Социализация Скачать
презентацию
<<  Социализация Социализация личности  >>
Проблема социализации личности в образовательном процессе
Проблема социализации личности в образовательном процессе
Концепция модернизации
Концепция модернизации
Цель воспитания
Цель воспитания
Определение личности
Определение личности
Личностью становится любой индивид
Личностью становится любой индивид
Стороны личности
Стороны личности
Одна из главных целей образования
Одна из главных целей образования
Современная трактовка социализации личности
Современная трактовка социализации личности
Фазы жизненного пути человека
Фазы жизненного пути человека
Основные этапы социализации личности
Основные этапы социализации личности
Роль сверстников в процессе социализации подростка
Роль сверстников в процессе социализации подростка
Факторы социализации
Факторы социализации
Макрофакторы
Макрофакторы
Мезофакторы
Мезофакторы
Микрофакторы
Микрофакторы
Семья
Семья
Социальная компетентность
Социальная компетентность
Критерии социальной компетентности подростка
Критерии социальной компетентности подростка
Осведомленность
Осведомленность
Сформированность умения ориенироваться
Сформированность умения ориенироваться
Социально-педагогические задачи
Социально-педагогические задачи
Состав ролевой структуры личности
Состав ролевой структуры личности
Работник
Работник
Социальное проектирование
Социальное проектирование
Проектирование социальных объектов
Проектирование социальных объектов
Параметры
Параметры
Внесение изменений в социальную среду
Внесение изменений в социальную среду
Социальный проект
Социальный проект
Объекты социального проектирования
Объекты социального проектирования
Методики социального проектирования
Методики социального проектирования
Типы проектов
Типы проектов
Цель оздоровительных проектов
Цель оздоровительных проектов
Социально-педагогические проекты
Социально-педагогические проекты
Проекты, ориентированные на профессиональное самоопределение
Проекты, ориентированные на профессиональное самоопределение
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание
Картинки из презентации «Процесс социализации» к уроку психологии на тему «Социализация»

Автор: Сергеева. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Процесс социализации.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 57 КБ.

Скачать презентацию

Процесс социализации

содержание презентации «Процесс социализации.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Проблема социализации личности в образовательном процессе. 19успеха.
Сергеева Т.Ф., начальник отдела научно-методического обеспечения 20Критерии социальной компетентности подростка.
работы с одаренными детьми ЦСР АСОУ, д.п.н., профессор. Сформированность умения ориенироваться в социокультурном
2«Концепция модернизации российского образования на период до пространстве: Навыки и способы социально значимой деятельности,
2010 года». Модернизация общеобразовательной школы предполагает умения эффективного общения и конструктивного взаимодействия в
«ориентацию образования не только на усвоение обучающимся учебной и внеучебной деятельности. Навыки эмоциональной
определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, его саморегуляции, владение средствами организации своего поведения.
познавательных и созидательных способностей». Важнейшей задачей Навыки проблемно-разрешающего поведения.
воспитания является «формирование у школьников гражданской 21Социально-педагогические задачи образовательной системы как
ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, института социализации. - Освоение учащимися нормативного
инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к поведения; - построение своей собственной позиции, своего
успешной социализации в обществе и активной социализации на отношения к усваиваемым нормам и ценностям.
рынке труда». 22Состав ролевой структуры личности учеников 5 – 8-х классов.
3Цель воспитания. Традиционная педагогика: формализованная Пять социальных ролей, каждая из которых необходима для
передача школьникам знаний и социальных норм. Современная соответствующей сферы социальной жизни (И.Ф. Харламов):
парадигма: свободная реализация учащимся своих возможностей, «работник»; «субъект профессионального самоопределения»;
умственных и физических данных, открытость для восприятия нового «субъект общения»; «гражданин»; «семьянин».
социального опыта, способность сделать осознанный выбор в 23Состав ролевой структуры личности учеников 9 – 11-х классов.
разнообразных жизненных ситуациях. «Работник»; «субъект профессионального самоопределения»;
4Определение личности. Личность рассматривается как общая «субъект общения»; «гражданин», «семьянин»; «субъект жизненного
идея индивидуальных различий, как процесс развития на протяжении самоопределения»; «субъект непрерывного самообразования».
жизни, а также как сущность, объясняющая стабильные формы 24Социальное проектирование: предметная и проблемная область.
поведения. В качестве базового определения личности используется - Проектирование – это конструирование вариантов оптимального с
положение С.Л. Рубинштейна о том, что личность – это прежде точки зрения целей будущего состояния объекта - проектирование –
всего способность человека занимать определенную позицию. приспособление имеющихся средств для выполнения требуемой цели,
5Определение личности. Б.Г. Ананьев считал, что личностью координация составных частей или отдельных действий для
становится любой индивид в той мере, в какой он начинает получения необходимого результата.
сознательно определяться. Она характеризуется совокупностью 25Социальное проектирование. Социальное проектирование – это
общественных отношений и определяемой ими позицией в обществе. проектирование социальных объектов, социальных качеств,
Личность – не весь человек, а лишь его социальные качества. социальных процессов и отношений. При проектировании социальных
6Определение личности. Согласно концепции динамической объектов должен учитываться субъективный фактор.
функциональной структуры личности К.И. Платонова, выделяются 26В основания социального проектирования должны быть заложены
четыре взаимосвязанных стороны личности (группы качеств): следующие параметры: - Противоречивость социального объекта; -
социально обусловленные особенности (направленность, моральные многовекторность развития социального объекта; - невозможность
качества); личный опыт (объем и качество имеющихся знаний, описания социального объекта конечным числом терминов любой
умений, навыков и привычек); индивидуальные особенности социальной теории; - многофакторность бытия социального объекта;
различных психических процессов (внимание, память); биологически - наличие множества субъективных составляющих, определяющих
обусловленные особенности (темперамент, задатки, инстинкты и соотношение должного и сущего в отношении развития социального
т.п.). объекта; - субъективные факторы формирования социального
7Одна из главных целей образования. Социализация личности ожидания, социального прогноза и социального проектирования; -
учащегося, которая рассматривается как процесс усвоения факторы, определяющие разные критерии оценки зрелости развития
индивидом социальных норм и культурных ценностей общества, к социального объекта.
которому он принадлежит. 27Социальное проектирование. Проектирование социальных
8Современная трактовка социализации личности. И.С. Кон: «Это процессов направлено на внесение изменений в социальную среду
усвоение индивидом социального опыта, определенной системы человека. Оно в идеальной форме задает эти изменения, которые
социальных ролей и культуры, в ходе которого создается осуществляются последующей реализацией проекта.
конкретная личность». 28Социальный проект. Социальный проект – цель проектной
9Фазы жизненного пути человека (по А.В. Петровскому). Детство деятельности как вида социального творчества. Основной конечной
– адаптация Отрочество - индивидуализация Юность – интеграция. стратегической целью социального проекта является создание
10Основные этапы социализации личности: - Первичная оптимальной общности организации коллективных отношений с учетом
социализация или социализация ребенка; - маргинальная объективных условий и жизнедеятельности различных социальных
(промежуточная) или псевдоустойчивая социализация – социализация групп.
подростка; - устойчивая, т.Е. Концептуальная, целостная 29Объекты социального проектирования. В качестве основных
социализация, которая знаменует собой переход от юношества к объектов социального проектирования выступают социальные
взрослости; - социализация зрелого индивида как активного системы. Каждая социальная система обладает спецификой,
трудоспособного члена общества; - социализация пожилого человека особенными чертами, имеет различные, часто очень сложные
(переход его на положение третьего поколения в семье, в элементы, блоки, подсистемы, структуру, оригинальные
обществе, выход на пенсию). системообразующие факторы.
11Роль сверстников в процессе социализации подростка. По 30Методики социального проектирования. Методики – это способы
мнению польского политолога Е. Вятра, группа сверстников достижения цели; построение социального проекта – это
является: - первым форумом, на котором ребенок сопоставляет определенным способом упорядоченная деятельность субъекта
взгляды, усвоенные в семье, со взглядами других индивидов; - проектирования. Среди методик проектирования следует выделить
формой игрового взаимодействия, имеющей определенные социальные следующие: методику матрицы идей, методику вживания в роль,
черты. метод аналогии, метод ассоциации, методику мозгового штурма,
12Факторы социализации. Макрофакторы; мезофакторы; методику синектики.
микрофакторы. 31Типы проектов для формирования социальной компетентности
13Макрофакторы. Космос; планета; мир в целом; страна, подростков. Социальные проекты историко-культурной
общество, государство. направленности, осуществляющиеся в форме общественного
14Мезофакторы. Социально-экономическое развитие региона объединения, могут вполне успешно решить целый ряд
ментальные особенности этноса тип поселения социально-культурных проблем и педагогических задач: -
национально-культурные традиции принятые нормы поведения. восстановление и развитие культурно-исторической среды обитания,
15Микрофакторы. Учебно-воспитательный процесс социальное ценностей и традиций; - формирование социально и граждански
содержание образования школьный и классный коллективы активной личности одаренного подростка на основе
неформальные группы учащихся школьные молодежные объединения и непосредственного контакта с историей и культурой; - творческое
отряды кружки, создающие социально-психологическую атмосферу освоение исторического и культурного опыта.
сеть межличностных отношений личность педагога характер и стиль 32Типы проектов для формирования социальной компетентности
взаимоотношений между учителями и учениками духовные традиции подростков. Цель оздоровительных проектов, осуществляемых на
школьной жизни. базе культурно-досуговых учреждений, заключается в том, чтобы
16Микрофакторы. Семья; экономическая и социальная структура предоставить подростку дополнительные условия для достижения
микрорайона; образовательные и культурно просветительские физического и психического благополучия, обеспечить широкий
учреждения; учреждения дополнительного образования; группы выбор программ физкультурно-оздоровительной ориентации,
общения по месту жительства, друзья; национально-этническое сформировать навыки самостоятельного обеспечения нормальной
окружение; количество и качество доступных материальных и жизнедеятельности организма.
культурных благ в микросоциуме; возможности для содержательного 33Типы проектов для формирования социальной компетентности
проведения досуга; криминогенная обстановка. подростков. Социально-педагогические проекты ориентированы на
17Социальная компетентность. Социальная компетентность - это нравственное совершенствование личности, должны стремиться к
интегративное личностное образование, включающее знания, умения, ликвидации образовавшегося в обществе дефицита позитивных
навыки и способности, формирующиеся в процессе социализации и социальных отношений, распространять и утверждать этику
позволяющие человеку быстро и адекватно адаптироваться в ненасильственного и бесконфликтного решения социальных и
обществе и эффективно взаимодействовать с социальным окружением. личностных проблем.
18Критерии социальной компетентности подростка. Мотивация: 34Типы проектов для формирования социальной компетентности
Стремление к проявлению себя в социально одобряемой подростков. Проекты, ориентированные на профессиональное
деятельности, преобладание мотивов достижения успеха, ценность самоопределение должны решать образовательные и
творчества, ценностное отношение к себе и другой личности. профориентационные задачи, ориентированные на формирование
19Критерии социальной компетентности подростка. личности, стремящейся к максимальной реализации
Осведомленность в способах продуктивного взаимодействия в интеллектуальных, эмоциональных и творческих возможностей в
социуме: Знание норм и правил, общения и поведения в обществе, трудовой деятельности.
продуктивных способов взаимодействия в деятельности и 35Благодарю за внимание!
собственных личностных особенностей, способствующих достижению
«Процесс социализации» | Процесс социализации.ppt
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Protsess-sotsializatsii/Protsess-sotsializatsii.html
cсылка на страницу

Социализация

другие презентации о социализации

«Семейная социализация» - Грамотность подростка. Апробация тестовых заданий. Разработка тестовых заданий. Принципы существования в семье. Ценности и установки в отношении семьи. Оценка семейной социализации учащихся. Дополнительные исследования. Семейные роли. Выводы по итогам тестирования. Результаты проведения тестирования.

«Социализация детей и подростков» - Академические достижения. Кризис детства. Динамика результатов по грамотности чтения. Формирование идентичности. Академические достижения не падают. Проблемы социализации детей и подростков. Эмоциональные состояния. Характер социальной помощи. Основные каналы социализации. Отношение общества к школе.

«Процесс социализации личности» - Проблематика личности в социальной психологии. Социализация. Институты социализации. Стадии социализации. Проблематика личности в смежных дисциплинах. Личность в группе. Проблема личности. Самосознание. Общение. Три сферы становления личности.

«Социализация» - Отклонение от общепринятых норм поведения. Структура отклоняющего поведения. социализация личности. Путь наркотической зависимости. Моральная модель. Динамика табакокурения учащихся старших классов. Последствия наркомании. Факторы виктимизации социальной среды и личности. Форма подростковой девиации.

«Процесс социализации» - Стороны личности. Параметры. Основные этапы социализации личности. Социально-педагогические проекты. Современная трактовка социализации личности. Цель оздоровительных проектов. Цель воспитания. Состав ролевой структуры личности. Методики социального проектирования. Одна из главных целей образования.

«Социализация школьника» - Факторы социализации. Копирование. Словарь по педагогике. Фундамент духовного развития. Признаки успешности социализации. Деятельность. Стадия юности. Что такое социализация. Самосознание. Социализация. Механизмы социализации. Критерии социализации человека. Стадии процесса социализации. Французский психолог.

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Процесс социализации | Тема: Социализация | Урок: Психология | Вид: Картинки