Этическая основа культуры

Этика Скачать презентацию
<< Уроки по светской этике		Моральный выбор >>

Формирование нравственной культуры школьников в процессе уроков этики	Формирование нравственной культуры школьников в процессе уроков этики	В современной школе мы часто наблюдаем нравственное воспитание в форме	В современной школе мы часто наблюдаем нравственное воспитание в форме	Что такое этический урок
Что такое этический урок				Содержание этических курсов
В чём же воспитательный потенциал уроков этики	В чём же воспитательный потенциал уроков этики	В чём же воспитательный потенциал уроков этики	Ожидаемые результаты:	Ожидаемые результаты:
III ЭТАП: 2005-2006	III ЭТАП: 2005-2006	III ЭТАП: 2005-2006	Реализация проекта	Практика
Практика	Динамика развития проекта	Динамика развития проекта	А также	А также
Диагностика эффективности формирования нравственной культуры	Принципы дальнейшей реализации проекта	Принципы дальнейшей реализации проекта	Область внедрения	Область внедрения

Картинки из презентации «Этическая основа культуры» к уроку религии и этики на тему «Этика»

Автор: Алексей. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Этическая основа культуры.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1003 КБ.

Скачать презентацию

Этическая основа культуры

содержание презентации «Этическая основа культуры.ppt»

Сл	Текст	Сл	Текст
1	Формирование нравственной культуры школьников в процессе	6	личности. 3. Ориентация развивающейся личности на восприятие
1	уроков этики. Космодемьянская средняя школа.		жизни и человека как наивысшей ценности, самоценности
2	В современной школе мы часто наблюдаем нравственное		собственной личности. 4. Самоопределение и самосовершенствование
	воспитание в форме дидактической беседы об этике и контроля		личности как основа её нравственного развития. 5. Актуализация
	полученных знаний о нравственности. Но этическое воспитание		нравственного потенциала личности.
	реализуется на основе диалогического субъект-субъектного	7	III ЭТАП: 2005-2006. 1. Организация нравственной атмосферы в
	взаимодействия учителя и ученика, которое является средством		школьной среде. 2. Разработанные принципы диагностики
	формирования нравственной культуры личности. Следовательно,		нравственного развития детей в процессе этического воспитания,
	процессу фор-мирования нравственной культуры личности могут		подготовленный пакет диагностических методик, позволяющих
	служить спе-циальные этические уроки в школе, сочетающиеся с		проследить нравственную картину мира учащихся. IV ЭТАП:
	раз-личными формами актуализации нравственного образа жизни,		2006-2007. Формирование таких нравственных качеств школьников
	способами и методами организации опыта нравственного поведения,		как гуманность, ответственность, чувство собственного
	стимулирования гуманистических отношений детей в образовательном		достоинства. I ЭТАП: 2003-2004. Обеспечение учителей методикой и
	учреждении, создания эмоционального бла-гополучия в детской		технологией этического урока. II ЭТАП: 2004-2005.
	среде.		Сформированность диалогического взаимодействия на этических
3	Что такое этический урок. Этический урок осуществляется как		уроках.
	занятие с сюжетно-игровой канвой и инновационной технологией,	8	Реализация проекта. Мероприятия. Лекции, семинары, открытые
	обеспечивающей построение ЭТИЧЕСКОГО ДИАЛОГА с детьми в		уроки, анализ, планирование. Учителя осваивают методику и
	соответствии с их возрастными особенностями. Содержание		технологию этического диалога. Семинары в Космодемьянской школе
	этического урока (занятия) обращено к сути общечеловеческих		с сотрудниками ГосНИИ семьи и воспитания: Совместные заседания
	ценностей, а его психолого-педагогическое моделирование строится		учителей и ученых, круглые столы, обмен педагогическим опытом.
	на разнообразии механизмов включения воспитанников в процесс		Учителя повышают профес-сиональные навыки, получают методическую
	познания этических норм поведения, эмоционального сосредоточения		поддержку. Семинары и конференции в ГосНИИ семьи и воспитания:
	на них, этической рефлексии и гуманистически направленного		Межрегиональные семинары. Обмен опытом, дополнительное обучение,
	действия ребёнка в сфере его жизнедеятельности. Целью этического		экспертные оценки проделанной работы. Участие в межрегиональном
	урока является формирование нравственной культуры личности,		объединении по этическому воспитанию школьников. Повышение
	которой целесообразно придавать значение глубокого осмысления		квалификации учителя этики. Педагогическая мастерская.
	жизнедеятельности человека, ориентированной на общечеловеческие	9	Практика.
	ценности в моральных принципах поведения и сфере нравственных	10	Динамика развития проекта. Проект органично встраивается в
	отношений к окружающему миру.		учебно-воспитательный процесс школы через реализацию следующих
4	Содержание этических курсов. Этическая грамматика 1-7		принципов работы: Осознание учителями собственных
	классы. Как и любая грамматика, она предполагает первоначальное		профессиональных потребностей и их культурных оснований.
	ознакомление детей и подростков с этическими знаниями,		Владение технологией реализации средств их удовлетворения.
	понятиями, их последовательное освоение, усвоение и осознание		Мотивацию достижения качественно новых творческих результатов.
	через эмоциональное и интеллектуальное погружение в мир		Нравственное целеполагание. Нравственное взаимодействие,
	этических норм бытия, постепенное накопление опыта нравственных		содействие, сотрудничество, взаимопомощь взрослых и детей.
	отношений с окружающими. И как любой предмет, этическая		Профессиональная рефлексия.
	грамматика рассчитана на длительный период осмысления,	11	А также. Основными принципами этического обогащения учебных
	связанного с построением личностного опыта этически выверенного		программ являются: Принцип ориентации на общечеловеческие
	поведения по мере взросления детей. Этика 8-9 классы. Он		нравственные ценности. Принцип межпредметных связей с уроками
	позволяет повзрослевшим и приобщившимся к основам этической		этики. Принцип выдвижения проблемных вопросов этической
	культуры подросткам на основе их подготовленности в соответствии		направленности. Принцип опоры на жизненный опыт учащихся и
	с предшествующим курсом углубиться в изучение этики как науки с		учителей. Принцип включения художественно-этических идей.
	соответствующим ей миром категорий и понятий о ценностях и	12	Диагностика эффективности формирования нравственной культуры
	нравственной жизни человека. На тех же принципах спроектированы		школьников. Личность школьника в образовательном пространстве
	программы этических курсов для 10-го класса – История развития		школы. Диагностические методики. Мотивационная сфера.
	этической мысли - и 11-го – История развития русской этической		Эмоциональная сфера. Познавательная сфера. Эмпирический анализ.
	мысли. В совокупности все названные предметы составляют единый		Определение эффективности нравственного воспитания.
	этический учебный курс «Основы этической культуры», адресованный		Непосредственно в процессе уроков: проблемные ситуации, игры,
	современному образовательному учреждению.		творческие задания. Проективные методики, опросники,
5	В чём же воспитательный потенциал уроков этики? - В		анкетирование, контент-анализ, тесты. Социометрические ме-тодики
	стимулировании альтернативной мысли и снятии страха её		(структура от-ношений в коллективе).
	несоответствия принятой норме или образцу. - В преодолении	13	Принципы дальнейшей реализации проекта. Ориентация на
	одномерности представлений школьников о жизни и человеке,		ценностные смыслы нравственно-этического воспитания современных
	стимулировании процесса обновления нравственных устоев в		школьников. Диалог как основополагающий метод
	жизнедеятельности детей. - В раскрытии резервов		нравственно-этического воспитания детей. Нравственный выбор как
	индивиду-альности и особенности личности в мышлении и		метод познания и практического освоения моральными нормами
	мироосознании. - В создании оптимальных условий для развития		жизнедеятельности человека. Обучение и воспитание как единый
	коммуникативных функций личности. - В развитии гибкости мышления		процесс нравственного формирования личности школьника.
	и стремления к самостоятельному анализу жизненных явлений,	14	Область внедрения. Юг Анапа Апшеронск Ейск Краснодар Крымск
	способствующих актуализации адаптационных функций личности.		ст. Каневская ст. Павловская Темрюк. Средняя полоса Брянск Киров
6	Ожидаемые результаты: 1. Приобщение подрастающего поколения		Москва Московская обл. Обнинск Трубчевск. Север Архангельск
	к гуманистическим ценностям. 2. Достижение приоритетности морали		Екатеринбург Кагалым Красноярск Нижний Тагил Норильск Пермь;
	и культуры в ценностных ориентациях и опыте поведения растущей		Лысьва Омск Северодвинск Тюмень Якутия.
«Этическая основа культуры» \| Этическая основа культуры.ppt

http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Eticheskaja-osnova-kultury/Eticheskaja-osnova-kultury.html

cсылка на страницу

Этика

другие презентации об этике

«Этика делового общения» - И если ты не знаешь, куда идешь, то какой смысл идти? Итак: ваш возраст от четырнадцати до … лет. Правило № 1 Видеть цель. Вы учитесь или работаете. Что такое этика делового общения? Информация. Установленный порядок обмена информацией. Через письменное слово. Этика делового общения. Информационный обмен может осуществляться разными способами:

«Этика» - Интегральность. Принятие ответственности, обязательств. Мировоззрение. Репутация, имидж, престиж. Быть. Этика участия. Трeтий смысл понятия этики (используемый в деловой этике): Личная ответственность. Какой должна быть организация (ценности организации). Nijol? Vasiljevien?. Этика доверия. Извечный конфликт.

«Основы этики» - “Отцом” античной этики считается Сократ (469 – 399 до н. э.). В. В. Вересаев «Записки врача». Рост экологического движения. Теургическим способом (от греч. theurgia: theos - бог и ergon – работа). Корпус Гиппократа "О благоприличном поведении", "Закон", "О враче", "Наставления", "Об искусстве",

«Этическая мораль» - Высшие нравственные ценности. Особенности морали. Этическая культура. Нормы морали. Цель этики. Этическая культура сервиса. Задача этики. В переводе с греческого "этика" означает обычай, нрав. Тема 2 Этика товароведной деятельности. Понятие этики. Понятие морали.

«Этика общения» - Сопротивление Исследование. Сенсорная типология. Презентация Павлова Алексея. Этика – наука о правильном и неправильном поведении (И.Кант). Классификация делового общения. Отрицание. Общие этапы: Основные характеристики делового общения. Установление контакта Ориентация в ситуации. Необходимым желательным нейтральными нежелательными повышенная ответственность участников за результат.

«Урок этики» - Больного навестите, покойника проводите, ибо все мы смертны. Нужно ли стремиться стать полностью добродетельным? , есть Продолжить цепочку слов: а)Масленица, Троица...; б)Талмуд, Коран… Слушание для ребенка - не пассивное времяпровождение. Из Корана: «Аллах — свет небес и земли. «Основы мировых религиозных культур и светской этики» Словарная работа с текстом.

Урок