Воспитание Скачать
презентацию
<<  Воспитание в классе Воспитание школьников  >>
Система воспитания
Система воспитания
Воспитание
Воспитание
Процесс воспитания
Процесс воспитания
Система воспитания
Система воспитания
Коллектив (от лат
Коллектив (от лат
Коллектив
Коллектив
Коллектив
Коллектив
Классификация групп
Классификация групп
Основные признаки коллектива
Основные признаки коллектива
Стадии развития коллектива
Стадии развития коллектива
Стадии развития коллектива
Стадии развития коллектива
Параметры для оценки развития группы (Ушанский)
Параметры для оценки развития группы (Ушанский)
Классификация групп
Классификация групп
Фазы развития коллектива (А
Фазы развития коллектива (А
Функции коллектива
Функции коллектива
Структура коллектива
Структура коллектива
На установление дружеских отношений между людьми влияют
На установление дружеских отношений между людьми влияют
Основные признаки развитого коллектива
Основные признаки развитого коллектива
Студент (от лат
Студент (от лат
Психологической (направленность, темперамент, характер, способности)
Психологической (направленность, темперамент, характер, способности)
Показатель воспитанности
Показатель воспитанности
Виды направленности
Виды направленности
Инструкция для кураторов Томского технологического института,
Инструкция для кураторов Томского технологического института,
Изменения в системе образования для студента
Изменения в системе образования для студента
Основные задачи классного руководителя
Основные задачи классного руководителя
Социальные диагностическо – этические нравственные индивидуально-
Социальные диагностическо – этические нравственные индивидуально-
Функции классного руководителя
Функции классного руководителя
Качества и способности классного руководителя
Качества и способности классного руководителя
Знания классного руководителя
Знания классного руководителя
Умения и навыки классного руководителя
Умения и навыки классного руководителя
Педагогические способности классного руководителя
Педагогические способности классного руководителя
Критерии эффективности воспитательной работы со школьным ученическим
Критерии эффективности воспитательной работы со школьным ученическим
Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим коллективом
Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим коллективом
Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим коллективом
Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим коллективом
Успехов в воспитательной работе
Успехов в воспитательной работе
Успехов в воспитательной работе
Успехов в воспитательной работе
Картинки из презентации «Воспитание в коллективе» к уроку педагогики на тему «Воспитание»

Автор: Шмелькова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитание в коллективе.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 391 КБ.

Скачать презентацию

Воспитание в коллективе

содержание презентации «Воспитание в коллективе.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Система воспитания. 1. 22Виды направленности. «На себя» (быть здоровым, жить весело,
2Воспитание. Общественное отношение, в котором одни люди развлекаться) «на объект» (наличие интересного дела,
воздействуют на других в целях направленного формирования увлеченность занятием) «на других людей» (желание помочь
личности. 2. окружающим, наличие друзей). 22.
3Процесс воспитания. Сознательно организуемое взаимодействие 23Инструкция для кураторов Томского технологического
педагогов и воспитанников, организация и стимулирование активной института, утверждена в 1903 г. Императором Николаем II.
деятельности воспитуемых по овладению ими социальным и духовным «Ходатайствовать перед академическими органами об удовлетворении
опытом, ценностями, отношениями. 3. уважительных и в законных формах заявленных нужд и потребностей
4Система воспитания. Совокупность методов и приемов, студентов, … а также заботиться об удовлетворении духовных и
посредством которых осуществляется процесс формирования материальных потребностей студентов, … в том числе устройства
личности. 4. научных и литературных кружков, учреждения кружков для занятий
5Коллектив (от лат. colligere - собирать). любая организация, искусствами, физическими упражнениями, организации студенческих
группа людей (на заводе, в цехе, бригаде, УПО, студенческой библиотек и читален, столовых, чайных, кассы, приходить
группе и т.д.) высокий уровень развития группы. 5. студентам на помощь при искании дешевых и здоровых квартир». 23.
6Коллектив. Группа людей, которых объединяют общие цели, 24Изменения в системе образования для студента.
имеющие целый смысл, и совместная деятельность, в процессе Организационные методические содержательные в целях и
которой ее участники вступают в определенные отношения, направлениях в качестве «территории» в профессиональном
характеризующиеся правильным разделением между ними функций самоопределении потребность участия в экономической,
ответственности и зависимости, при постоянной взаимной поддержке политической и общественной жизни общества. 24.
и товарищеской взаимопомощи. 6. 25Основные задачи классного руководителя. Организация
7Коллектив. Малая группа – небольшое по размеру объединение воспитывающей и развивающей деятельности организация и развитие
людей, связанных непосредственным взаимодействием. Малая группа. коллектива помощь в становлении личности ученика, создание
Малая группа. Малая группа. Малая группа. 7. условий для проявления и обогащения его внутренних сил,
8Классификация групп. Формальные неформальные временные склонностей, интересов и способностей. 25.
стабильные. 8. 26Социальные диагностическо – этические нравственные
9Основные признаки коллектива. Объединение людей во имя индивидуально- практические. Задачи взаимодействия классного
достижения определенной социально одобряемой цели добровольность руководителя с учащимися и их родителями. 26.
объединения целостность — это система делительности, совместной 27Функции классного руководителя. Диагностирующая
с присущей ей организацией, распределением функций, определенной коммуникативная воспитательная проектирующая организационно -
структурой руководства и управления коллектив — особая форма деятельностная развивающая методическая стимулирующая
взаимопонимания между людьми, которая обеспечивает признак оценивающая охранно-защитная корректирующая. 27.
развития личности не вопреки, а вместе с развитием коллектива. 28Качества и способности классного руководителя.
9. профессионально - значимые качества, способности, умения, навыки
10Стадии развития коллектива. Макаренко: 1. педагог как всесторонность, гармоничность и целостность развития
субъект управления 2. характеризуется тем, что педагог начинает положительная Я-концепция (твердая уверенность в импонировании
опираться на актив 3. субъектом управления выступает коллектив. другим людям; уверенность в способности к тому или иному виду
10. деятельности; чувство собственной значимости ) любовь к людям,
11Стадии развития коллектива. Ковалев: Стадия первичного умение общаться с ними, доверие, понимание, терпение,
синтеза Члены группы знакомятся друг с другом, с руководством. отзывчивость, доброжелательность, искренность во
Начинается адаптация людей к условиям труда, руководителю, его взаимоотношениях высокий уровень культуры, широкий кругозор,
требованиям и друг к другу. Руководитель объясняет задачи, личное обаяние, чувство юмора, находчивость твердость и
которые необходимо решать, он пока единоличник Стадия решительность характера, уверенность в себе, сила воли,
дифференциации Знакомство людей, определение актива и пассива, самоотдача разнообразие эмоциональной жизни высокий уровень
четкое очерчивание функций людей, руководитель опирается на развития всех психических свойств: восприятия, воображения,
актив Стадия вторичного синтеза Общность установок, интересов. памяти и т. д. 28.
Субъектом управления является коллектив, вся группа. 11. 29Знания классного руководителя. Знания особенностей развития
12Параметры для оценки развития группы (Ушанский). личности и детского коллектива психолого -педагогические знания
Нравственная направленность группы подготовленность группы общие знания (из разных областей жизнедеятельности человека).
организационное единство группы психологическая 29.
коммуникативность. 12. 30Умения и навыки классного руководителя. Диагностические
13Классификация групп. Номинальная группа ассоциация проектировочные практические оценочные рефлексивные. 30.
кооперация корпорация коллектив. 13. 31Педагогические способности классного руководителя.
14Фазы развития коллектива (А.В.Петровский). Адаптация Дидактические перцептивные (профессиональная зоркость,
личности в коллективе индивидуализация интеграция личности в педагогическая интуиция) суггестивные (способности к внушению,
коллективе. 14. заключающиеся в силе непосредственного волевого влияния на
15Функции коллектива. Включение личности в высокоэффективную воспитанника) коммуникативные экспрессивные выразительные
полезную деятельность (общественную) вовлечение в эмоциональная устойчивость способность владеть собой
общественно-политическую жизнь общества, привлечение к участию в оптимистическое прогнозирование креативные (способность к
управлении нравственное воспитание личности, а в отдельных творчеству) научно – познавательные. 31.
случаях - перевоспитание функция создания для личности 32Критерии эффективности воспитательной работы со школьным
психологии комфорта. 15. ученическим коллективом. Уровень организации коллектива в
16Структура коллектива. Формальное лидерство роли нормы статус учебной и внеучебной работе уровень учебной мотивации
состав. 16. разнообразная и интересная внеучебная жизнь постоянный рост
17На установление дружеских отношений между людьми влияют. уровня воспитанности уровень развития коллектива степень
Личностные характеристики взаимодействующих частота встреч, а развития сотрудничества с классным руководителем контакты с
также ожидание того, что эти встречи будут происходить семьями учащихся, активность участия родителей в воспитательном
достаточно часто в будущем успешное функционирование коллектива процессе глубина и серьезность работы с трудными учащимися
наличие одной цели широкое участие всех членов коллектива в комфортность и защищенность каждого воспитанника. 32.
принятии решения. 17. 33Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим
18Основные признаки развитого коллектива. Идейная общность коллективом. Упорядоченность жизнедеятельности коллектива
сплоченность членов коллектива на основе общественно значимых училища (взаимосвязь учебной и внеучебной деятельности,
целей деятельности взаимная требовательность и ответственность скоординированность воспитательных воздействий, их необходимость
управляемость устойчивость взаимопомощь обеспечение и достаточность, разумное размещение в пространстве и во
всестороннего развития и реализации целей каждого члена времени) обогащенность педагогов новыми знаниями, умениями,
коллектива. 18. навыками и арсеналом средств педагогического воздействия
19Студент (от лат. studens — стремящийся к чему-либо, количество и качество новизны в учебно-воспитательном процессе
интересующийся чем-либо). 19. эмоциональная насыщенность жизни училища в сочетании с разумной
20Психологической (направленность, темперамент, характер, деловитостью. 33.
способности) социальной (общественные отношения, качества, 34Критерии эффективности воспитательной работы с ученическим
порождаемые принадлежностью студента к определенной социальной коллективом. Творческое содружество педагогов и учащихся,
группе) биологической (тип высшей нервной деятельности, строение взаимное обогащение педагогического и ученического коллективов
анализаторов, безусловные рефлексы, инстинкты, физическую силу, достаточная степень приближенности реальных ценностей учащихся к
телосложение, черты лица, цвет кожи, глаз, рост). Студент как идейно- нравственным ценностям общества самочувствие учащихся и
человек определенного возраста и как личность характеризуется с педагогов в училище, коллективе, удовлетворение личностных,
трех сторон: 20. социальных ожиданий, чувство собственного достоинства учащихся
21Показатель воспитанности. Общественная направленность, подготовленность выпускников к труду и интеграции в обществе, их
выражающаяся во взглядах, убеждениях, ценностных ориентациях конкурентоспособность. 34.
личности. 21. 35Успехов в воспитательной работе! 35.
«Воспитание в коллективе» | Воспитание в коллективе.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Vospitanie-v-kollektive/Vospitanie-v-kollektive.html
cсылка на страницу

Воспитание

другие презентации о воспитании

«Концепции воспитания» - Цель, задачи, содержание воспитания. Ожидаемые результаты реализации Концепции. Цели воспитания и задачи воспитательной работы реализуются в образовательном процессе, во внеучебное время и в досуговом периоде. Цели и задачи Концепции.

«Методы воспитания» - Классификация методов воспитания. Выбор такой совокупности и правильное применение методов воспитания – вершина педагогического профессионализма. Достижение целей воспитания осуществляется, как правило, в процессе реализации совокупности методов. Классификация методов воспитания И.Г. Щукиной построена на основе направленности — интегративной характеристики, включающей в себя в единстве целевую, содержательную и процессуальную стороны методов воспитания.

«Эстетическое воспитание» - Методы музыкального воспитания. Релаксция. Жестовое пение. Игра на шумовых и музыкальных инструментах. Коррекционные упражнения. Эстетическое воспитание. Розовый слон. Пальчиковая гимнастика. Культура страны история. Символы. Виды деятельности на уроках музыки и во внеурочное время. Песня = музыка + слово танец = музыка + движение марш = музыка + ходьба.

«Воспитательное мероприятие» - Осуществление ВД. Степень активности учащихся при проведении данного мероприятия. Целеполагание и планирование ВД. Анализ ВД (продолжение). Алгоритм организации и проведения ВД. Эффективность и эффект от проведенного воспитательного мероприятия. Соответствие содержания воспитательного мероприятия интересам и пожеланиям детей.

«Проведение и организация» - Организация и проведение встреч с интересными людьми. Решаемые задачи: Технология: Художественно- эстетическое воспитание. Экскурсий в г.Новосибирск. Воспитывать негативное отношение к вредным привычкам. Воспитывать любовь к природе, бережному отношению к окружающей среде. Положение о детской организации Долговской СОШ Тогучинского района Новосибирской области.

«Воспитательные технологии» - Импровизации. Групповые технологии. Деловая игра. Достаточную управляемость, наличие диагностического инструментария. Задания – конкурсы. Коллективная подготовка. Результат. Проведение дела. Системную совместимость технологии с воспитательным процессом школы. Система нравственного воспитания через курс «Этическая грамматика» А.И.Шемшуриной.

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Воспитание в коллективе | Тема: Воспитание | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Воспитание > Воспитание в коллективе.ppt