Психолог в школе Скачать
презентацию
<<  Работа педагога-психолога Деятельность психологической службы  >>
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
Организация совместной работы учителя-логопеда и педагога-психолога
 Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
 Л.С. Выготский
Л.С. Выготский
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Модель коррекционно-развивающей деятельности
Принципы взаимодействия
Принципы взаимодействия
Обследование учащихся
Обследование учащихся
Направления работы
Направления работы
Диагностика
Диагностика
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Коррекционно-развивающие занятия
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Совместная работа психолога и логопеда
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Интегрированные занятия
Мониторинг результатов деятельности
Мониторинг результатов деятельности
Мониторинг результатов деятельности
Мониторинг результатов деятельности
Результативность
Результативность
Результативность
Результативность
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
Мы всегда рады помочь Вам
Мы всегда рады помочь Вам
Мы всегда рады помочь Вам
Мы всегда рады помочь Вам
Картинки из презентации «Совместная работа психолога и логопеда» к уроку психологии на тему «Психолог в школе»

Автор: user2. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока психологии, скачайте бесплатно презентацию «Совместная работа психолога и логопеда.pptx» со всеми картинками в zip-архиве размером 2340 КБ.

Скачать презентацию

Совместная работа психолога и логопеда

содержание презентации «Совместная работа психолога и логопеда.pptx»
Сл Текст Сл Текст
1Организация совместной работы учителя-логопеда и 5Задачи работы психолога Создание среды психологической поддержки
педагога-психолога Педагог-психолог Зарипова Р. С. детям с нарушениями речи. Развитие памяти, внимания, мышления,
Учитель-логопед Токарева Н. В. пространственной ориентировки. Совершенствование мелкой
2«Дефект какого-нибудь анализатора или интеллектуальный моторики. Развитие слухового внимания и фонематического слуха.
дефект не вызывает изолированного выпадения одной функции, а Развитие зрительно-моторной координации. Развитие произвольности
приводит к целому ряду отклонений» Л.С. Выготский. Выготский Лев и навыков самоконтроля, волевых качеств. Активизация
Семёнович (1896-1934) — советский психолог, создатель отработанной лексики. Снятие тревожности у детей при негативном
культурно-исторической теории развития высших психических настрое на учебный процесс. Обеспечение психологической
функций. готовности к школьному обучению. Повышение психологической
3Задачи: создать модель коррекционно-развивающей деятельности культуры родителей и педагогов.
психолога и логопеда; обозначить основные направления 6Совместные НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ.
взаимодействия коррекционно-развивающей деятельности 7Диагностика.
специалистов; разработать систему работы и формы взаимодействия 8Коррекционно-развивающие занятия. Задачи коррекционной
логопеда и психолога в условиях школьной образовательной среды, работы, проводимой логопедом и психологом, тесно взаимосвязаны и
обуславливающие повышение уровня профессиональной компетентности решаются в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию
специалистов и овладение интегрированными способами развития психической деятельности ребенка.
личности ребенка и коррекции речевых нарушений. Цель СОВМЕСТНОЙ 9
РАБОТЫ : тесное взаимодействие учителя-логопеда и психолога в 10
процессе коррекционно-развивающей образовательной деятельности, 11Интегрированные занятия. Интегрированное построение занятий
стимулирующей речевое, познавательное и личностное развитие дает возможность детям реализовать свои творческие возможности,
ребёнка. развить коммуникативные умения, познавательную активность.
4Принципы взаимодействия: - Системность - Комплексность - 12Мониторинг результатов деятельности. Аналитическая
Соответствие возрастным индивидуальным возможностям - деятельность позволит нам отследить эффективность
Адекватность требований и нагрузок - Постепенность и системность коррекционно-развивающей работы при тесном сотрудничестве
- Индивидуализация темпа работ. логопеда и психолога, т. е. выделить все возможные положительные
5Задачи работы учителя-логопеда Обследование учащихся и отрицательные стороны этой деятельности, так же отследить
начальной школы и выявление среди них детей, нуждающихся в динамику развития ребенка. Предполагается разработка критериев
профилактической и коррекционно-речевой помощи. Изучение уровня динамики развития ребенка, с учетом выделенных факторов риска и
речевого, познавательного, физического развития и выделить основные критерии эффективности
индивидуально-типологических особенностей детей, нуждающихся в коррекционно-развивающей работы.
логопедической поддержке, определение основных направлений и 13Результативность. Взаимодействие психолога и логопеда
содержание работы с каждым из них. Систематическое проведение способствует эффективным, качественным изменениям в речевом
необходимой профилактической и коррекционно-речевой работы с развитии детей, профессиональной подготовке педагогов, росту
детьми в соответствии с их индивидуальными программами. Оценка компетентности родителей в области коррекционной педагогики. В
результатов помощи детям и определение степени их речевой процессе коррекционно-развивающей деятельности необходима
готовности к школьному обучению. Формирование у педагогического своевременная ранняя поддержка ребенка педагогами и родителями,
коллектива информационной готовности к логопедической работе, которая позволяет предупредить многие проблемы и вовремя
оказание им помощи в организации полноценной речевой среды . откорректировать их с наименьшими затратами сил.
Развитие мелкой моторики. Развитие слухового внимания и 14Спасибо за внимание!
фонематического слуха. Обогащение словарного запаса учащихся. 15Мы всегда рады помочь Вам!
«Совместная работа психолога и логопеда» | Совместная работа психолога и логопеда.pptx
http://900igr.net/kartinki/psikhologija/Sovmestnaja-rabota-psikhologa-i-logopeda/Sovmestnaja-rabota-psikhologa-i-logopeda.html
cсылка на страницу

Психолог в школе

другие презентации о психологе в школе

«Деятельность психологической службы» - Количественные показатели. Дорогою добра. Мониторинг. Семинары. Перечень документации педагога-психолога. Художественно-эстетическое развитие. Компилированное выступление. Распоряжение Правительства. Рабочая программа. Журнал учета проведенной работы. Видеоконференция. Количество педагогов-психологов.

«Психологическая акция» - Сказка – ложь, да в ней намек. Пух общителен. Люди типа Иа. Психологическая акция. Совы. Этап обратной связи. Внимательные слушатели. Голосование. Тигра. Прими участие в акции. Винни-пух. Ответственность. Подготовительный этап. Жизнерадостные, никогда не унывающие люди.

«Психологическое сопровождение» - Организация психологического сопровождения. Детско-родительские группы. Испытывает незащищенность со стороны родителей. Принципы психологического сопровождения (Казакова Е. И.). Плановая психодиагностика по согласованию с родителями. Сопровождение сопровождающих. Проекты: Школа социального успеха «Переменка».

«Психолог в образовании» - Психолог в образовательном процессе. Ставки педагогов-психологов. Задачи психологов. Профилактика асоциальных явлений. Национальная образовательная инициатива. Деятельность службы практической психологии образования. Диссеминация опыта педагогов-психологов. Психологическая служба. Педагог-психолог России.

«Психологические тренинги» - Восприятие себя другими людьми; Основные потребности подростка (Ремшмидт Х.). Другие цели: Наблюдение собственных внутренних состояний; Восприятие собственного внешнего облика; Физическая закрытость комплектование групп (гомогенность-гетерогенность) пространственно-временная организация. Принципы (Макшанов С.).

«Психологическая служба» - Базовые психологические услуги оказываются в образовательном учреждении, специализированные – в ППМС-центрах. Система оценки качества. Аттестация педагогов-психологов образовательных учреждений. Создание механизмов экспертизы психологического инструментария и обновления реестра. Протоколы решения профессиональных задач педагога-психолога.

Урок

Психология

41 тема
Картинки
Презентация: Совместная работа психолога и логопеда | Тема: Психолог в школе | Урок: Психология | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по психологии > Психолог в школе > Совместная работа психолога и логопеда.pptx