Воспитание Скачать
презентацию
<<  Воспитание и развитие Воспитание в классе  >>
«Мальчики и девочки – два разных мира»
«Мальчики и девочки – два разных мира»
«Мальчики и девочки – два разных мира»
«Мальчики и девочки – два разных мира»
«Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки
«Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки
Гендер (англ
Гендер (англ
Данные о различиях в развитии полов
Данные о различиях в развитии полов
Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время наблюдается
Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время наблюдается
1.Замкнутые фигуры на листе бумаги
1.Замкнутые фигуры на листе бумаги
Игры девочек
Игры девочек
Игры девочек
Игры девочек
Игры девочек
Игры девочек
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Игры мальчиков
Критерии сформированности гендерной культуры:
Критерии сформированности гендерной культуры:
«Наши мамы
«Наши мамы
Работа с родителями:
Работа с родителями:
Литература по теме:
Литература по теме:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Воспитание девочек и мальчиков» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание девочек и мальчиков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1126 КБ.

Скачать презентацию

Воспитание девочек и мальчиков

содержание презентации «Воспитание девочек и мальчиков.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Мальчики и девочки – два разных мира». 9Критерии сформированности гендерной культуры: ? становление
2«Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши мальчишки? правильных взаимоотношений мальчика и девочки, юноши и девушки;
Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашек Сделаны наши ? стремление к взаимопониманию; ? наличие качеств, характерных
мальчишки! Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши для мальчика (юноши, мужчины): смелость, мастерство в деле,
девчонки? Из платочков, из клубочков, из загадок и мармеладок рыцарство, трудолюбие, благородство, умение преодолевать
Сделаны наши девчонки!». трудности и другие; ? наличие качеств, характерных для девочки
3Гендер (англ.gender – род) – социальный пол, различия между (девушки, женщины): доброта, женственность, отзывчивость,
мужчинами и женщинами, зависящие не от биологии, а от социальных мягкость, терпимость, забота, любовь к детям; ? наличие
условий, т.е. воспитания и распространенных в каждой культуре честности, искренности, доверия, верности, милосердия,
представлений о сущности мужского и женского начал. Пол человека взаимопомощи;
является естественной основой его индивидуальности. 10«Наши мамы. Наши папы» Цель: формировать умение выделять
4Данные о различиях в развитии полов. существенные признаки сходства и различия между представителями
5Актуальность проблемы состоит в том, что в настоящее время разного пола. «Помощники» Цель: формировать представления о
наблюдается маскулинизация девочек и феминизация мальчиков домашних обязанностях женщин и мужчин, потребность оказывать
(другими словами, трудно разобрать, где сильный пол, а где – помощь близким. «Кто я в семье?» Цель: формировать представления
слабый). Причины: ? большой процент разводов в обществе; ? о родственных связях. Учить употреблять слова «сын», «внук»,
преобладание неполных семей; ? главенствующая роль матери в «брат», «дочь», «внучка», «сестра».
семье; ? пассивное участие мужчин в воспитании детей; ? 11Работа с родителями: Родительское собрание по теме: «Два
отсутствие культуры взаимоотношений мальчиков и девочек. ? взгляда на воспитание ребёнка»; Индивидуальные беседы;
программно-методическое обеспечение не учитывает гендерный Тестирование и анкетирование; Участие родителей в совместных с
аспект; ? низкий процент мужчин-педагогов; ? преобладание в детьми выставках, соревнованиях.
предметно-развивающей среде «девчоночьих» материалов и пособий; 12Литература по теме: Хризман Т.П., Еремеева В.Д. * Мальчики и
? построение педагогического процесса без учета гендерных девочки – два разных мира. Спб., 1998 г. Доронова Т.Н. * Девочки
особенностей. и мальчики 3 – 4 лет в семье и детском саду. Москва, Линка –
61.Замкнутые фигуры на листе бумаги. 2. Тоннель. 3.Маленький, Пресс. 2009 г. Красоткина И. * По – разному или одинаково думают
средний и большой квадраты. 4. Три четырех – угольника. 5. мальчики и девочки?// Дошкольное воспитание. 2003 г. №12
Комбинация квадратов, лежащих один на другом. Что изображено на Степанова О., Токмакова К. * Гендерное воспитание дошкольников.
рисунке? « Ребёнок в детском саду» №5 – 2009 г. Воспитание дошкольников:
7Игры девочек. гендерный подход. «Обруч» №3 – 2009 г.
8Игры мальчиков. 13Спасибо за внимание! 2011 г.
«Воспитание девочек и мальчиков» | Воспитание девочек и мальчиков.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Vospitanie-devochek-i-malchikov/Vospitanie-devochek-i-malchikov.html
cсылка на страницу

Воспитание

другие презентации о воспитании

«Воспитание школьников» - Седьмое направление — «Красота спасет мир» Цель: формирование у учащихся культуры поведения и эстетического вкуса. Формы: организация самообслуживания, трудовые десанты, экономические игры, уборка школьного двора. Нравственное воспитание включает в себя восемь основных направлений: Ожидаемые результаты:

«Воспитательные технологии» - Групповая работа над заданием. Задания – конкурсы. Импровизации. Постановка проблемы, целей. Этап подготовки: Разработка игры. Деловая игра. Итоговая рефлексия. Финал. 3 основных психологических механизма: Эмоциональное заражение. Система нравственного воспитания через курс «Этическая грамматика» А.И.Шемшуриной.

«Личностно-ориентированный подход» - Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Что такое личностно-ориентированный подход? Как подготовить и провести личностно-ориентированный классный час? Педагогические задачи классного часа. Сущность личностно-ориентированного подхода в воспитании. Классный час в системе личностно-ориентированного воспитания?

«Воспитательное мероприятие» - Что можно заимствовать из опыта работы классного руководителя. Степень активности учащихся при проведении данного мероприятия. Целеполагание и планирование ВД. Общая оценка посещенного воспитательного мероприятия Предложения, пожелания классному руководителю. Технология организации и проведения воспитательных дел.

«Воспитание девочек и мальчиков» - Игры девочек. «Наши мамы. Из чего же, из чего же, из чего же Сделаны наши девчонки? Работа с родителями: Данные о различиях в развитии полов. Учить употреблять слова «сын», «внук», «брат», «дочь», «внучка», «сестра». Из платочков, из клубочков, из загадок и мармеладок Сделаны наши девчонки!». Из пружинок и картинок из стекляшек и промокашек Сделаны наши мальчишки!

«Программа воспитания» - Руководство. Изучение объекта контроля. Правоохранительная деятельность. Посещение урочных и внеурочных занятий и мероприятий. Анализ проблемы: Внутренняя среда. Теоретические основы. Подготовка и заслушивание отчётов (сообщений). Комплексная программа воспитательной деятельности. «Кл.рук.», №5/03, с.33,44.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Воспитание девочек и мальчиков | Тема: Воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Воспитание девочек и мальчиков.ppt