Воспитательные технологии

Технологии воспитания Скачать презентацию
<< Технологии воспитания		Современные технологии воспитания >>

Воспитательные технологии	Воспитательные технологии как одно из средств воспитания позволяют	Что необходимо учитывать при выборе воспитательных технологий	Частно – методические и локальные (модульные) технологии воспитания	Групповые технологии
Шоу - технологии				Деловая игра
Тренинг общения	Технология коллективно-творческих дел	Условия реализации воспитательных технологий

Картинки из презентации «Воспитательные технологии» к уроку педагогики на тему «Технологии воспитания»

Автор: . Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Воспитательные технологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 131 КБ.

Скачать презентацию

Воспитательные технологии

содержание презентации «Воспитательные технологии.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Воспитательные технологии.	6	Шоу - технологии. 3 части действия: Запуск. Задания –
2	Воспитательные технологии как одно из средств воспитания		конкурсы. Финал. 3 основных психологических механизма:
	позволяют получить определённые результаты: позитивный		Эмоциональное заражение. Соревновательность. Импровизации.
	социальный опыт учащихся – опыт взаимодействия, общения,	7	Деловая игра. Этап подготовки: Разработка игры. Постановка
	совместной деятельности.		проблемы, целей. Групповая работа над заданием. Анализ и
3	Что необходимо учитывать при выборе воспитательных		обобщение. Рефлексия – оценка и самооценка работы.
	технологий? Соответствие технологии концепции воспитания,	8	Тренинг общения. Структура тренинга общения имеет 3 блока:
	реализуемой в учреждении. Системную совместимость технологии с		Разминка (упражнения на «разогрев). Основная часть: работа над
	воспитательным процессом школы. Достаточную управляемость,		проблемой. Итоговая рефлексия.
	наличие диагностического инструментария. Наличие данных об опыте	9	Технология коллективно-творческих дел. Совместное решение о
	других образовательных учреждений.		проведении дела Коллективное планирование. Коллективная
4	Частно – методические и локальные (модульные) технологии		подготовка. Проведение дела. Коллективный анализ и о
	воспитания. Технология воспитания общественного творчества в		последействии. Результат.
	условиях КТД И.П.Иванова. Технология личностно-ориентированной	10	Условия реализации воспитательных технологий. Закрепление
	КТД С.Д.Полякова. Технология педагогической поддержки О.Г.		идеи технологий воспитательной работы в педагогической культуре.
	Газмана. Система нравственного воспитания через курс «Этическая		Вхождение идеи и феномена воспитательных технологий в
	грамматика» А.И.Шемшуриной. Технологии, разработанные группой		организационную культуру школы как предмета инновационной
	педагогов Н.Е.Щурковой, Л.Д.Рогозиной, А.П.Савченко.		работы, как предмета текущей управленческой работы, как
5	Групповые технологии. Особенности организации: деление на		распространения передового опыта. Владение технологиями
	группы; каждая группа получает определённое задание; возможность		воспитания как личная профессиональная ценность и,
	учесть и оценить вклад каждого; состав группы непостоянный и		соответственно, как критерий оценивания своего профессионализма.
	подбирается с учётом возможности участников.
«Воспитательные технологии» \| Воспитательные технологии.ppt

http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Vospitatelnye-tekhnologii/Vospitatelnye-tekhnologii.html

cсылка на страницу

Технологии воспитания

другие презентации о технологиях воспитания

«Воспитание гражданина» - "Ученик-культура". Формировать готовность школьников к сознательному выбору профессии. Воспитание потребности в духовном обогащении. Программу рекомендуется использовать в средней школе с 1-го по 11-й класс. Задачи. Задачи программы. "Ученик-гражданин и патриот". Формирование гражданского отношения к себе.

«Личностно-ориентированный подход» - Какие задачи решает классный час? Целевой компонент. Чем отличается личностно-ориентированный классный час от традиционного? Содержательный компонент. А кто нам дал такое право? Принципы: самоактуализации индивидуальности субъектности выбора творчества и успеха доверия и поддержки. Чем отличается личностно-ориентированный подход от традиционных?

«Воспитательные технологии» - Система нравственного воспитания через курс «Этическая грамматика» А.И.Шемшуриной. Воспитательные технологии. Технология воспитания общественного творчества в условиях КТД И.П.Иванова. Деловая игра. Технология личностно-ориентированной КТД С.Д.Полякова. Этап подготовки: Разработка игры. Закрепление идеи технологий воспитательной работы в педагогической культуре.

«Воспитательное мероприятие» - ПРИМЕЧАНИЕ За грубые методические ошибки занятие признается неудовлетворительным. Организационное начало. Анализ процесса подготовки мероприятия. Анализ ВД. Какими путями активизировались ученики. Что можно заимствовать из опыта работы классного руководителя. Элементы игры, романтики. Актуальность и злободневность вопросов, которые рассматриваются при проведении данного мероприятия.

«Советское воспитание» - Требования к педагогу. Хрущева Светлана Александровна, учитель истории, высшей квалификационной категории. Перестройка потребностей и побуждений, переоценка ценностей в период перехода к новому обществу. Принципы: очеловечивания среды вокруг ребенка, уважение личности ребенка, терпение в процессе становления ребенка.

«Воспитательная программа» - Совместные классные часы общения учителя, родителей, детей. Общественный организм. Учение. Семья. Ключевые направления. Толерантность. Воспитание строится не от требований взрослого общества, а «от ребёнка». Виды и формы воспитательной деятельности. Взаимодействие с учениками содружество, ктд, драматизация, сюжетно-ролевые игры.

Урок