Психология Скачать
презентацию
<<  Методы психологии Психология человека  >>
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ лекция проф
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ лекция проф
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ лекция проф
ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ лекция проф
Как экономистам объяснить что такое человек, почему он активен, что им
Как экономистам объяснить что такое человек, почему он активен, что им
Как экономистам объяснить что такое человек, почему он активен, что им
Как экономистам объяснить что такое человек, почему он активен, что им
«Человек – животное общественное» Аристотель (384 – 322 до н.э.)
«Человек – животное общественное» Аристотель (384 – 322 до н.э.)
«Человек – животное общественное» Аристотель (384 – 322 до н.э.)
«Человек – животное общественное» Аристотель (384 – 322 до н.э.)
План лекций
План лекций
План лекций
План лекций
Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы
Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает
Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология занимает
Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы
Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Классификация психических явлений
Тема 2. Чувственные формы освоения действительности
Тема 2. Чувственные формы освоения действительности
Классификация ощущений по модальности органов чувств: Зрительные
Классификация ощущений по модальности органов чувств: Зрительные
Классификация ощущений по (1)способу воздействия раздражителя, (2)
Классификация ощущений по (1)способу воздействия раздражителя, (2)
Свойства ощущений
Свойства ощущений
Восприятие (перцепция) – воссоздание целостных образов объектов
Восприятие (перцепция) – воссоздание целостных образов объектов
Свойства восприятия
Свойства восприятия
Иллюзии восприятия – искаженное восприятие реальных предметов
Иллюзии восприятия – искаженное восприятие реальных предметов
Зрительные иллюзии восприятия
Зрительные иллюзии восприятия
Зрительные иллюзии восприятия
Зрительные иллюзии восприятия
Зрительные иллюзии восприятия
Зрительные иллюзии восприятия
Иллюзия Эббингауза
Иллюзия Эббингауза
Иллюзия Эббингауза
Иллюзия Эббингауза
Иллюзия Мюллера-Лайера
Иллюзия Мюллера-Лайера
Иллюзия Мюллера-Лайера
Иллюзия Мюллера-Лайера
Иллюзии зрительного восприятия
Иллюзии зрительного восприятия
Иллюзии зрительного восприятия
Иллюзии зрительного восприятия
Иллюзии зрительного восприятия
Иллюзии зрительного восприятия
Память Представление Воображение Мышление Речь Волевые процессы
Память Представление Воображение Мышление Речь Волевые процессы
Память – способность к сохранению, накоплению и воспроизведению
Память – способность к сохранению, накоплению и воспроизведению
Виды памяти
Виды памяти
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Картинки из презентации «Предмет психологии» к уроку психологии на тему «Психология»

Автор: Богатырев Е Д. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Предмет психологии.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1483 КБ.

Скачать презентацию

Предмет психологии

содержание презентации «Предмет психологии.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ лекция проф. В.С. Трипольского. ФГОУ ВПО 12свойства: устойчивость, концентрация и распределение,
«Финансовая академия при Правительстве Российской Федерации». переключаемость и объем. Виды внимания.
2Как экономистам объяснить что такое человек, почему он 13Классификация ощущений по модальности органов чувств:
активен, что им движет? Человеческий организм НЕ НАБОР Зрительные Слуховые Тактильные Вкусовые Обонятельные. Ощущения –
дифференцированных ЧАСТЕЙ……. наиболее элементарный психический процесс, заключающийся в
3«Человек – животное общественное» Аристотель (384 – 322 до психическом отражении отдельных свойств предметов и явлений,
н.э.). непосредственно воздействующих на органы чувств.
4План лекций. Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы 14Классификация ощущений по (1)способу воздействия
Тема 2. Чувственные формы освоения действительности Тема 3. раздражителя, (2) времени возникновения в филогенезе, (3)
Рациональные формы освоения действительности Тема 4. Психология функции, (4) по расположению рецептивных полей.
личности Тема 5. Психические состояния человека Тема 6. 15Свойства ощущений. Пороги: абсолютный нижний (порог
Межличностные отношения. обнаружения)– минимальная интенсивность раздражителя,
5Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы. Система вызывающего едва заметное ощущение; абсолютный верхний
явлений, которые изучает современная психология Классификация (терминальный) – максимально допустимая величина внешнего
психических явлений История развития психологического знания раздражителя; дифференциальный – минимальное различие между
Структура современного психологического знания и основные двумя раздражителями, которые воспринимаются как различающиеся
направления в психологии Методы психологического исследования по ощущениям. Адаптация – способность органов чувств
Основные направления практического применения психологических приспосабливаться к новому или изменившему интенсивность сигналу
знаний и методов в сфере экономики и бизнеса. Сенсибилизация – повышение чувствительности, снижение порога
6Согласно классификации наук академика А. Кедрова психология Синестезия – специфические ощущения, возникающие при совместной
занимает центральное место не только как продукт всех других работе нескольких анализаторов.
наук, но и как возможный источник объяснения их формирования и 16Восприятие (перцепция) – воссоздание целостных образов
развития Психология интегрирует все данные этих наук и в свою объектов (предметов, ситуаций и т.д.). Классификация по
очередь влияет на них, становясь общей моделью человекознания. модальности ведущего рецептора: зрительное, слуховое, тактильное
Психологию следует рассматривать как научное исследование и т.д. Классификация по содержанию: восприятие формы, цвета,
поведения и умственной деятельности человека, а также пространства, движения, времени.
практическое применение приобретенных знаний. 17Свойства восприятия. Константность – постоянство восприятия
7Тема 1. Предмет психологии, задачи и методы. Система формы, размера и цвета предметов окружающего мира Предметность –
явлений, которые изучает современная психология Классификация отнесенность всех полученных с помощью органов чувств сведений о
психических явлений История развития психологического знания внешнем мире к самим предметам (а, например, не к рецепторам или
Структура современного психологического знания и основные структурам мозга) Целостность – способность воспринимать всякий
направления в психологии Методы психологического исследования объект, предметную ситуацию как устойчивое системное целое,
Основные направления практического применения психологических даже, если некоторые части этого целого в данный момент не могут
знаний и методов в сфере экономики и бизнеса. быть наблюдаемы Категориальность (осмысленность) – отнесение
8Классификация психических явлений. Психика сложна и воспринимаемых объектов к определенной категории, группе
многообразна по своим проявлениям. Обычно выделяют три крупные объектов Избирательность – выделение из сенсорного поля
группы психических явлений: 1) психические процессы, 2) каких-либо объектов (или их частей) и признаков. «Фигура» и
психические состояния, 3) психические свойства. «фон».
9Классификация психических явлений. Психические процессы – 18Иллюзии восприятия – искаженное восприятие реальных
динамическое отражение действительности в различных формах предметов. 1) Связанные со строением глаза (светлые предметы
психических явлений Психический процесс – это течение кажутся большими, чем темные – иррадиация возбуждения в
психического явления, имеющего начало, развитие и конец, сетчатке) 2) Переоценка длины вертикальных линий 3) Иллюзии
проявляющееся в виде реакции. При этом нужно иметь в виду, что контраста (не только зрительные) 4) Перенесение свойств фигуры
конец психического процесса тесно связан с началом нового на отдельные ее части 5) Искажение направлений линий за счет
процесса. Отсюда непрерывность психической деятельности в штриховки и др.
состоянии бодрствования человека. 19Зрительные иллюзии восприятия. Вертикальные параллельные
10Классификация психических явлений. Психическое состояние - линии, пересекаемые короткими косыми, кажутся расходящимися
определившийся в данное время относительно устойчивый уровень (иллюзия Цельнера).
психической деятельности, который проявляется в повышенной или 20Зрительные иллюзии восприятия. Вертикальные параллельные
пониженной активности личности Наиболее изученными являются: 1) линии, пересекаемые короткими косыми, кажутся расходящимися
общее психическое состояние, например внимание, проявляющееся на (иллюзия Цельнера).
уровне активной сосредоточенности или рассеянности, 2) 21Иллюзия Эббингауза.
эмоциональные состояния, или настроения (жизнерадост-ное, 22Иллюзия Мюллера-Лайера.
восторженное, грустное, печальное, гневное, и т.д.). Интересные 23Иллюзии зрительного восприятия.
исследования имеются об особом, творческом, состоянии личности, 24Память Представление Воображение Мышление Речь Волевые
которое называют вдохновением. процессы. Тема 3. Рациональные формы освоения действительности.
11Классификация психических явлений. Высшими и устойчивыми 25Память – способность к сохранению, накоплению и
регуляторами психической деятельности являются свойства личности воспроизведению информации. «Без памяти мы были бы существами
- устойчивые образования, обеспечивающие определенный мгновения. Наше прошлое было бы мертво для будущего. Настоящее
качественно-количест-венный уровень деятельности и поведения, по мере его протекания безвозвратно исчезало бы в прошлом, не
типичный для данного человека. Каждое психическое свойство было бы психической жизни смыкающейся в единстве личного
формируется постепенно в процессе отражения и закрепляется в сознания, и невозможен был бы факт по существу непрерывного
практике. Оно, следовательно, является результатом отражательной учения, проходящий через всю нашу жизнь и делающий нас тем, что
и практической деятельности. мы есть» С.Л.Рубинштейн.
12Тема 2. Чувственные формы освоения действительности. 26Виды памяти. По типу запоминаемого материала: двигательная,
Ощущение как элементарная форма отражения реальности. образная (слуховая, зрительная, тактильная), словесно-логическая
Классификация ощущений. Общие свойства ощущений. Развитие По характеру целей деятельности: непроизвольная и произвольная
ощущений в процессе деятельности человека: адаптация, По времени: сенсорная (иконическая, эхоическая), кратковременная
сенсибилизация, синестезия. Восприятие и его свойства. (до 20 сек.) , долговременная (практически бесконечная;),
Восприятие пространства и движения. Восприятие времени. оперативная, или рабочая (время определяется задачей).
Нарушения восприятия – гиперстезия, галлюцинации, аффективные, 27Спасибо за внимание !
вербальные и перейдолические иллюзии. Внимание и его основные
«Предмет психологии» | Предмет психологии.ppt
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Predmet-psikhologii/Predmet-psikhologii.html
cсылка на страницу

Психология

другие презентации о психологии

«Семейная психология» - Клинические беседа и интервью как методы психодиагностики в семейном консультировании и психотерапии. Структура курса. Методы психологической диагностики в семейной психологии и психотерапии. Теоретические основы психодиагностики в семейной психологии и психотерапии. Циркулярное интервью Интервью по генограмме Линия времени.

«Процессы в психологии» - Представления. Монологическая. Основные внешние признаки предметов и явлений; состояние внутренних органов. Быстрота. Свойства внимания. При потере памяти первыми теряются более сложные и недавние впечатления. Функции речи. ПРОПРИОРЕЦЕПТИВНЫЕ - мышечно-двигательные. Связано с практичнской деятельностью человека.

«Внимание память речь мышление» - Репродуктивное (воспроизводящее) Продуктивное (творческое). Этапы развития детского внимания: Формирование и развитие памяти. Внутренняя речь и есть процесс мышления «чистыми значениями». 7. Новая формулировка гипотезы. Теоретическое Эмпирическое. который сопоставляется с эталоном памяти (ЭП), Индивидуально-типологические особенности мышления.

«Сознание в психологии» - Свойства сознания. Классическая психология сознания. Функции сознания. Психология как наука. Структурная психология сознания (В.Вундт Э.Титченер) Функциональная психология сознания (У.Джеймс). Эпоха Просвещения: Средневековье: Законы работы сознания: Психология сознания. Э. Титченер ввел метафору волны для объяснения феномена внимания.

«Предмет психологии» - Классификация ощущений. Тема 2. Чувственные формы освоения действительности. Иллюзия Мюллера-Лайера. Развитие ощущений в процессе деятельности человека: адаптация, сенсибилизация, синестезия. Нарушения восприятия – гиперстезия, галлюцинации, аффективные, вербальные и перейдолические иллюзии. Человеческий организм НЕ НАБОР дифференцированных ЧАСТЕЙ…….

«История психологии» - Третий подход в определении предмета истории науки. Нет ни одного факта в истории психологии, которому бы не предшествовали определенные причины. Предмет. Развитие психологического знания происходит в виде различных взаимосвязанных форм (уровней): Второй подход в определении предмета истории науки (в том числе психологии).

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Предмет психологии | Тема: Психология | Урок: Психология | Вид: Картинки