Правонарушения несовершеннолетних Скачать
презентацию
<<  Правонарушения в школе Правонарушения среди подростков  >>
Современные технологии по педагогической профилактике правонарушений
Современные технологии по педагогической профилактике правонарушений
Состояние преступности и правонарушений несовершеннолетних в РФ
Состояние преступности и правонарушений несовершеннолетних в РФ
Правонарушения
Правонарушения
Преступление
Преступление
Мотивация подростков
Мотивация подростков
Социальный контроль за девиантным поведением
Социальный контроль за девиантным поведением
Основные факторы социального контроля
Основные факторы социального контроля
Основные факторы социального контроля
Основные факторы социального контроля
Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска
Социально-педагогические технологии работы с детьми группы риска
Первый аспект
Первый аспект
Второй аспект
Второй аспект
Технология работа с детьми группы риска в классе:
Технология работа с детьми группы риска в классе:
Документы классного руководителя по вопросам профилактики
Документы классного руководителя по вопросам профилактики
РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЙ (с родителями)
РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЙ (с родителями)
ПАМЯТКА № 1 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Кого можно считать трудным
ПАМЯТКА № 1 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Кого можно считать трудным
ПАМЯТКА №2 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Советы классному руководителю,
ПАМЯТКА №2 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Советы классному руководителю,
Картинки из презентации «Правонарушения подростков» к уроку права на тему «Правонарушения несовершеннолетних»

Автор: R. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока права, скачайте бесплатно презентацию «Правонарушения подростков.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 139 КБ.

Скачать презентацию

Правонарушения подростков

содержание презентации «Правонарушения подростков.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Современные технологии по педагогической профилактике 8учебными и просветительскими организациями более терпимого и
правонарушений несовершеннолетних. Социальный педагог МОУ СОШ № милосердного отношения к инакомыслящим и инакодействующим
15 Бабицкая С.В. (сексуальным меньшинствам и др.).
2Состояние преступности и правонарушений несовершеннолетних в 9Социально-педагогические технологии работы с детьми группы
РФ. Количество зарегистрированных преступлений и правонарушений риска. Слово «риск» означает возможность, большую вероятность
несовершеннолетними или их участие увеличивается с каждым годом. чего – либо, как правило, негативного, нежелательного, что может
В 2001 году 185 тыс подростков совершили преступления и произойти или не произойти. Поэтому когда говорят о детях группы
правонарушения, то в 2006 году 208, 3 тыс человек. В 2001 году риска, подразумевается, что они находятся под воздействием
удельный вес преступлений, совершенных в группе по некоторых нежелательных факторов, которые могут сработать или не
предварительному сговору, составил 56,8%, то в 2006 году -60%. В сработать. При этом речь фактически идет о двух аспектах.
течение 1999 -2001 гг число совершенных подростками 10Первый аспект. Первый аспект – это риск для общества,
преступлений, связанных с незаконным изготовлением, который создают дети данной категории. Понятие «группа риска»
приобретением, хранением, перевозкой либо сбытом наркотических появилось еще в советский период именно в контексте приоритета
средств или психотропных веществ, снизилось на 29%, то к 2006 общественных интересов. Это понятие позволило выделять категории
году увеличилось на 32%. В 2006 году ОВД за совершение различных людей, семей и т.п., поведение которых могло представлять
правонарушений, преступлений и по другим причинам было потенциальную опасность для окружающих и общества в целом,
доставлено 140,2 тыс несовершеннолетних. Более половины поскольку противоречило социальным нормам и правилам.
несовершеннолетних были доставлены за совершение 11Второй аспект. Второй аспект – именно под этим углом зрения
административных правонарушений, в том числе за распитие проблема предстала наиболее выпукло в последнее время – тот
спиртных напитков 24,3%. Почти каждый десятый доставленный риск, которому сами дети постоянно подвергаются в обществе: риск
подростков совершил преступление или совершили общественно потери жизни, здоровья, нормальных условий для полноценного
опасное деяние. В течение6 2006 года в центры временной изоляции развития.
для несовершеннолетних правонарушителей 47.1 % были переданы 12Технология работа с детьми группы риска в классе: Выявление
родителям или законным представителям, 5,6% - в спец школы, 3,6% и формирование банка данных детей группы риска; Диагностика
в спецучилища закрытого типа, 1,8% в спец учреждения для детей группы риска (изучение особенностей ребенка и выявление
несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, 1,6 % его интересов и потребностей, трудностей и проблем, конфликтных
- в учреждения здравоохранения, 0,4 % - конвою. ситуаций, отклонения в поведении и определение их причины,
3Правонарушения. Одной из форм антисоциального поведения, отслеживание истоков возникновения конфликтных ситуаций);
которое направлено против интересов общества в целом или личных Организация индивидуально-групповой работы в классе с детьми
интересов граждан, является правонарушение. В юриспруденции группы риска; Взаимодействие с социальным педагогом, психологом
различают правомерное и неправомерное поведение граждан. и администрацией школы.
Неправомерные действия (правонарушения) - такие юридические 13Документы классного руководителя по вопросам профилактики
факты, которые противоречат нормам права. Все правонарушения правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних. 1. Список
делятся на преступления и проступки. На практике преступления органов самоуправления и поручений учащихся. 2. Список занятости
классифицируются по следующим основаниям: 1. по степени тяжести: учащихся класса в свободное время (посещение кружков и секций).
на тяжкие, менее тяжкие и не представляющие большой общественной 3. Социальный паспорт класса. 4. План воспитательной работы на
опасности; 2. по форме вины: на умышленные и неосторожные; 3. по учебный год (утвержденный заместителем директора гимназии по
объекту посягательства целям и мотивам: антигосударственные воспитательной работе). 5. Состав родительского комитета. 6.
корыстные насильственные и др. 4. по социально-демографическим и Тематика родительских собраний на учебный год. 7. Список
криминологическим основаниям: преступления взрослых и молодежи, учащихся, состоящих на внутришкольном учете и на учете ПДН по
преступления несовершеннолетних, первичные, повторные и форме: Ф. И. О. ученика, число, месяц, год рождения, домашний
рецидивная преступность. адрес, сведения о родителях, за что и когда поставлен на учет,
4Преступление. Преступление – это противотравное, виновное занятость в кружках и секциях, шеф-наставник. 8. Тетрадь учета
наказуемое общественно-опасное деяние, посягающее на охраняемые индивидуальной работы с подростками девиантного поведения,
законом общественные отношения и приносящие им существенный состоящими на внутришкольном учете и неблагополучными семьями по
вред. Проступок- это то же противоправное и виновное деяние, но форме: дата, форма работы, результат. 9. Карточка учета на
не представляющее большой общественной опасность. Проступки подростков, состоящих на учете (вместо документов, обозначенных
регулируются нормами административного, гражданского, трудового в п. 7 и п .8).
и др. отраслями права. Правонарушение в форме проступка 14РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ КОНСУЛЬТАЦИЙ (с родителями).
проявляются у подростков в вызывающей манере поведения, Консультация проводится по запросам родителей, ребенка и
сквернословии, драчливости, мелком воровстве, пьянстве, классного руководителя. Проблема, которая будет обсуждаться,
бродяжничестве. классному руководителю хорошо известна и рассматривалась им
5Мотивация подростков. Подросткам и юношам в возрасте 14-18 самим с различных позиций: ребенка, родителей, педагогов. В ходе
лет присуща как корыстная, так и насильственная мотивация консультации необходимо дать возможность заинтересованным
противоправного поведения. Корыстные правонарушения носят сторонам высказать свое мнение и свое отношение к проблеме.
незавершенный детский характер, поскольку совершаются из-за Участники консультации, которые пытаются помочь родителям,
озорства и любопытства, не мотивируемой агрессии. На сегодняшний должны быть компетентны в решаемой проблеме. Консультация должна
день к подростковым и юношеским правонарушения можно отнести проходить в доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз. В
угон автотранспорта, завладение предметами молодежной моды ходе консультации необходимо обратить внимание на все то хорошее
(радиоаппаратура, спортивный инвентарь, модная одежда , деньги, и положительное, что есть в ребенке и только потом говорить о
сладости, вино и др.). Насильственные правонарушения вызываются проблемах. В ходе консультации неуместно сравнивать детей друг с
потребностями самоутверждения, стадным чувством, ложно понятого другом, можно лишь говорить о прежних качествах, успехах и
долга перед своей компанией, недостатками воспитания. Особенно в недостатках в сравнении с сегодняшним днем. Консультация должна
семьях, где нормой поведения было пьянство, грубость, дать родителям реальные рекомендации по проблеме специалистов,
жестокость. К типичным молодежным насильственным правонарушениям педагогов, классного руководителя. Консультация должна быть
можно отнести молодежные “Разборки”, которые сопровождаются перспективной и способствовать реальным изменениям в семье и в
бранью, насилием. лучшую сторону. Результаты консультации не должны стать темой
6Социальный контроль за девиантным поведением. Очевидно, что обсуждения посторонних людей.
использование уголовного наказания в отношении гомосексуалистов, 15ПАМЯТКА № 1 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Кого можно считать
проституток и пьяниц не теряет смысл, так как большинство из них трудным подростком. Рекомендуется при определении
больные люди и нуждаются в медицинской, психологической, трудновоспитуемости учитывать следующие признаки: 1. Наличие
социальной помощи. Наша исправительно-трудовая система не, исходной физической и психической полноценности ребенка (в
сколько исправляет, сколько карает человека. Именно места отличие от детей с аномалиями и подлежащих обучению в
лишения свободы являются основными рассадниками гомосексуализма, специальных школах). 2. Наличие отрицательных проявлений и
школами, в которых завершается формирование девиантного отклонений от нормального в нравственном развитии, поведении и
поведения и самосознания. Как правило, вначале девиантное учебной деятельности со значительной степенью устойчивости (в
поведение немотивированное. Молодой человек, как правило, хочет отличии от детей, эпизодически проявляющих отклонения такого
соответствовать требованиям общества, но в силу социальных порядка). 3. Обусловленность этих отклонений недостатками
условий неумение правильно определить свои социальные роли, воспитания и особенно отрицательным влиянием неуправляемых
незнания способов социальной адаптации, нищенского уровня жизни, факторов (улица, среда). 4. Постоянное и устойчивое
он не может этого сделать. сопротивление воспитанию. Таким образом, трудные – это здоровые
7Основные факторы социального контроля. 1. Методы и средства в физическом и психическом отношении дети, проявляющие
социального контроля должны быть адекватны конкретным видам сопротивление воспитанию в следствии наличия значительных по
девиантного поведения. Основным средством социального контроля степени устойчивости и разнообразных по форме проявления
должно стать удовлетворение различных потребностей и интересов отклонения в нравственном развитии и поведении, обусловленных
лиц, склонных к “ненормальному” поведению. Так, научное, недостатками воспитания.
техническое и другие виды творчества могут служить серьезной 16ПАМЯТКА №2 КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ Советы классному
альтернативой разным формам противоправного, и аморального руководителю, воспитателю. Трудный подросток постоянно нуждается
поведения. 2. Существенное сужение репрессивных мер воздействия. в помощи, нужно помочь ему в учебе, выполнении общественного
Лишение свободы приводит личность к социальной и нравственной поручения, в выборе любимого занятия, в использовании свободного
деградации и может использоваться лишь как крайняя мера времени. Помогать и систематически контролировать, опираясь на
воздействия. Следовательно, в отношении молодых правонарушителей актив класса. Всесторонне изучать личность подростка, знать его
допустимо сокращение сроков лишении свободы, отсрочка исполнения дарования, интересы, увлечения и использовать их в
приговора, условно-досрочное освобождение и главное изменение воспитательных целях. Быть объективным по отношению к трудному
условий содержания. 3. Создание гибкой и разветвленной системы подростку, никогда не обвинять его в том, в чем его вина не
социальной помощи, включающие государственные, общественные, доказана. Критика подростка должна быть конкретной, по существу.
благотворительные и иные структурные звенья. Неплохо Критиковать не вообще, а за совершенный поступок, ничего к нему
зарекомендовали себя общественные организации по принципу не прибавляя. Осуждая подростка за поступок, неблаговидное
“самопомощи” (группы анонимных алкоголиков, наркоманов или действие, нужно проявлять при этом уважение к личности
освобожденных из мест лишения свободы). школьника. Можно сказать: «Ты плохо поступил, ты совершил
8Основные факторы социального контроля. 4. Нравственное хулиганский поступок», но не надо говорить: «Ты плохой мальчик,
вознаграждение и духовное развитие граждан на принципах ты хулиган». Нельзя учителю в пылу нервного возбуждения дать
общечеловеческой морали и духовных ценностей, свободы совести и волю чувствам, изливая их в оскорбительных эпитетах типа:
слова, индивидуального поиска смысла жизни (кризис духа или бездельник, лодырь, хам, негодяй. Это отталкивает подростка,
утрата смысла жизни – важный фактор девиантного поведения). озлобляет его и еще более затрудняет процесс общения с ним.
Создание ”институтов согласия” и “институтов посредничества”, Классный руководитель должен всегда быть оптимистом и открыто
которые бы принимали на себя функции уголовного и выражать надежду не исправление трудного подростка, не закрывая
административного правоприменение сообразно тяжести проступка перед ним перспективы положительных изменений. Трудный школьник,
или преступления, личности правонарушителя, условиям совершения давно привыкший к критическим замечаниям в свой адрес, особенно
противоправного деяния. 5. Жесткий контроль за потоком чувствителен к похвале, поощрению своих действий. Поэтому нам
видеозаписей, содержащих сцены насилия, жестокости и всегда надо видеть и отмечать в проведении подростка даже
натурального секса. Ориентация молодежи на “изделия” черного незначительные попытки сделать что-то хорошее, не оставляя без
рынка, где проповедуется культ насилия и примитивный секс, внимания малейшие сдвиги в лучшую сторону. Быть доброжелательным
формирует криминальные установки и ущербное самосознание. 6. и строгим, уступчивым и принципиальным: не делать поблажек
Изменение менталитета граждан, выросших в условиях трудному подростку, не заигрывать с ним и в то же время уметь
тоталитаризма. Формирование средствами массовой информации, кое-что прощать, «не заметить».
«Правонарушения подростков» | Правонарушения подростков.ppt
http://900igr.net/kartinki/pravo/Pravonarushenija-podrostkov/Pravonarushenija-podrostkov.html
cсылка на страницу

Правонарушения несовершеннолетних

другие презентации о правонарушениях несовершеннолетних

«Права несовершеннолетних» - Обязанности несовершеннолетних. Правило 2 . Ответственность несовершеннолетних. Кто такие дети? Права, обязанности и ответственность несовершеннолетних. Правило 4. Человек и государство общаются друг с другом только письменно. Каждый несовершеннолетний обязан получить основное общее образование. С 14 лет.

«Преступления несовершеннолетних» - Назначение уголовного наказания в отношении несовершеннолетних. Мулданин Алексей. Каждый четвертый подросток, привлеченный к уголовной ответственности, ранее уже совершал преступление. По действующему закону (ч. 1 ст. 20 УК) уголовной ответственности подлежит лицо. Учитывая психофизиологические особенности подростков, уголовный закон ограничивает круг наказаний, применяемых к несовершеннолетним, в силу чего видами наказаний, назначаемых несовершеннолетним, являются (ст. 88 УК): а) штраф; б) лишение права заниматься определенной деятельностью; в) обязательные работы; г) исправительные работы; д) арест; е) лишение свободы на определенный срок.

«Правонарушения подростков» - Наша исправительно-трудовая система не, сколько исправляет, сколько карает человека. Состояние преступности и правонарушений несовершеннолетних в РФ. В юриспруденции различают правомерное и неправомерное поведение граждан. Как правило, вначале девиантное поведение немотивированное. Первый аспект. Консультация должна проходить в доброжелательной атмосфере, без назидания и угроз.

«Уголовная ответственность несовершеннолетних» - Задачи УК РФ: Охрана прав и свобод человека и гражданина Охрана собственности Охрана общественного порядка и общественной безопасности Охрана окружающей среды Охрана конституционного строя РФ Обеспечение мира и безопасности человечества Предупреждение преступлений. Основанием для уголовной ответственности является совершение деяния, содержащего все признаки состава преступления.

«Ответственность родителей» - Родители имеют преимущественное право на воспитание своих детей перед всеми другими лицами. «Ответственность родителей за воспитание детей». Права и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей. Ответственность родителей за воспитание детей. Общешкольное родительское собрание. декабрь 2007 года.

«Подросток и закон» - Цели исследования: Да! Не учится с октября 2002 года, состоит на учете в милиции. Разбили стекло, сигнализация не сработала. Прогуливал школу, зашел в открытый дом. Авторы проекта: 9 класса. Ф. Вольтер. Надо было сбежать по дороге. Почему? Вывод: Спрятал в укромном месте. Из дома Алеша сбегал потому, что не хотелось учиться.

Урок

Право

28 тем
Картинки
Презентация: Правонарушения подростков | Тема: Правонарушения несовершеннолетних | Урок: Право | Вид: Картинки