Семья и школа Скачать
презентацию
<<  Сотрудничество семьи и школы Совместная деятельность семьи и школы  >>
Проект
Проект
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Проблемный вопрос
Актуальность
Актуальность
Основополагающие принципы
Основополагающие принципы
Цель проекта
Цель проекта
Задачи проекта
Задачи проекта
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Категории населения, на которые ориентирован проект
Организационная деятельность по реализации целей проекта
Организационная деятельность по реализации целей проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Этапы реализации проекта
Критерии эффективности проекта:
Критерии эффективности проекта:
Ожидаемые результаты
Ожидаемые результаты
Риски и способы их устранения
Риски и способы их устранения
Картинки из презентации «Взаимодействие семьи и школы» к уроку педагогики на тему «Семья и школа»

Автор: guest. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Взаимодействие семьи и школы.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 261 КБ.

Скачать презентацию

Взаимодействие семьи и школы

содержание презентации «Взаимодействие семьи и школы.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проект. Формирование партнерского взаимодействия школы и 8недель, дни открытых дверей и т.д.
семьи. Выполнил: Максимов А.А. директор Предуральской основной 9Этапы реализации проекта. Организационно-подготовительный
школы Оренбургского района. (2004-2005) Проведение педсовета школы с целью актуализации
2Проблемный вопрос. ? Могут ли семья и школа стать проблемы и создания инициативной группы; Проведение
полноценными партнерами в деле воспитания и образования детей? диагностической работы с целью изучения состояния семьи; Анализ
3Актуальность. Единая цель по развитию личности ребенка – ресурсных возможностей ОУ по вовлечению родителей в совместную
особое основание сотрудничества семьи и школы; в новой деятельность; Подготовка нормативно-правовой базы;
образовательной парадигме родитель – субъект образовательного 10Этапы реализации проекта. Организационно-практический
процесса; невозможность устранить деструктивные процессы в жизни (2005-2006) Формулировка задач в работе с родителями и
подростков поодиночке. педагогами для согласования их деятельности; Определить основные
4Основополагающие принципы. Семья не пассивный объект направления деятельности ОУ по взаимодействию с семьей;
воздействия, а активный субъект формирования личности. Семья – Разработка программы и основных принципов взаимодействия семьи и
приоритетная сфера педагогической работы. Школа – партнер семьи школы; Выработка критериев эффективности проделанной работы,
в воспитании личности. способов оценивания результатов; Разработать рекомендации по
5Цель проекта. Создание условий для формирования партнерского внедрению в практику работы педагогов предложенных форм
взаимодействия школы и семьи. сотрудничества.
6Задачи проекта. Выявить интересы, потребности участников 11Этапы реализации проекта. Обобщающе-аналитический
взаимодействия и определить необходимые условия для организации (2006-2007) Разработать диагностические методики оценки
успешной совместной деятельности. Разработать программу результативности взаимодействия; Корректировка программы
взаимодействия семьи и школы. Оказать психолого-педагогическую, взаимодействия семьи и школы; Оценить влияние взаимодействия на
информационно-правовую, учебно-образовательную, методическую и социально-психологический климат школы и семьи.
организационную помощь семье. Создать предпосылки для социальной 12Критерии эффективности проекта: Удовлетворенность родителей,
активности семей. Разработать рекомендации по внедрению в их ориентация на сотрудничество; Удовлетворенность учащихся
практику работы педагогов предложенных форм сотрудничества. жизнедеятельностью в школе; Удовлетворенность учителей
7Категории населения, на которые ориентирован проект. жизнедеятельностью в школе; Степень информированности
Родители дети учителя. общественности; Готовность нормативно-правовой базы; Готовность
8Организационная деятельность по реализации целей проекта. научно-методических и кадровых ресурсов.
Организация родительского всеобуча, выпуск информационных 13Ожидаемые результаты. Объединение усилий семьи и школы в
листков, оформление стендов и уголков для родителей, решении проблем ребенка. Создание единого образовательного
использование СМИ для освещения проблем воспитания, обучения пространства. Формирование устойчивой положительной мотивации к
детей и т.д. Анкетирование, диагностика, дискуссии, круглые сотрудничеству между родителями и педагогами. Модель
столы, конференции, интервью, вечера вопросов и ответов, опросы распространения положительного опыта взаимодействия семьи и
общественности, консультации специалистов и т.д. Родительские школы.
собрание, семейные спортивные и интеллектуальные состязания, 14Риски и способы их устранения.
конкурсы, благотворительные акции, проведение родительских
«Взаимодействие семьи и школы» | Взаимодействие семьи и школы.ppt
http://900igr.net/kartinki/pedagogika/Vzaimodejstvie-semi-i-shkoly/Vzaimodejstvie-semi-i-shkoly.html
cсылка на страницу

Семья и школа

другие презентации о семье и школе

«Взаимодействие семьи и школы» - Основополагающие принципы. Семья – приоритетная сфера педагогической работы. Родители дети учителя. Разработать программу взаимодействия семьи и школы. Цель проекта. ? Задачи проекта. Критерии эффективности проекта: Формирование партнерского взаимодействия школы и семьи.

«Проблемы с родителями» - Какое начало собрания вы использовали? Объясняйте! Благодарите! Используйте наглядные примеры – как надо, как правильно. Была или нет индивидуальная консультация с родителями? Важно!!! 4.Принятие решения собрания 5.Индивидуальные консультации с родителями. Пришли ли Вы совместно с родителями к какому-либо решению?

«Труд детей» - Но вот работа закончена. А минуты бегут… Из разговора родителей: - “Мой сын сидит за уроками 3 – 4 часа. Но вот все найдено, уточнено, приготовлено, мальчик углубился в работу… Уточни расписание уроков, проверь записи в дневнике. Проветри комнату за 10-15 минут до начала занятий. Такой прилежный, такой трудолюбивый …” Понаблюдаем, как Петя учит уроки.

«Семья родители и дети» - Камол. 2этап. Ф.Бэкон. И когда рубаха прилипает к телу. Задание: разработать критерии для детей «Хорошие дети – это…». Строить день – деньской, Чтоб остаться долго в памяти людской. Говоря друг другу комплименты и пожелания, мы обязательно желаем счастья. - Никогда не повышать голос друг на друга. Когда вы говорили хорошие, приятные слова?

«Семья и школа» - В классе интересная жизнь. Родительское собрание на тему «Общение родителей и детей». Отношения с педагогами. «Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть. Динамика роста участия родителей в делах класса и школы. Принципы. Формы работы. Гистограмма удовлетворенности родителей работой учителя. Уют и оснащение класса.

«Время для детей» - 70% - 3 часа и больше; 25% - 2 часа; 5% - час и меньше. 50 % - 21 час 32% - 22 часа 28% - 23 часа. Делает ли ребенок зарядку? В какое время ваш ребенок ложиться спать? Сколько времени Ваш ребенок смотрит телевизор, играет на компьютере? 95% - «нет» 5% - «иногда». Для сохранения здоровья своих детей родители предлагают:

Урок

Педагогика

134 темы
Картинки
Презентация: Взаимодействие семьи и школы | Тема: Семья и школа | Урок: Педагогика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по педагогике > Семья и школа > Взаимодействие семьи и школы.ppt