История психологии Скачать
презентацию
<<  История психологии История развития психологии  >>
Лекция 2
Лекция 2
Этапы развития психологии
Этапы развития психологии
Античность
Античность
Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, ученик Платона
Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, ученик Платона
Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, ученик Платона
Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, ученик Платона
Новое время
Новое время
Новое время
Новое время
Средние века
Средние века
XVIII век
XVIII век
Христиан Вольф– немецкий философ
Христиан Вольф– немецкий философ
Христиан Вольф– немецкий философ
Христиан Вольф– немецкий философ
XIX век
XIX век
XIX век
XIX век
XX век Первые десятилетия
XX век Первые десятилетия
З. Фрейд (1856 - 1939)
З. Фрейд (1856 - 1939)
З. Фрейд (1856 - 1939)
З. Фрейд (1856 - 1939)
В рамках первой психоаналитической школы к Зигмунду Фрейду
В рамках первой психоаналитической школы к Зигмунду Фрейду
Чувство неполноценности и компенсация
Чувство неполноценности и компенсация
Карл Густав Юнг
Карл Густав Юнг
Карл Густав Юнг
Карл Густав Юнг
ХХ век
ХХ век
Бихевиоризм
Бихевиоризм
Бихевиоризм
Бихевиоризм
Человек – это опыт, приобретенный в течение жизни Внешнее окружение –
Человек – это опыт, приобретенный в течение жизни Внешнее окружение –
ХХ век
ХХ век
М. Вертгеймер
М. Вертгеймер
М. Вертгеймер
М. Вертгеймер
В. Келер
В. Келер
В. Келер
В. Келер
Кёлер
Кёлер
ХХ век
ХХ век
1930—1940-е годы
1930—1940-е годы
30-40 -е
30-40 -е
1950—1960-е годы
1950—1960-е годы
1950—1960-е годы
1950—1960-е годы
А. Маслоу (1908-1970)
А. Маслоу (1908-1970)
А. Маслоу (1908-1970)
А. Маслоу (1908-1970)
К. Роджерс (1902-1987)
К. Роджерс (1902-1987)
К. Роджерс (1902-1987)
К. Роджерс (1902-1987)
50-60-е
50-60-е
1970—1980-е годы
1970—1980-е годы
Когнитивная психология
Когнитивная психология
Дж
Дж
Дж
Дж
Б. Ф. (Бёррес Фредерик) СКИННЕР /BF (Burrhus Frederic) SKINNER/ (20
Б. Ф. (Бёррес Фредерик) СКИННЕР /BF (Burrhus Frederic) SKINNER/ (20
Скиннер
Скиннер
Скиннер
Скиннер
Э. Толмен
Э. Толмен
Э. Толмен
Э. Толмен
Основные направления современной зарубежной психологии
Основные направления современной зарубежной психологии
Картинки из презентации «Психология как наука» к уроку психологии на тему «История психологии»

Автор: Nadezhda V. Kurchina. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Психология как наука.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 543 КБ.

Скачать презентацию

Психология как наука

содержание презентации «Психология как наука.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Лекция 2. История психологии. 23вследствие чего многие психологи (среди которых было немало
2Этапы развития психологии. евреев) вынуждены эмигрировать в США. Гештальт-психология
3Античность. Ранние античные авторы нередко уделяли в своём практически прекращает своё существование, однако К.Левин и
творчестве внимание проблемам природы человека, его души и последователи гештальтистов становятся основными фигурами
разума. из всего спектра взглядов древних авторов дошла американской социальной психологии. Среди бихевиористов, с одной
классификация темпераментов Гиппократа, идеи Платона оказали стороны, начинаются попытки, сохраняя естественно-научный
влияние на развитие философских основ представлений о психике, в фундамент, внести в объяснение поведения внутрипсихические
частности, представление о человеке, как существе, раздираемом переменные, с другой стороны Б.Ф.Скиннер развивает «радикальный
внутренним конфликтом мотивов, нашло своё отражение в бихевиоризм», развивая теорию оперантного научения. Ж.Пиаже
психоаналитических представлениях о структуре личности. Как и у публикует результаты исследований мышления, в которых были
большинства других наук, «дедушкой» психологии справедливо можно обнаружены сходные типы ошибок у детей одного возраста, которых
назвать Аристотеля, в своём трактате «О душе» давшего уже практически не встречается у более старших детей. Активно
развёрнутый анализ предмета психологического исследования. развивается психологическая и психотерапевтическая практика.
4Аристотель (384-322 до н.э.) – древнегреческий философ, Психоанализ делится на множество ветвей, на его основе
ученик Платона. Душа – форма жизни, функция тела Ступени души по формируются альтернативные формы психотерапии (гештальт-терапия
Аристотелю: - растительная - животная - разумная, человеческая. и др.).
5Новое время. В 1590 году Рудольф Гоклениус впервые 2430-40 -е. Л. С. Выготский формулирует основные принципы
использует термин «психология» для обозначения науки о душе. Его культурно-исторической психологии, основанные на марксизме. В
современник Оттон Касман считается первым, кто употребил термин рамках этого направления постулировалась необходимость изучать
«психология» в современном научном смысле. Рудольф Гоклениус. личность непосредственно в процессе развития, протекающем под
6Средние века. Средневековые работы о психологии в Европе влиянием истории и культуры. На базе этого направления в
были в целом сконцентрированы на вопросах веры и разума, в дальнейшем была построена теория деятельности. Постановление
заметной степени христианскими философами начиная с Фомы 1936 года «О педологических извращениях в системе наркомпросов»,
Аквинского были заимствованы идеи Аристотеля. Из восточных ликвидировавшее педологию, на несколько десятилетий практически
учёных внимание психологическим вопросам уделял Ибн Сина замораживает развитие психологической науки в СССР. Вторая
(Авиценна). мировая война вызывает новый всплеск активности психологов в
7XVIII век. 2 августа 1795 года британский королевский области прикладных технологий. Особое внимание уделяется
астроном Невил Маскелайн впервые обнаружил ошибки, допущенные социальной психологии и эргономике.
его ассистентом Дэвидом Киннбруком в расчётах. Киннбрук был 251950—1960-е годы. Эти десятилетия являются эпохой расцвета
уволен, но анализ ошибок, проведенный другим астрономом — психологической науки, активного роста во множестве направлений.
Фридрихом Беззелом, положил начало систематическому изучению В современных учебниках большая часть материала посвящена
времени реакции, индивидуальных различий и «ментальной экспериментам и исследованиям, проведённым именно в этот период.
хронометрии» (mental chronometry), как критериев когнитивных Теория бихевиоризма не могла дать ответы на многие вопросы,
процессов. которые ставила перед наукой развивающаяся промышленность и
8Христиан Вольф– немецкий философ. Впервые ввел в научный военные технологии. Разработка максимально эффективных форм
оборот термин «психология» в книгах «Рациональная психология» и представления информации на пультах управления сложными
«Эмпирическая психология», опубликованы в 1732-1734 гг. устройствами и другие задачи требовали активного изучения не
(1679-1754). только простых реакций на стимулы, но сложных механизмов,
9XIX век. Девятнадцатый век стал для психологии веком лежащих в основе восприятия. Вследствие подобного запроса
постепенного зарождения её как научной дисциплины, выделения начинает развиваться область, которая позднее получит название
соответствующих областей из философии, медицины, точных наук. «когнитивная психология» — ведёт свои исследования механизмов
Эрнст Вебер исследует зависимость интенсивности ощущений от внимания Д. Бродбент, публикует знаменитую статью про
интенсивности вызывающих их стимулов. Герман Гельмгольц «Магическое число семь плюс-минус два» Дж. Миллер.
исследует нервную систему как основу психики, формулирует 261950—1960-е годы. Активно развиваются техники модификации
представления об «автоматических умозаключениях», лежащих в поведения на основе теории бихевиоризма. Дж. Вольпе
основе восприятия пространства. Однако главное имя в истории разрабатывает технику систематической десенсибилизации, которая
оформления психологии как науки — Вильгельм Вундт. Ученик и оказывается весьма эффективной в лечении различных видов фобий.
соратник Гельмгольца, Вундт в 1879 году открыл первую в мире На фоне этого появляются гуманистическая психология и
психологическую лабораторию, в которой проходили исследования психотерапия как попытка преодолеть сведение человека к автомату
феноменов сознания методом интроспекции. Этот год считается или животному (теории бихевиоризма и психоанализа).
годом рождения психологии как науки. Вильгельм Макс Вундт. Гуманистические психологи предлагают рассматривать человека как
(1832–1920). Немецкий физиолог, психолог, профессор философии, существо более высокого уровня, наделённое свободой воли и
основоположник структурной психологии. стремлением к самоактуализации. Происходит бурное развитие
10XX век Первые десятилетия. Самое начало двадцатого века социальной психологии в США. Проводят свои знаменитые
отмечено бурным ростом нескольких направлений. психоанализ — исследования Соломон Аш, Музафер Шериф, Стэнли Милгрэм, Леон
школа психотерапии, первоначально основанная на работах Зигмунда Фестингер и другие известные психологи.
Фрейда, в которых человек описывался как система из нескольких 27А. Маслоу (1908-1970). Стержень гуманистической идеи –
независимых структур личности, борющихся друг с другом — Оно оптимистический взгляд на природу человека. Гуманистическая
Ид), Я (Эго), Сверх-Я (Суперэго). В этом конфликте Оно психология основана на вере в возможность расцвета каждого
представляет собой биологические потребности человека, из человека, если предоставить ему возможность самому выбрать свою
которых основное внимание психоаналитики уделяли сексуальной судьбу и направлять ее. – Американский психолог, основатель
потребности, а Сверх-Я представляет собой требования социума, гуманистической психологии.
культуры. Развитие этой школы оказало сильное влияние не только 28К. Роджерс (1902-1987). Я-концепция - фундаментальная
на практику, но и на науку, заставив учёных обратить внимание на структура личности, формирующаяся во взаимодействии с внешним
феномены, находящиеся за пределами сознания, на неосознаваемые миром, интегрирующий механизм саморегуляции поведения Стремление
детерминанты психической деятельности. к самоактуализации – движущая сила развития. – американский
11З. Фрейд (1856 - 1939). Уровни психического – сознание и психолог, обосновал основные свойства и особенности Я-концепции
бессознательное Анализ психических явлений Структура психической как системы представлений индивида о самом себе.
реальности - Я (Эго) - Сверх-Я (Супер-эго) - Оно (Ид). – 2950-60-е. В конце 60-х годов вместе с ростом популярности
Австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель Нью-Эйдж-культуры психология испытывает сильное влияние со
психоанализа. стороны мистики; на волне успеха исследований психоделических
12В рамках первой психоаналитической школы к Зигмунду Фрейду веществ и новых областей сознания возникает трансперсональная
присоединяются Альфред Адлер(известен как автор термина психология, а также развивается ряд школ тренингов личностного
«комплекс неполноценности») и Карл Густав Юнг. роста, из которых некоторые со временем превращаются в
13Чувство неполноценности и компенсация. Цель жизни – тоталитарные культы (саентология, лайфспринг). В 1966 году
совершенство Креативное Я – первопричина личности, человек сам создаются факультеты психологии в МГУ и ЛГУ, что демонстрирует
творит себя из наследственности, опыта, отношения к себе и миру. прекращение 30-летних гонений на психологов. В заметной степени
Альфред Адлер (1870-1937). это было связано с появлением спроса на психологов на
14Карл Густав Юнг. Структура личности (эго, личное производстве и в армии. В СССР активно развивается инженерная
бессознательное и его комплексы, коллективное бессознательное и психология. Однако в силу объективных причин отечественной
его архетипы) Центр личности – самость Интенция (направленность) психологии приходится оставаться крайне идеологизированной и
активности интроверсия (внутрь себя) экстраверсия (вне, на приведённой в соответствие с марксистско-ленинскими
окружающий мир). (1875-1961) швейцарский психолог, психиатр, построениями, — данное обстоятельство придаст её дальнейшему
культуролог, основатель аналитической психологии. развитию определённую специфику. И по сей день
15ХХ век. В США активно развивается бихевиоризм — основанная марксистско-ленинские теории (см. теорию отражения) так или
Дж.Уотсоном школа психологии, основанная на работах И.П.Павлова иначе сохраняют влияние на программу подготовки
и Э.Торндайка о научении. Бихевиористы следовали позитивистскому специалистов-психологов в некоторых вузах России.
требованию об исключении из рассмотрения науки всех явлений, 301970—1980-е годы. Происходит бурный рост когнитивной
кроме непосредственно наблюдаемых. Человек рассматривался как психологии, постепенно занимающей всё большую роль в науке,
«чёрный ящик», в который входят стимулы, а выходят — реакции на практически вытесняя бихевиоризм. Когнитивная психология шла по
эти стимулы. пути постепенного опровержения своих исходных постулатов о
16Бихевиоризм. (от англ. behaviour – поведение) – направление, сущности человеческой психики как системы переработки информации
рассматривающее психику как формы поведения. Поведение - с ограниченной пропускной способностью. В этот период психология
совокупность реакций организма на стимулы внешней среды Формула: устанавливает активные связи с лингвистикой, возникает
стимул-реакция S?R Задача психологии – установить однозначные психолингвистика. В остальных областях психологии происходит
отношения между стимулами и реакциями. Д. Уотсон (1878-1958) стабильный рост и накопление знаний, вместе с тем вновь
американский психолог, основоположник бихевиоризма. обостряется ощущение «вечного кризиса» психологической мысли,
17Человек – это опыт, приобретенный в течение жизни Внешнее так как ни одно из действующих направлений не даёт надежды на
окружение – ключевой фактор человеческого поведения Не следует скорое появление действительно полной и объясняющей поведение
задумываться над структурами и процессами, скрытыми в «разуме» человека теории.
Необходимо, чтобы изучаемые явления можно было надежно и 31Когнитивная психология. Cognicio в переводе с латинского
объективно измерить. означает знание. Основная задача этого направления заключается в
18ХХ век. В Германии развивается гештальт-психология, доказательстве решающего значения знания в поведении индивида.
являющаяся дальнейшим развитием на пути изучения феноменов Человеческий организм представляется как система, занятая
сознания. В отличие от предшественников, гештальтисты не активными поисками сведений и переработкой информации.
пытались выделить «кирпичики», из которых построено сознание, 32Дж. Брунер (р. 1915). Ключевым понятием когнитивной
напротив, они полагали основным своим законом, что «целое всегда психологии является понятие «схема», означающее план сбора,
больше суммы составляющих его частей». В рамках этой школы было программу переработки информации. Все психические процессы имеют
открыто много феноменов восприятия и мышления. свои схемы функционирования. Так же, как жизнедеятельность
19М. Вертгеймер. Гештальт (с нем. gestalt – форма, структура, организма определяется генотипом, восприятие, память, мышление,
образ) – целостная структура сознания Человек есть часть целого эмоции определяются схемами. – Американский психолог и педагог,
психического поля, которая сама характеризуется целостностью представитель когнитивной психологии.
Выделены основные свойства и законы восприятия 33Б. Ф. (Бёррес Фредерик) СКИННЕР /BF (Burrhus Frederic)
Гештальтпсихология впервые осмыслила психику как единое целое. SKINNER/ (20.3.1904 — 1990). американский психолог, виднейший
(1880-1943) немецко-американский психолог, основатель представитель бихевиоризма. Американские ученые-психологи ставят
гештальтпсихологии. его выше Фрейда. Выдвинул концепцию оперантного научения,
20В. Келер. Эспериментально доказал в опытах над животными согласно которому организм приобретает новые реакции, только сам
(исследование интеллекта человекообразных обезьян) роль инсайта подкрепляя их. Ему принадлежит главная заслуга применения в
как принципа организации поведения По Кёлеру, при успешном педагогике идей программированного обучения. Своих любимых
решении интеллектуальной задачи происходит видение ситуации в голубей он даже научил играть в настольный теннис, хотя также
целом и ее преобразование в гештальт, в силу чего изменяется предлагал использовать их для создания особо управляемых
характер приспособительных реакций. – (1887-1967) немецко- снарядов. Если кто видел старую датскую комедию «Бей первым,
американский психолог, один из основателей гештальтпсихологии. Фредди!», там таких птиц как раз собирались посадить взамен
21Кёлер. Исследования Кёлера расширили рамки представлений о головки наведения в ракеты. Взгляды и гипотезы Скиннера не раз
природе навыков и новых форм поведения человека и животных. вызывали споры и даже отторжение. Так, в одной из своих работ он
Кёлер занимался изучением феномена транспозиции, в основе утверждал, что свобода и достоинство могут вести к
которой лежат реакции организма не на отдельные, разрозненные самоуничтожению.
раздражители, а на их соотношение. Он считал, что 34Скиннер. Свои исследования в основном проводил на крысах и
психологическое знание следует строить по образцу физического, голубях. Разработанную для знаменитых опытов над грызунами
поскольку процессы в сознании и организме как материальной экспериментальную клетку потом так и назвали — скиннеровский
системе находятся во взаимно однозначном соответствии ящик. Его главный элемент — рычаг, нажав на который крыса (или
(изоморфизм). Руководствуясь этой идеей, распространил понятие о птица) получала пищу. Рычагов могло быть два, получение пищи
гештальте на головной мозг. Это побудило последователей Кёлера связано со светом (и цветом) лампочки и т. д., что позволяло
постулировать наличие в мозгу электрических полей, служащих варьировать ситуации и производить самые разнообразные опыты.
коррелятом психических гештальтов при восприятии внешних 35Э. Толмен. Когнитивная карта – это субъективное
объектов. представление, образ ситуации, складывающийся у субъекта в
22ХХ век. Первая мировая война стимулировала развитие опыте, определяющий выбор поведения. – (1886-1959) американский
прикладных аспектов психологии, в первую очередь — психолог, основатель необихевиоризма.
психодиагностики, так как армии требовалось средство оценки 36Основные направления современной зарубежной психологии.
возможностей солдат. Разрабатываются тесты интеллекта (А.Бине, Психоанализ Бихевиоризм Гештальтпсихология Гуманистическая
Р.Хейркс). психология Гуманистическая Трансперсональная Деятельностная
231930—1940-е годы. В Германии приходят к власти нацисты, Когнитивная.
«Психология как наука» | Психология как наука.ppt
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Psikhologija-kak-nauka/Psikhologija-kak-nauka.html
cсылка на страницу

История психологии

другие презентации об истории психологии

«Пособие по психологии» - Психология деятельности в экстремальных условиях. Будет полезно всем, чья деятельность проходит в экстремальных условиях. Материал для книги дала богатая психоаналитическая практика автора. Для студентов психолого-педагогических вузов. Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим специальностям.

«Кабинет психолога» - Паспорт кабинета педагога-психолога. План кабинета психолога. Заведующая кабинетом: Катаева Оксана Николаевна. Наличие посадочных мест 14.

«Психика» - Культурные различия: экспериментальные данные. Кипу. Некоторые свойства челове-ческого языка (Ч. Хоккет). Уровни развития психики по А.Н. Леонтьеву. Сравнительный анализ психики животных и человека. Три направления развития психики. Критерии психического. Врожденные формы поведения. Формы получения нового опыта.

«Психология групп» - (Относятся к предмету «законы жизни в группе»). Группа как целое; Тезис №1 (гештальт-психология). Развитие – приобретение новых средств за счёт вхождения индивида в культуру. Условия формирования одарённости. Общий предмет: Лидерство. Целесообразнее исследовать не конкретных людей, а отслеживать групповую динамику.

«Психолого-педагогическое сопровождение» - . Психолого-педагогическое сопровождение деятельности МДОУ по духовно-нравственному воспитанию. Оказание помощи педагогам воспитателям в аттестации. Организация и проведение развивающей и коррекционной работы с детьми. Подготовила :педагог-психолог МДОУ № 21 «Искорка» Анкудинова Марина Валерьевна. Тема:

«Психологическое здоровье» - Основа такого развития – психологическое здоровье, от которого во многом зависит здоровье человека в целом. Агрессия; Неполная семья или конфликтные отношения между членами семьи; Психологическое здоровье школьников. Что такое психологическое здоровье? Что нужно сделать чтобы личностный рост был гармоничным?

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Психология как наука | Тема: История психологии | Урок: Психология | Вид: Картинки