Задачи занятия |
|
Разработка урока
Скачать презентацию |
||
| << Методическая разработка урока | Подготовка к уроку >> |
Автор: Ирина. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока педагогики, скачайте бесплатно презентацию «Задачи занятия.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 100 КБ.
Скачать презентациюЗадачи занятия
содержание презентации «Задачи занятия.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Конструирование задач учебного занятия. Цель: оказание | 6 | личности). Развивающие (направлены на развитие познавательного |
| помощи педагогам в конструировании задач учебного занятия с | интереса. Способностей и задатков ребенка). На занятии решаются | ||
| учетом общих требований, возрастных особенностей детей. | три вида задач: | ||
| 2 | Цель образовательной деятельности ТМУДО ЦДТ – создать | 7 | Требования к постановке задач занятия: Задачи ставятся, |
| условия для освоения, усвоения и присвоения воспитанниками | исходя из целей и назначения всего процесса образования, Задач | ||
| общекультурных ценностей, а также учесть потребности педагогов, | может быть столько, сколько необходимо для осуществления | ||
| акцентируем внимание на формулировке воспитательных и | задуманного, Задачи должны соответствовать содержанию, формам, и | ||
| развивающих задач. | методам предполагаемой образовательной деятельности, Задачи | ||
| 3 | Триединая дидактическая цель (ТДЦ) - это заранее | должны быть определены конкретно и четко. Чтобы была возможность | |
| запланированный конечный результат обучения, развития и | проверить (самопроверить ) их выполнение, В формулировке задачи | ||
| воспитания учащегося на занятии. Цель должна быть диагностичной, | должно быть ключевое слово, глагол, определяющий основные | ||
| чтобы можно было однозначно делать заключение о степени ее | действия педагога и воспитанников (оказать, отработать, освоить, | ||
| реализации. Умение формулировать цель и задачи входит в сферу | организовать и пр.). | ||
| профессиональной компетентности педагога и является одним из | 8 | Обучающие задачи Примеры обучающих действий педагога: | |
| показателей его профессионального мастерства. | Познакомить, научить, учить, изучить, повторить, закрепить, дать | ||
| 4 | Педагог, приступая к формулировке цели занятия: Обращает | основы, сравнивать, анализировать, высказывать, применять, | |
| внимание на требования к системе ЗУН по данной теме как основе | систематизировать, свободно оперировать понятиями и др. Примеры | ||
| развития познавательной самостоятельности учащихся; Определяет | конструирования задач занятия с учетом возраста детей. | ||
| приемы учебной деятельности, которыми важно овладеть | 9 | Воспитательные задачи (младший школьный возраст). | |
| воспитаннику; Выявляет ценностные ориентиры, которые могут | 10 | Воспитательные задачи (младший школьный возраст). | |
| обеспечить личностную заинтересованность ребенка в результатах | 11 | Воспитательные задачи (младший школьный возраст). | |
| обучения. | 12 | Воспитательные задачи (подростки). | |
| 5 | После того как цель определена, она становится ориентиром в | 13 | Воспитательные задачи (подростки). |
| отборе основного содержания, методов, средств обучения и форм | 14 | Воспитательные задачи (подростки). | |
| организации познавательной самостоятельной деятельности | 15 | Воспитательные задачи (подростки). | |
| воспитанников. ТДЦ отражает основное содержание учебного | 16 | Воспитательные задачи (старшеклассники). | |
| занятия, выделяя познавательный, воспитательный, развивающий | 17 | Воспитательные задачи (старшеклассники). | |
| аспекты. | 18 | Воспитательные задачи (старшеклассники). | |
| 6 | Обучающие (направлены на освоение воспитанниками системы | 19 | Развивающие задачи. |
| учебных знаний и формирования предметных умений и навыков). | 20 | Развивающие задачи. | |
| Воспитательные (направлены на освоение, усвоение и присвоение | 21 | Развивающие задачи. | |
| общекультурных ценностей, формирование положительных качеств | |||
| «Задачи занятия» | Задачи занятия.ppt | |||
Разработка урока
«Физминутки на уроках» - Цель проекта: рассмотреть вопрос о необходимости применения на уроках физминуток. Дело делали умело Саша, Катя, Ксюша, Сева... (Повороты в стороны - 5-6 раз. Вмиг окончили мы сбор, привели в порядок бор. (5-6 наклонов туловища вперед). Методы исследования: Своим одноклассникам я задала вопрос: «Физминутки на уроках мешают или помогают?».
«Задачи занятия» - Цель образовательной деятельности ТМУДО ЦДТ – создать условия для освоения, усвоения и присвоения воспитанниками общекультурных ценностей, а также учесть потребности педагогов, акцентируем внимание на формулировке воспитательных и развивающих задач. Обучающие (направлены на освоение воспитанниками системы учебных знаний и формирования предметных умений и навыков).
«Современный урок в школе» - Выводы. План работы педагогического совета. Каким должен быть современный урок? Не падайте духом! Что необходимо изменить в стиле работы? ГОУ СОШ с этнокультурным (русским) компонентом образования №1022. Уважаемые коллеги! Современный урок. С наступающим новым учебным годом! Организационный момент. Будьте любимы и побольше вам одаренных учеников!
«Самоанализ урока» - Удалось ли полностью реализовать все поставленные задачи. Что следовало сделать иначе? Оценочный, когда оценивается соответствие результата урока намеченному целям и плану. Каков полученный результат? Методический, когда анализируется урок с позиций существующих требований к уроку. Уровни самоанализа урока.
«Работа на уроке» - Наши дела. Мы с большой ответственностью относятся к проведению открытых уроков. Образование – средне-специальное. Барт Ирина Викторовна – учитель начальных классов 2 квалификационной категории. Наши достижения. Стаж работы – 34 года. Скоропад Любовь Ивановна – учитель начальных классов 2 квалификационной категории.
«Самостоятельная работа на уроке» - МОУ Средняя общеобразовательная школа №1 г. Мичуринск ТАМБОВСКАЯ ОБЛАСТЬ. Берестяные грамоты. Системы счисления и основы логики. Выполнили: ученики 10 «Б» класса Цуканов Михаил Волокитин Дмитрий Учитель Дроздова Н.В. Мадонна с младенцем, Леонардо да Винчи, 1478 г. На III городской конкурс творческих работ школьников по информатике.
Педагогика
134 темыРазработка урока
8 презентаций
Задачи занятия
