Развитие личности Скачать
презентацию
<<  Мужчина и женщина Самопознание личности  >>
Самооценка личности
Самооценка личности
Представления об идеале
Представления об идеале
Лист бумаги
Лист бумаги
Четыре набора слов
Четыре набора слов
Условия для одинакового понимания качеств
Условия для одинакового понимания качеств
Межличностные отношения
Межличностные отношения
Доброжелательность
Доброжелательность
Поведение
Поведение
Добросовестность
Добросовестность
Деятельность
Деятельность
Аккуратность
Аккуратность
Переживания
Переживания
Взволнованность
Взволнованность
Качества личности
Качества личности
Обработка результатов теста
Обработка результатов теста
Адекватная самооценка
Адекватная самооценка
Уровни самооценки
Уровни самооценки
Субъект социального взаимодействия
Субъект социального взаимодействия
Высокий уровень
Высокий уровень
Средний уровень
Средний уровень
Завышенная самооценка
Завышенная самооценка
Заниженная самооценка
Заниженная самооценка
Совершенствуйте себя
Совершенствуйте себя
Интерпретация результатов теста
Интерпретация результатов теста
Неправильное представление
Неправильное представление
Способности
Способности
Аффект неадекватности
Аффект неадекватности
Представление о ценностных ориентирах
Представление о ценностных ориентирах
Картинки из презентации «Самооценка» к уроку психологии на тему «Развитие личности»

Автор: админ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Самооценка.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 106 КБ.

Скачать презентацию

Самооценка

содержание презентации «Самооценка.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Самооценка личности. Тест. 19При самооценке «высокий уровень», «выше среднего»: человек
2Инструкция Каждый человек имеет определенные представления заслуженно ценит и уважает себя, доволен собой, у него развито
об идеале и наиболее ценных свойствах личности. На эти качества чувство собственного достоинства.
люди ориентируются в процессе самовоспитания. Какие качества вы 20При самооценке «средний уровень»: человек уважает себя, но
наиболее цените в людях? У разных людей эти представления знает свои слабые стороны и стремится к самосовершенствованию,
неодинаковы, а потому не совпадают результаты самовоспитания. саморазвитию.
Какие же представления об идеале имеются у вас? Разобраться в 21Завышенная самооценка соответствует уровню «неадекватно
этом вам поможет следующее задание, которое выполняется в два высокий» в психодиагностической шкале. При завышенной самооценке
этапа. у человека возникает неправильное представление о себе,
3Этап 1 Разделите лист бумаги на четыре равные части, идеализированный образ своей личности. Он переоценивает свои
обозначьте каждую часть римскими цифрами I, II, III, IV. возможности, ориентирован всегда на успех, игнорирует неудачи.
4Даны четыре набора слов, характеризующих положительные Восприятие реальности у него часто эмоционально, неудачу или
качества людей. Вы должны в каждом наборе качеств выделить те, неуспех он расценивает как следствие чьих-то ошибок или
которые более значимы и ценны для вас лично, которым вы отдаете неблагоприятно сложившихся обстоятельств. Справедливую критику в
предпочтение перед другими. Какие это качества и сколько их – свой адрес он воспринимает как придирки. Такой человек
каждый решает сам. Внимательно прочитайте слова первого набора конфликтен, склонен к завышению образа конфликтной ситуации, в
качеств. Выпишите в столбик наиболее ценные для вас качества конфликте ведет себя активно, делая ставку на победу.
вместе с их номерами, стоящими слева. Теперь приступайте ко 22Заниженная самооценка соответствует трем позициям (уровням)
второму набору качеств – и так до самого конца. В итоге вы в психодиагностической шкале: «неадекватно низкий», «низкий» и
должны получить четыре набора идеальных качеств. «ниже среднего». При заниженной самооценке у человека существует
5Чтобы создать условия для одинакового понимания качеств комплекс неполноценности. Он неуверен в себе, робок, пассивен.
всеми участниками психологического обследования, приводим Такие люди отличаются чрезмерной требовательностью к себе и еще
толкование этих качеств. большей требовательностью к другим. Они занудливы, нытики, у
6Межличностные отношения, общение. Вежливость – соблюдение себя и у других видят только недостатки. Такие люди конфликтны.
правил приличия, учтивость. Заботливость – мысль или действие, Причины конфликтов часто возникают из-за их нетерпимости к
направленные к благополучию людей; попечение, уход. Искренность другим людям.
– выражение подлинных чувств, правдивость, откровенность. 23Совершенствуйте себя!
Коллективизм – способность поддерживать общую работу, общие 24Интерпретация результатов теста. Самооценка может быть
интересы, коллективное начало. Отзывчивость – готовность оптимальной и неоптимальной. При оптимальной, адекватной
отозваться на чужие нужды. Радушие – сердечное, ласковое самооценке субъект правильно соотносит свои возможности и
отношение, соединенное с гостеприимством, с готовностью способности, достаточно критически относится к себе, стремится
чем-нибудь услужить. Сочувствие – отзывчивое, участливое реально смотреть на свои неудачи и успехи, старается ставить
отношение к переживаниям, несчастью людей. Тактичность – чувство перед собой достижимые цели, которые можно осуществить на деле.
меры, создающее умение вести себя в обществе, не задевать К оценке достигнутого он подходит не только со своими мерками,
достоинства людей. Терпимость – умение без вражды относиться к но и старается предвидеть, как к этому отнесутся другие люди:
чужому мнению, характеру, привычкам, Чуткость – отзывчивость, товарищи по работе и близкие. Иными словами, адекватная
сочувствие, способность легко понимать людей. самооценка является итогом постоянного поиска реальной меры,
711.Доброжелательность – желание добра людям, готовность т.е. без слишком большой переоценки, но и без излишней
содействовать их благополучию. Приветливость – способность критичности к своему общению, поведению, деятельности,
выражать чувство личной приязни. Обаятельность – способность переживаниям. Такая самооценка является наилучшей для конкретных
очаровывать, притягивать к себе. Общительность – способность условий и ситуаций. К оптимальной относятся самооценки «высокий
легко входить в общение. 15.Обязательность – верность слову, уровень» и «выше среднего уровня» (человек заслуженно ценит,
долгу, обещанию. Ответственность – необходимость, обязанность уважает себя, доволен собой), а также «средний уровень» (человек
отвечать за свои поступки и действия. 17.Откровенность – уважает себя, но знает свои слабые стороны и стремится к
открытость, доступность для людей. 18.Справедливость – самосовершенствованию, саморазвитию). Самооценка может быть
объективная оценка людей в соответствии с истиной. неоптимальной – чрезмерно завышенной или слишком заниженной.
19.Совместимость – умение соединять свои усилия с активностью 25Интерпретация результатов теста. На основе неадекватно
других при решении общих задач. 20.Требовательность – строгость, завышенной самооценки у человека возникает неправильное
ожидание от людей выполнения своих обязанностей, долга. представление о себе, идеализированный образ своей личности и
8II. Поведение Активность – проявление заинтересованного возможностей, своей ценности для окружающих, для общего дела. В
отношения к окружающему миру и самому себе, к делам коллектива, таких случаях человек идет на игнорирование неудач ради
энергичные поступки и действия. Гордость – чувство собственного сохранения привычной высокой оценки самого себя, своих поступков
достоинства. Добродушие – мягкость характера, расположение к и дел. Происходит острое эмоциональное «отталкивание» всего, что
людям. Порядочность – честность, неспособность совершать подлые нарушает представление о себе. Восприятие реальной
и антиобщественные поступки. Смелость – способность принимать и действительности искажается, отношение к ней становится
осуществлять свои решения без страха. Твердость – умение неадекватным – чисто эмоциональным. Рациональное зерно оценки
настоять на своем, не поддаваться давлению, непоколебимость, выпадает полностью. Поэтому справедливое замечание начинает
устойчивость. Уверенность – вера в правильность поступков, восприниматься как придирка, а объективная оценка результатов
отсутствие колебаний, сомнений. Честность – прямота, искренность работы – как несправедливо заниженная. Неуспех предстает как
в отношениях и поступках. Энергичность – решительность, следствие чьих-то козней или неблагоприятно сложившихся
активность поступков и действий. Энтузиазм – сильное обстоятельств, ни в коей мере не зависящих от действий самой
воодушевление, душевный подъем. личности. Человек с завышенной неадекватной самооценкой не
9Добросовестность – честное выполнение своих обязанностей. желает признавать, что все это – следствие собственных ошибок,
Инициативность – стремление к новым формам деятельности. лени, недостатка знаний, способностей или неправильного
Интеллигентность – высокая культура, образованность, эрудиция. поведения. Возникает тяжелое эмоциональное состояние – аффект
Настойчивость – упорство в достижении целей. 15.Решительность – неадекватности, главной причиной которого является стойкость
непреклонность, твердость в поступках, способность быстро сложившегося стереотипа завышенной оценки своей личности. Если
принимать решения, преодолевая внутренние колебания. же высокая самооценка пластична, меняется в соответствии с
16.Принципиальность – умение придерживаться твердых принципов, реальным положением дел – увеличивается при успехе и снижается
убеждений, взглядов на вещи и события. 17.Самокритичность – при неудаче, то это может способствовать развитию личности, так
стремление оценивать свое поведение, умение вскрывать свои как ей приходится прикладывать максимум усилий для достижения
ошибки и недостатки. 18.Самостоятельность – способность поставленных целей, развивать свои способности и волю.
осуществлять действия без чужой помощи, своими силами. 26Интерпретация результатов теста. Самооценка может быть и
19.Уравновешенность – ровный, спокойный характер, поведение. заниженной, т. е. ниже реальных возможностей личности. Обычно
20.Целеустремленность – наличие ясной цели, стремление ее это приводит к неуверенности в себе, робости и отсутствию
достичь. дерзаний, невозможности реализовать свои способности. Такие люди
10III. Деятельность Вдумчивость – глубокое проникновение в не ставят перед собой труднодостижимых целей, ограничиваются
суть дела. Деловитость – знание дела, предприимчивость, решением обыденных задач, слишком критичны к себе. Слишком
толковость. Мастерство – высокое искусство в какой-либо области. высокая или слишком низкая самооценка нарушают процесс
Понятливость – умение понять смысл, сообразительность. Скорость самоуправления, искажают самоконтроль. Особенно это заметно в
– стремительность поступков и действий, быстрота. Собранность – общении, где лица с завышенной и заниженной самооценкой
сосредоточенность, подтянутость. Точность – умение действовать, выступают причиной конфликтов. При завышенной самооценке
как задано, в соответствии с образцом. Трудолюбие – любовь к конфликты возникают из-за пренебрежительного отношения к другим
труду, общественно полезной деятельности, требующей напряжения. людям и неуважительного обращения с ними, слишком резких и
Увлеченность – умение целиком отдаваться какому-либо делу. необоснованных высказываний в их адрес, нетерпимости к чужому
Усидчивость – усердие в том, что требует длительного времени и мнению, проявлению высокомерия и зазнайства. Низкая критичность
терпения. к себе мешает им даже замечать, как они оскорбляют других
11Аккуратность– соблюдение во всем порядка, тщательность высокомерием и непререкаемостью суждений. При заниженной
работы, исполнительность. Внимательность – сосредоточенность на самооценке конфликты могут возникать из-за чрезмерной
выполняемой деятельности. 13.Дальновидность – прозорливость, критичности этих людей. Они очень требовательны к себе и еще
способность предвидеть последствия, прогнозировать будущее. более требовательны к другим, не прощают ни одного промаха или
14.Дисциплинированность – привычка к дисциплине, сознание долга ошибки, склонны постоянно подчеркивать недостатки других. И хотя
перед обществом. 15.Исполнительность – старательность, хорошее это делается из самых лучших побуждений, все же становится
исполнение заданий. 16.Любознательность – пытливость ума, причиной конфликтов в силу того, что немногие могут терпеть
склонность к приобретению новых знаний. 17.Находчивость – систематическое «пиление». Когда в тебе видят только плохое и
способность быстро находить выход из затруднительных положений. постоянно указывают на это, то возникает неприязнь к источнику
18.Последовательность – умение выполнять задания, действия в таких оценок, мыслей и действий.
строгом порядке, логически стройно. 19.Работоспособность – 27Интерпретация результатов теста. Аффект неадекватности
способность много и продуктивно работать. 20.Скрупулезность – возникает как попытка лиц с завышенной самооценкой оградить себя
точность до мелочей, особая тщательность. от реальных обстоятельств и сохранить привычную самооценку. Это
12IV. Переживания, чувства Бодрость – ощущение полноты сил, приводит к нарушению отношений с другими людьми. Переживание
деятельности, энергии. Бесстрашие – отсутствие страха, обиды и несправедливости позволяет чувствовать себя хорошо,
храбрость. Веселость – беззаботно-радостное состояние. оставаться на должной высоте в собственных глазах, считать себя
Душевность – искреннее дружелюбие, расположенность к людям. пострадавшим или обиженным. Это возвышает человека в его
Милосердие – готовность помочь, простить из сострадания, собственных глазах и исключает недовольство собой. Потребность в
человеколюбия. Нежность – проявление любви, ласки. Свободолюбие завышенной самооценке удовлетворяется и отпадает необходимость
– любовь и стремление к свободе, независимости. Сердечность – изменить ее, т е. вплотную заняться само управлением. Неизбежно
задушевность, искренность в отношениях. Страстность – возникают конфликты с людьми, которые имеют иные представления о
способность целиком отдаваться увлечению. Стыдливость – данной личности, ее способностях, возможностях и ценности для
способность испытывать чувство стыда. общества. Аффект неадекватности – это психологическая защита,
13Взволнованность – мера переживания, душевное беспокойство. она является временной мерой, поскольку не решает главной
Восторженность – большой подъем чувств, восторг, восхищение. задачи, а именно – коренного изменения неоптимальной самооценки,
Жалостливость – склонность к чувству жалости, состраданию. выступающей причиной возникновения неблагоприятных межличностных
Жизнерадостность – постоянство чувства радости, отсутствие отношений. Данные методики позволяют решить еще несколько
уныния. Любвеобильность – способность сильно и многих любить. исследовательских и практических задач. Вот некоторые из них: I.
Оптимистичность – жизнерадостное мироощущение, вера в успех. Существует несколько форм активности человека: общение,
Сдержанность – способность удержать себя от проявления чувств. поведение, деятельность, переживания. Личность можно
Удовлетворенность – ощущение удовольствия от исполнения желаний. рассматривать и как субъект самоуправления. Поскольку
Хладнокровность – способность сохранять спокойствие и выдержку. одновременное осуществление всех этих форм активности
Чувствительность – легкость возникновения переживаний, чувств, затруднительно, то личность проявляет интерес к одной-двум
повышенная восприимчивость к воздействиям извне. сферам своей жизни. Действительно, каждый наблюдал людей,
14Этап II Внимательно рассмотрите качества личности, которые живут «в мире людей», «в замкнутом мире», «в мире дел» и
выписанные Вами из первого набора, и найдите среди них такие, «в мире чувств». Естественным будет предположить, что при
которыми вы обладаете реально. Подчеркните это качество! Теперь выполнении методики люди выбирают больше качеств в той сфере,
переходите ко второму набору качеств, затем к третьему и которая их больше интересует. Это и позволяет узнать, в какой
четвертому. области лежат их интересы, их предпочтения. С этой целью нужно
15Обработка результатов теста Подсчитайте, сколько вы нашли у подсчитать, сколько было выписано «идеальных» качеств по каждому
себя реальных качеств (Р). 2) Подсчитайте количество идеальных из четырех блоков и сравнить между собой полученные числа.
качеств, выписанных вами (И) (качества, выписанные на первом Ведущим будет тот уровень активности человека, где больше всего
этапе), 3) Вычислите их процентное отношение: С = ( Р / И ) * собрано «идеальных» и «реальных» качеств, а также их процентное
100%. отношение.
16Самооценка личности может быть адекватной, завышенной или 28Интерпретация результатов теста. II. Можно получить
заниженной. Адекватная самооценка соответствует двум позициям представление о ценностных ориентирах какой-либо группы,
(уровням) психодиагностической шкалы: «средней», «выше отличающейся от других по возрасту, полу, профессии; для этого
среднего». нужно подсчитать, сколько человек выбрало то или иное качество и
17Уровни самооценки. Уровни самооценки. Уровни самооценки. с каким рангом значимости. Если это число перевести в проценты,
Уровни самооценки. Уровни самооценки. Уровни самооценки. Уровни то открывается интересная возможность сравнивать между собой
самооценки. Неадекватно-низкий. Низкий. Ниже среднего. Средний. группы по предпочтению свойств личности, по степени важности для
Выше среднего. Высокий. Неадекватно-высокий. Юноши. Юноши. нее отдельных свойств. Ранжирование этих свойств по количеству
Юноши. Юноши. Юноши. Юноши. Юноши. 0-10. 11–34. 35-45. 46-54. людей, выбравших это свойство, показывает, какое место
55-63. 64-66. 67-. Девушки. Девушки. Девушки. Девушки. Девушки. принадлежит ему в целостной системе представлений о личности.
Девушки. Девушки. 0-15. 16-37. 38-46. 47-56. 57-65. 66-68. 69-. III. Можно получить представление о том, чем отличается каждый
18При адекватной самооценке субъект социального взаимодействия конкретный человек от других людей по своим ценностным
правильно (реально) соотносит свои возможности и способности, ориентирам. Для этого нужно создать усредненный «портрет»
достаточно критически относится к себе, ставит перед собой ценностных ориентации группы, в которую он входит. Затем нужен
реальные цели, умеет прогнозировать адекватное отношение качественный анализ выбранных им качеств и тех свойств личности,
окружающих к результатам своей деятельности. Поведение такого которые чаще всего встречаются в группе в целом. Так, на фоне
субъекта в основе своей неконфликтно, в конфликте он ведет себя групповых предпочтений удается выявить индивидуальные
конструктивно. Внутриличностным конфликтам подвержен слабо. особенности.
«Самооценка» | Самооценка.pptx
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Samootsenka/Samootsenka.html
cсылка на страницу

Развитие личности

другие презентации о развитии личности

«Самопознание и развитие личности» - Люди. Человек. Успех. Тест Куна и Мак-Портленда. Уровень самооценки. Психология о самосознании и самопознании. Этапы самопознания. Неприятность. Окончательный взгляд. Самооценка. Красота спасет мир. Развитие самосознания. Проанализируем уровни самооценки. Самопознание и развитие личности. Внутренний мир человека.

«Мужчина и женщина» - Только взрослые могут по-настоящему быть в реальных живых отношениях. Борьба. Жизнь во всех ее красках можно ощутить при условии, если вы – взрослый. Стадии взросления мужчины. Материнство. Отношение к окружающим женщинам. С матерью у мужчины очень вероятна ситуация симбиоза. Симбиоз. Женщина. Любовь.

«Воля» - Мысли мудрых. Что надо, чтобы хорошо учиться. Трудолюбивый ли ты. ВОЛЕЙ называется качество личности, позволяющее преодолевать. В состоянии ли вы завершить работу, которая вам не интересна. Высокая степень качеств трудолюбия. Воля и труд человека. Воля и трудолюбие. Народная мудрость о труде и учении.

«Ранний возраст» - Отношения со взрослым. Совершенствующиеся движения. Психическое развитие. Стадия психического развития. Ранний возраст. Понимание речи. Физическое и психическое развитие. Высокая двигательная активность. Обеспечение целостного развития личности ребёнка. Навыки самообслуживания. Оценка взрослого. Ребенок.

«Психология юношеского возраста» - Самосознание. Помощь в выборе профессии. Отношения со взрослыми. Психологические особенности юношеского возраста. Старшеклассник. Режим дня старшеклассника. Познавательная сфера. Учёба в школе. Стиль в одежде. Общение.

«Воля и эмоции» - Сопоставление волевого акта с внушаемостью. Необходимо меньше прислушиваться к переживаниям. Функции волевых действий. Умей принудить сердце. Воля. Что такое «эмоции». Способность человека совершать целенаправленные действия. Этапы волевого действия. Начало. Волевые качества школьника. Что такое «воля».

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Самооценка | Тема: Развитие личности | Урок: Психология | Вид: Картинки