Урок Скачать
презентацию
<<  Технологическая карта урока Урок знаний  >>
Типы и виды урока
Типы и виды урока
Урок изучения нового материала
Урок изучения нового материала
Урок применения и совершенствования знаний
Урок применения и совершенствования знаний
Урок обобщения и систематизации знаний
Урок обобщения и систематизации знаний
Комбинированные уроки
Комбинированные уроки
Контрольные уроки
Контрольные уроки
Виды урока
Виды урока
Урок-лекция
Урок-лекция
Урок-лекция
Урок-лекция
Урок-консультация
Урок-консультация
Урок-консультация
Урок-консультация
Урок-семинар
Урок-семинар
Различают уроки-семинары по учебным задачам, источникам получения
Различают уроки-семинары по учебным задачам, источникам получения
Развёрнутая беседа – наиболее распространённая форма семинарских
Развёрнутая беседа – наиболее распространённая форма семинарских
Система семинарских докладов, которые готовятся по заранее
Система семинарских докладов, которые готовятся по заранее
Под рефератом понимается письменная работа, посвященная какой-либо
Под рефератом понимается письменная работа, посвященная какой-либо
Семинар-диспут в группе или в классе имеет ряд достоинств
Семинар-диспут в группе или в классе имеет ряд достоинств
Основные случаи, когда предпочтительнее организовывать уроки в форме
Основные случаи, когда предпочтительнее организовывать уроки в форме
Комбинированный урок
Комбинированный урок
Урок-зачет
Урок-зачет
Практикуются различные виды зачетов: текущий и тематический;
Практикуются различные виды зачетов: текущий и тематический;
Если учащимся предварительно сообщают примерный перечень заданий,
Если учащимся предварительно сообщают примерный перечень заданий,
Тип урока
Тип урока
Тип урока
Тип урока
Комбинированный урок включает следующие элементы:
Комбинированный урок включает следующие элементы:
Специализированный урок
Специализированный урок
Структура урока изучения нового материла:
Структура урока изучения нового материла:
Структура урока формирования умений и навыков:
Структура урока формирования умений и навыков:
Структура урока закрепления:
Структура урока закрепления:
Структура урока повторения:
Структура урока повторения:
Структура урока проверки знаний:
Структура урока проверки знаний:
Структура повторительно-обобщающего урока
Структура повторительно-обобщающего урока
Структура урока применения знаний, умений и навыков:
Структура урока применения знаний, умений и навыков:
Система преподавания Л.В. Маховой:
Система преподавания Л.В. Маховой:
Система уроков Гузика Н.П
Система уроков Гузика Н.П
Система уроков Хазанкина Р.Г
Система уроков Хазанкина Р.Г
В колонках таблицы записаны четыре типа уроков: вузовского типа,
В колонках таблицы записаны четыре типа уроков: вузовского типа,
Урок
Урок
Материалы взяты из книг по общей и частной методике преподавания
Материалы взяты из книг по общей и частной методике преподавания
Картинки из презентации «Урок» к уроку педагогики на тему «Урок»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Урок.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 73 КБ.

Скачать презентацию

Урок

содержание презентации «Урок.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Типы и виды урока. Александра Владимировна Парфёнова. 19Комбинированный урок. Комбинированный урок характеризуется
2Урок изучения нового материала. Урок-лекция. Урок-беседа. постановкой и достижением нескольких дидактических целей. Их
Урок-рассказ. Урок-решение познавательных задач. Урок многочисленными комбинациями определяются разновидности
теоретическое исследование. Лабораторная работа. Урок-дискуссия. комбинированных уроков. Наряду с традиционной, в практике
Киноурок с анализом. обучения, широко используются и другие виды комбинированных
3Урок применения и совершенствования знаний. уроков.
Лабораторно-практические работы. Урок-сочинение. Студенческое 20Урок-зачет. Основная цель его состоит в диагностике уровня
практическое исследование. Выполнение упражнений. Выполнение усвоения знаний и умений каждым учащимся на определенном этапе
практических работ. Урок-деловая игра. Урок-консультация. обучения.
4Урок обобщения и систематизации знаний. Урок-лекция. 21Практикуются различные виды зачетов: текущий и тематический;
Урок-дискуссия. Урок-конференция. Киноурок с анализом. зачет-практикум; дифференцированный зачет; зачет-экстерн и т. д.
Урок-семинар. Урок-деловая игра. 22Если учащимся предварительно сообщают примерный перечень
5Комбинированные уроки. Сочетание различных типов урока. заданий, выносимых на зачет, то его принято называть открытым. В
Комбинированный урок. противном случае – закрытым. Чаще же предпочтение отдается
6Контрольные уроки. Письменная контрольная работа. Устный зачетам открытым, с целью определения результатов изучения
опрос. Письменный опрос. Урок- зачет. Урок- викторина. наиболее важных тем учебного предмета.
Урок-соревнование. Урок-взаимоконтроля. Урок-смотр знаний. 23Тип урока. Александра Владимировна Парфёнова.
7Виды урока. 24Тип урока. Комбинированный урок. Специализированный урок.
8Урок-лекция. Как правило, это уроки, на которых излагается 25Комбинированный урок включает следующие элементы:
значительная часть теоретического материала изучаемой темы. В Организационный момент Проверка дом. задания Введение нового
зависимости от дидактических задач и логики учебного материала материала Закрепление нового материала Контроль по результатам
распространены: вводные; установочные; текущие; обзорные лекции. Задание на дом Подведение итогов.
. 26Специализированный урок. Урок изучения нового материала Урок
9Урок-лекция. По характеру положения и деятельности учащихся формирования умений и навыков Урок закрепления Урок повторения
лекция может быть: информационной; объяснительной; Урок проверки знаний Повторительно-обобщающий урок Урок
лекцией-беседой. применения знаний, умений и навыков Системы уроков
10Урок-консультация. В зависимости от содержания и назначения учителей-новаторов.
выделяют: тематические консультации; целевые уроки - 27Структура урока изучения нового материла: Оргмомент
консультации. Первичное введение материала Указание на то, что учащийся должен
11Урок-консультация. На консультации сочетаются различные запомнить Мотивация запоминания Сообщение или актуализация
формы работы с учащимися: общеклассные, групповые и техники запоминания Первичное закрепление Контроль результатов
индивидуальные. первичного запоминания Регулярное систематизированное повторение
12Урок-семинар. Семинары характеризуются прежде всего двумя Внутреннее повторение и постоянное применение полученных знаний
взаимосвязанными признаками: самостоятельное изучение учащимися и навыков для приобретения новых Задание на дом Итог урока.
программного материала; обсуждение на уроке результатов их 28Структура урока формирования умений и навыков: Оргмомент
познавательной деятельности. Повторение сформированных умений и навыков Проведение
13Различают уроки-семинары по учебным задачам, источникам проверочных упражнений Ознакомление с новыми умениями, показ
получения знаний, формам их проведения. В практике обучения образца формирования Упражнения на их основе Упражнение на их
получили распространение развернутые беседы, семинары, доклады, закрепление Тренировочные упражнения по образцу Упражнения на
рефераты, творческие письменные работы, семинары-диспуты, перенос в сходную ситуацию Упражнения творческого характера
семинары-конференции и т.д. Задание на дом Итог урока.
14Развёрнутая беседа – наиболее распространённая форма 29Структура урока закрепления: Оргмомент Воспроизведение
семинарских занятий. Она предполагает подготовку всех учащихся учащимися знаний, умений и навыков, которые потребуются для
по каждому вопросу плана занятия с единым для всех перечнем выполнения предложенных заданий Выполнение учащимися различных
обязательной и дополнительной литературы; выступления учащихся и заданий, задач, упражнений Проверка выполнения работ Обсуждение
их обсуждение; выступление и заключение преподавателя. допущенных ошибок и их коррекция Задание на дом (если это
Развёрнутая беседа не исключает, а предполагает и заранее необходимо) Итог урока.
запланированные выступления отдельных учащихся по некоторым 30Структура урока повторения: Оргмомент Постановка
дополнительным вопросам. Но данные сообщения выступают здесь в образовательных, воспитательных, развивающих задач Проверка
качестве дополнения к уже состоявшимся выступлениям, а не как домашнего задания Подведение итогов повторения, проверка
основа для обсуждения. результатов учебной работы на уроке. Задание на дом Итог урока.
15Система семинарских докладов, которые готовятся по заранее 31Структура урока проверки знаний: Организационный момент
предложенной тематике, кроме общих целей учебного процесса Вступительное слово учителя Выполнение учащимися индивидуально и
преследует задачу привить навыки научной, творческой работы, коллективно различного рода устных и письменных заданий Проверка
воспитать самостоятельность мышления, вкус к поиску новых идей и выполнения работ Формулирование выводов по изученному материалу
фактов, примеров. Целесообразно выносить на обсуждение не более Оценка результатов урока Подведение итогов Задание на дом (не
2—3 докладов продолжительностью в 12-15 минут (при двухчасовом всегда).
семинаре). Иногда кроме докладчиков по инициативе преподавателя 32Структура повторительно-обобщающего урока. Организационный
или же по желанию самих учащихся назначаются содокладчики и момент Вступительное слово учителя Выполнение заданий
оппоненты. Последние обычно знакомятся предварительно с текстами обобщающего и систематизирующего характера Проверка выполнения
докладов, чтобы не повторять их содержание. работ, корректировка (при необходимости) Формулирование выводов
16Под рефератом понимается письменная работа, посвященная по изученному материалу Оценка результатов урока Подведение
какой-либо проблеме проведенных исследований под руководством итогов Задание на дом (не всегда).
учителя. Его содержание, как правило, предполагает большую 33Структура урока применения знаний, умений и навыков:
глубину исследования, чем при подготовке доклада обычного типа, Организация начала урока Сообщения темы урока и его задач
наличие творческих поисков, самостоятельности мышления и Изучение новых знаний, необходимых для формирования умений
выводов. Реферат зачитывается на семинаре автором, а может быть Формирование, закрепление первичных умений Упражнения в
и предварительно прочитан учащимися. Использовать можно оба применении знаний и умений Творческое применение знаний и умений
варианта, поскольку каждый из них имеет свои достоинства. Работа Упражнение по отработке навыков Домашнее задание Итог урока с
над подготовкой реферата требует длительного времени: две—четыре оценкой проделанной учащимися работы.
недели и более. Реферативные доклады целесообразнее ставить на 34Система преподавания Л.В. Маховой: Рассказ обзорного типа по
заключительном семинаре по какой-либо большой теме, когда ее всей теме. Урок вопросов учеников учителю и дополнительных
основные вопросы уже обсуждены ранее. разъяснений. Урок – практическая работа. Урок обобщающего типа с
17Семинар-диспут в группе или в классе имеет ряд достоинств. карточками-заданиями, ориентирующими на выделение главных
Кроме других задач, обычно реализуемых на семинаре, эта форма элементов учебного материала. Заключительный опрос по
наиболее удобна для выработки у навыков полемиста. Диспут может теоретическому материалу. Решение задач по теме с применением
быть и самостоятельной формой семинара и элементом других форм микрокалькуляторов.
практических занятий. В первом случае наиболее интересно 35Система уроков Гузика Н.П. Урок теоретического разбора
проходят такие занятия при объединении двух или нескольких материала учителем. Уроки самостоятельного разбора темы
семинарских групп, когда с докладами выступают учащиеся одного учениками (разбитыми на группы) по заданной программе, планам,
класса, а оппонентами — другого, о чем договариваются заранее. алгоритмам. Уроки-семинары. Уроки-практикумы. Уроки контроля и
Вопросы, выносимые на подобные семинары, должны всегда иметь оценки.
теоретическую и практическую значимость. Диспут как элемент 36Система уроков Хазанкина Р.Г. Урок-лекция по всей теме. Урок
обычного семинара может быть вызван преподавателем в ходе решения ключевых задач. Урок-консультация. Урок-зачет.
занятия или же заранее планируется им. Полемика возникает подчас 37В колонках таблицы записаны четыре типа уроков: вузовского
и стихийно. типа, специальные, игрового типа, основанные на содержательных
18Основные случаи, когда предпочтительнее организовывать уроки структурах. В столбцах прописаны виды уроков по каждому из
в форме семинаров при изучении нового материала: если он типов.
доступен для самостоятельной проработки учащимися; после 38
проведения вводных, установочных и текущих лекций; при обобщении 39Материалы взяты из книг по общей и частной методике
и систематизации знаний и умений учащихся по изучаемой теме; при преподавания информатики, а также с сайтов, размещённых в сети
проведении уроков, посвященных различным методам решения заданий Интернет.
и упражнений и т.д.
«Урок» | Урок.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Urok/Urok.html
cсылка на страницу

Урок

другие презентации об уроке

«Интегрированный урок» - Беседы с выявлением знаний из смежных дисциплин. Перенасыщение детей информации разного уровня сложности и направленности. Интегрированный урок в 1 классе. Положительно влияют на развитие самостоятельности, познавательной активности и интересов учащихся. Тонкие цветочки Бьют лепесточки Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет,.

«Структура урока» - Урок №5 «Лесная и лёгкая промышленность» ( урок-практикум). Значение и структура урока. Тесно связан с экскурсиями, полевыми практикумами, работой на экологической тропе, в микрозаповедниках. Актуальность: Урок №6 «Промышленность и окружающая среда» ( семинар). Итог: Тема: «Природа Волгоградской области».

«Этапы урока» - “Добрый день, друзья! Какое задать Д/З. Тип учебного занятия. Аспекты цели урока: Приёмы рефлексии. Рефлексия. Содержание урока. Этапы урока. Цель и задачи: 1 2 3. 1 этап – доброжелательность!!! Методы обучения. Здоровьесберегающее пространство урока. Целеполагание. 2 этап - Проверка Д/З. Тема урока (согласно КТП).

«Эффективность урока» - Результативность урока – уровень усвоения знаний и способов деятельности учащихся. От чего зависит эффективность урока? Урок всему начало, всему и итог. Эффективный – дающий определен-ный эффект, действенный. Формы и виды организации деятельности учащихся на уроке. Задание. Рефлексия – один из способов проверки результативности урока.

«Современные технологии на уроках» - Компетентностный подход. Уровень современного учителя не должен отставать от уровня современного ученика. Накопляемость оценок. Повышение мотивации к предмету. ИКТ-компетентность. Учитель химии и ОБЖ Фёдоров Р.А. Экономия учебного времени. Competentia. ИКТ - компетентность. Применение икт на уроках.

«Интегрированный урок окружающий мир» - Аргументы. 3 класс. Использование литературы на уроках окружающего мира активизирует познавательную деятельность учащихся. Интегрированный урок в начальной школе. Изучение материала по разным предметам как единого целого Расширение кругозора учащихся Повышение мотивации. Планирование интегрированных уроков 2 класс.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Урок | Тема: Урок | Урок: Педагогика | Вид: Картинки