900igr.net > Презентации по педагогике > Младшие школьники > Внимание младших школьников.ppt
РЕКЛАМА
<<  Особенности детей младшего школьного возраста
Все презентации
Организм ребёнка  >>
Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в
Развитие произвольного внимания у младших школьников с трудностями в
Содержание работы:
Содержание работы:
Структура ВКР:
Структура ВКР:
Педагогический процесс предполагает умения:
Педагогический процесс предполагает умения:
Результаты анкетирования «Я и мое внимание»:
Результаты анкетирования «Я и мое внимание»:
Методика № 1. «Заполни по образцу»
Методика № 1. «Заполни по образцу»
Методика № 2. «Текст с ошибками»
Методика № 2. «Текст с ошибками»
Результаты констатирующего эксперимента
Результаты констатирующего эксперимента
Основные методы и приемы по развитию произвольного внимания младших
Основные методы и приемы по развитию произвольного внимания младших
«Заполни по образцу»
«Заполни по образцу»
Результаты итоговой диагностики:
Результаты итоговой диагностики:
Рекомендации для учителей начальных классов по развитию произвольного
Рекомендации для учителей начальных классов по развитию произвольного
Спасибо за ВНИМАНИЕ
Спасибо за ВНИМАНИЕ
Картинки из презентации «Внимание младших школьников» к уроку педагогики на тему «Младшие школьники»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Внимание младших школьников.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 221 КБ.

Скачать презентацию
РЕКЛАМА


Внимание младших школьников

содержание презентации «Внимание младших школьников.ppt»
Слайд Текст Слайд Текст
1Развитие произвольного внимания у младших школьников с 8Результаты констатирующего эксперимента.
трудностями в обучении. Школьное отделение Предметно-цикловая 9Основные методы и приемы по развитию произвольного внимания
комиссия психолого-педагогических дисциплин Белоусова Ольга младших школьников с трудностями в обучении. 1. Домино, лото,
Александровна Студентка группы 41 КП. Научный руководитель: Ю.М. шашки, мозаика; 2. Раскрашивание по образцу и рисование
Шилова Рецензент: Е. М. Шишкова. Белгород 2006. Министерство элементарных узоров по образцу; 3. Выкладывание из палочек,
образования и науки Российской Федерации Управление образования спичек фигур, предметов, узоров по образцу; 4. Игры на развитие
и науки Белгородской области Государственное образовательное слухового внимания: «Узнай по голосу», «Будь внимателен»,
учреждение среднего профессионального образования «Белгородский «Слушай хлопки». 5. Игры на развитие зрительного внимания: «Чего
педагогический колледж». не стало?», «Что изменилось?», «Чем отличаются две картинки?»,
2Содержание работы: 1.Психолого-педагогические основы «Оригами всей семьей». 6. Подвижные игры на переменах и
развития произвольного внимания младших школьников с трудностями физкультминутки на уроках на развитие произвольного внимания.
в обучении 1.1. Понятие о внимании, его функции, виды и свойства 10«Заполни по образцу». «Текст с ошибками».
1.2. Возрастные особенности внимания младших школьников 1.3. 11Результаты итоговой диагностики:
Трудности в обучении младших школьников и их причины 1.4. Методы 12Рекомендации для учителей начальных классов по развитию
и приёмы развития произвольного внимания младших школьников с произвольного внимания младших школьников с трудностями в
трудностями в обучении 2. Опытно-экспериментальная работа по обучении. 1. В своих отношениях с ребенком придерживаться
развитию произвольного внимания младших школьников с трудностями «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого
в обучении 2.1. Диагностика внимания младших школьников с заслужил, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность
трудностями в Обучении 2.2. Опытная работа по развитию ребенка в собственных силах. 2. Избегать повторений слов «нет»
произвольного внимания младших школьников с трудностями в и «нельзя». 3. Говорить сдержанно, спокойно и мягко. 4. Давать
обучении 2.3. Рекомендации для учителей начальных классов по ребенку только одно задание на определенный отрезок времени,
развитию произвольного внимания младших школьников с трудностями чтобы он мог его завершить. 5. Для подкрепления устных
в обучении. инструкций использовать зрительную стимуляцию. 6. Поощрять
3Структура ВКР: 1 глава общая характеристика и особенности ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации
процесса внимание, возрастные и индивидуальные особенности внимания (например, работа с кубиками, раскрашивание, чтение).
развития произвольного внимания у младших, причины трудностей в 7. Во время игр ограничить ребенка лишь одним партнером.
обучении 2 глава материалы по диагностике и развитию Избегать беспокойных, шумных приятелей. 8. Оберегать ребенка
произвольного внимания у младших школьников с трудностями в от утомления, поскольку оно приводит к снижению самоконтроля
обучении. ПРИЛОЖЕНИЕ тестовые методики, специальные упражнения и и нарастанию гиперактивности. 9. Давайте ребенку возможность
тренинги, направленные на развитие произвольного внимания. расходовать избыточную энергию. Полезна ежедневная физическая
4Педагогический процесс предполагает умения: Содействовать активность на свежем воздухе: длительные прогулки, бег,
развитию произвольного внимания. Использовать непроизвольное спортивные занятия. 10. Постоянно учитывайте недостатки
внимание. поведения ребенка. Детям с синдромом дефицита внимания присуща
5Результаты анкетирования «Я и мое внимание»: гиперактивность, которая неизбежна, но может удерживаться
6Методика № 1. «Заполни по образцу». под разумным контролем с помощью перечисленных мер.
7Методика № 2. «Текст с ошибками». 13Спасибо за ВНИМАНИЕ!
«Внимание младших школьников» | Внимание младших школьников.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Vnimanie-mladshikh-shkolnikov/Vnimanie-mladshikh-shkolnikov.html
cсылка на страницу

Младшие школьники

другие презентации о младших школьниках

«Ребёнок и коллектив» - Основная цель программы. Дети, в НАСМЕШКАХ выросшие, Впитывают робость. «Я и окружающий меня мир». 2 блок «Ты да я, да мы с тобой» 2 класс. Задачи: Изучать интересы, потребности детей. День бабушек. Дети, привыкшие к КРИТИКЕ, Учатся осуждать. Направления программы. Ученики 1-4 классов Родители Педагоги Психолог Соцпедагог.

«Прощай начальная школа» - Прощай, начальная школа! Урок обж. Урок физкультуры. Из года в год, из класса в класс, Ведет неслышно время нас. Номинация «Художественное слово». Номинация «Юный Пифагор». Номинация «Отличник – 2009». Номинация «Звезда спорта – 2009». Номинация «Грамотей». Урок математики. Номинация « Будущий Пикассо».

«Адаптация учащихся» - Низкие показатели памяти. 2009-2010 учебный год. Неуверенность в силах. Первый период полового созревания. ГОУ Шарьинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VІІІ вида. Адаптация -. Затруднено восприятие информации на слух, рассеянное зрительное восприятие. Приспособление организма к условиям существования.

«Познавательная активность» - У многих детей младшего школьного возраста отмечается недостаточный уровень развития внимания, памяти, мышления способности регуляции умственных действий. Следовательно, ситуации успеха надо создавать искусственно. Развитие познавательной активности осуществляется путем накопления положительного учебно-познавательного опыта.

«Адаптация первоклассников» - Процесс имеющий и физиологические и психологические аспекты. Много рисовать и разукрашивать; много бегать, плавать, танцевать; играть; На организм первоклассника. Режим дня; разнообразное питание; обязанности по дому; авторитет и пример взрослого; Влияние учебного процесса на организм первоклассника:

«Классный коллектив» - Традиции настраивают детей на коллективные, творческие дела. Дети учатся уважать и любить всех, делать добро. Главное средство воспитания – заряд доброты. В результате было сформировано классное самоуправление. Класс, конечно же, становится коллективом не сразу. Спортивный – за организацию спортивно-оздоровительных мероприятий.



Реклама
Картинки
Презентация: Внимание младших школьников | Тема: Младшие школьники | Урок: Педагогика | Вид: Картинки