Универсальные учебные действия Скачать
презентацию
<<  УУД в начальной школе Формирование универсальных учебных действий  >>
Формирование универсальных учебных действий
Формирование универсальных учебных действий
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
Школа – не единственный источник знаний и информации для ученика
В чем заключается задача школы
В чем заключается задача школы
В чем заключается задача школы
В чем заключается задача школы
Надпредметные компетенции ученика:
Надпредметные компетенции ученика:
Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ
Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ
Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ
Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ
Приоритетная цель школьного образования:
Приоритетная цель школьного образования:
Приоритетная цель школьного образования:
Приоритетная цель школьного образования:
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного процесса
Как достичь эту цель
Как достичь эту цель
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества
Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения качества
Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от
Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от
Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от
Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от
Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов
Качество усвоения знаний определяется многообразием и характером видов
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Что дают универсальные учебные действия
Группы универсальных учебных действий:
Группы универсальных учебных действий:
Личностные действия
Личностные действия
Личностные действия
Личностные действия
Регулятивные действия
Регулятивные действия
Регулятивные действия
Регулятивные действия
Познавательные действия
Познавательные действия
Познавательные действия
Познавательные действия
Коммуникативные действия
Коммуникативные действия
Коммуникативные действия
Коммуникативные действия
Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного
Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного успешного
УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной
УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной
УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной
УУД могут быть сформированы только в процессе определенной учебной
Картинки из презентации «Универсальные учебные действия» к уроку педагогики на тему «Универсальные учебные действия»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Универсальные учебные действия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 558 КБ.

Скачать презентацию

Универсальные учебные действия

содержание презентации «Универсальные учебные действия.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Формирование универсальных учебных действий. 14образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность;
2Школа – не единственный источник знаний и информации для 15Что дают универсальные учебные действия? Обеспечивают
ученика. успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины
3В чем заключается задача школы? Интеграция, обобщение, мира, компетентностей в любой предметной области познания.
осмысление новых знаний; умение связать новые знания с жизненным 16Группы универсальных учебных действий: 1) личностные; 2)
опытом. регулятивные, включая саморегуляцию; 3) познавательные, включая
4Надпредметные компетенции ученика: Способы получения логические, познавательные и знаково-символические; 4)
информации; умение работать в группах и самостоятельно; умение коммуникативные действия.
принимать решения; умение проявлять творческие способности; 17Личностные действия. Позволяют сделать учение осмысленным,
умение осуществлять самоконтроль и самооценку своей обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая
деятельности; использование диалоговых форм обучения, основанных их с реальными жизненными целями и ситуациями. Направлены на
на взаимопонимании и взаимодействии. осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и
5Формирование у каждого ребенка умения учитьСЯ – учить СЕБЯ. смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах,
В чем заключается задача школы? правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении
6Приоритетная цель школьного образования: Развитие у ученика мира, людей, самого себя и своего будущего.
способности самостоятельно ставить учебную задачу, проектировать 18Регулятивные действия. Обеспечивают возможность управления
пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. познавательной и учебной деятельностью посредством постановки
7Учащийся – «архитектор и строитель» образовательного целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки
процесса. успешности усвоения.
8Как достичь эту цель? Благодаря системе формирования 19Познавательные действия. Включают действия исследования,
универсальных учебных действий. поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования;
9Универсальные учебные действия. Близкие понятия: общеучебные моделирования изучаемого содержания, логические действия и
умения, общепознавательные действия, общие способы деятельности, операции, способы решения задач.
надпредметные действия. 20Коммуникативные действия. Обеспечивают возможности
10Формирование УУД – это надежный путь кардинального повышения сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера,
качества образования. планировать и согласованно выполнять совместную деятельность,
11Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга,
соответствующих видов целенаправленных действий: они уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои
формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и
действиями самих учащихся. самого себя.
12Качество усвоения знаний определяется многообразием и 21Овладение учащимися УУД создают возможность самостоятельного
характером видов универсальных действий. успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на
13Что дают универсальные учебные действия? Обеспечивают основе формирования умения учиться. Эта возможность
учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность обеспечивается тем, что УУД – это обобщенные действия,
учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных
средства и способы их достижения, уметь контролировать и областях познания и мотивацию к обучению.
оценивать учебную деятельность и ее результаты; 22УУД могут быть сформированы только в процессе определенной
14Что дают универсальные учебные действия? создают условия учебной деятельности. Важно создать новые условия для такой
развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» деятельности. Важно изменить сам образовательный процесс:
и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Умение учиться во освоить новые формы организации обучения, новые образовательные
взрослой жизни обеспечивает личности готовность к непрерывному технологии, создать новую информационно-образовательную среду.
«Универсальные учебные действия» | Универсальные учебные действия.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Universalnye-uchebnye-dejstvija/Universalnye-uchebnye-dejstvija.html
cсылка на страницу

Универсальные учебные действия

другие презентации об универсальных учебных действиях

«Производственное обучение» - Производственное обучение. Обеспечение УПО высокопрофессиональными кадрами преподавателей и мастеров п/о. Оперативная разработка УПД для профессий, востребованных на рынке труда региона. Основные направления развития системы ПО. Организация и контроль качества производственного обучения в мастерских УЗ и на производстве.

«Средства обучения» - Не допускать перегрузки занятий экранно-звуковыми средствами. Обучающие программы, обучающие машины и др. Условная классификация ТСО. Учебные CD, магнитофонные записи, грампластинки, радиопередачи, лингафонное оборудование. Сайты, блоги, базы данных, форумы, чаты, тестовые модули и пр. Педагогические основы применения технических средств обучения.

«Познавательная деятельность учащихся» - Проведение нестандартных уроков соответствует требованиям современной методики. II. 2. Самостоятельная учебная работа, как способ активизации познавательной деятельности учащихся. В старших классах учу составлять план, тезисы, конспект. Читаю стихи, прошу ребят определить, кому принадлежат строки. Лекция и слово учителя на уроках литературы.

«Развитие познавательной активности» - Программа заседания ресурсного центра №2 22.01.2010 года. - Уяснение сущности основных познавательных процессов; Уровень познавательной активности учащихся. Уровень интенсивности развития познавательного мотива. Методика "Таинственное письмо". «Развитие познавательной активности учащихся».

«Профильное обучение» - Классы углубленного изучения профильных предметов. Элективные курсы. Ожидаемые результаты. Профильные общеобразовательные предметы. 21. От чего зависит выбор профиля? Количество обучающихся в профильных классах. Профильное обучение в школе. Профильные старшие классы: Профильные классы, функционирующие в системе "школа-вуз".

«Межпредметные связи» - Единый методический день 26.02.2010 г. МОУ «СОШ №7» г. Острова. Комплексные вечера, межпредметные конференции, профориентационные выставки, межпредметные КВНы. Межпредметные связи во внеклассной работе. Технология межпредметного урока. . Поурочное планирование межпредметных связей с использованием курсовых и тематических планов.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Универсальные учебные действия | Тема: Универсальные учебные действия | Урок: Педагогика | Вид: Картинки