ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  Религиозная культура и светская этика Основы религиозных культур и светской этики  >>
ОРКСЭ - какой предмет
ОРКСЭ - какой предмет
ОРКСЭ - какой предмет
ОРКСЭ - какой предмет
Список модулей
Список модулей
2011 г. Данные МО РФ
2011 г. Данные МО РФ
2011 г. Данные МО РФ
2011 г. Данные МО РФ
2011 г. Данные МО РФ
2011 г. Данные МО РФ
Выбор модуля родителями РК
Выбор модуля родителями РК
Свободный выбор одного из модулей
Свободный выбор одного из модулей
Свободный выбор одного из модулей
Свободный выбор одного из модулей
Православие – культуро- образующая религия России
Православие – культуро- образующая религия России
Православие – культуро- образующая религия России
Православие – культуро- образующая религия России
Православие – культуро- образующая религия России
Православие – культуро- образующая религия России
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Памятка для родителей о комплексном учебном курсе
Способы диагностики
Способы диагностики
Профессиональные и личностные компетенции учителя, преподающего ОРКСЭ
Профессиональные и личностные компетенции учителя, преподающего ОРКСЭ
Готовность классного руководителя
Готовность классного руководителя
Учителя общеобразовательных школ, на которых возложено преподавание
Учителя общеобразовательных школ, на которых возложено преподавание
Контрольная работа
Контрольная работа
Актуальность нового предмета
Актуальность нового предмета
Актуальность нового предмета
Актуальность нового предмета
Интеграция модулей ОРКСЭ
Интеграция модулей ОРКСЭ
Религиозные нормы
Религиозные нормы
Интегрирующий предмет
Интегрирующий предмет
Повторение, углубление, опережение
Повторение, углубление, опережение
Приоритет воспитания над знаниями
Приоритет воспитания над знаниями
Дух
Дух
Душа
Душа
В человеке надо различать душу и дух
В человеке надо различать душу и дух
Безжизненное (мертвое) тело человека
Безжизненное (мертвое) тело человека
Духовно-нравственное воспитание
Духовно-нравственное воспитание
Религия – основа культуры
Религия – основа культуры
Философский
Философский
Развивающий
Развивающий
Светский характер
Светский характер
Светское образование
Светское образование
Духовно-нравственное образование и воспитание связано с религиозным
Духовно-нравственное образование и воспитание связано с религиозным
Культурологический
Культурологический
Как реализуется культурологический характер предмета
Как реализуется культурологический характер предмета
Активно включающий в учебно-воспитательный процесс семью
Активно включающий в учебно-воспитательный процесс семью
Интересный
Интересный
Картинки из презентации «Новый предмет ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: Никита Егоров. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Новый предмет ОРКСЭ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1417 КБ.

Скачать презентацию

Новый предмет ОРКСЭ

содержание презентации «Новый предмет ОРКСЭ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ОРКСЭ - какой предмет? 15святоотеческая литература. Человеческий опыт. Опыт богообщения,
2Модульный. Орксэ. Список модулей: «Основы православной опыт сердца. Конкретные правила: как посту-пать в той или иной
культуры» «Основы исламской культуры» «Основы буддийской жизненной ситуации в соответствии с совестью и чтобы не
культуры» «Основы иудейской культуры» «Основы мировых нарушались нравственные законы. Обобщённое универсальное правило
религиозных культур» «Основы светской этики». (для всех случаев жизни во все времена) сформулиро­ванное в
32011 г. Данные МО РФ. религиозном или святооте­ческом источнике.
4Выбор модуля родителями РК. 2011 г. 59,3. 44,5. 45,1. 31,7. 16Интегрирующий предмет. Орксэ. Литературоведение. История.
24,3. 0. 0. 0,5. 1,3. 3,2. 0. 0. 0,2. 0,1. 1. 0. 0,5. 0,1. 0,1. Лингвистика. Культурология. Обществознание. Философия.
5,2. 56,3. 54. 41. 30,8. 20,6. 58,5. 42,3. 38,2. 18,6. 18,7. 0, Культурология. Религоведение. Этика. Богословие. Теология.
6. 0,9. 8,1. 16. 18,6. 1,6. 17,1. 1,5. Показатели. Управл. Антропология. Археология. Физиология. Эстетика. География.
образов. Руководи-тели ОУ. Педагоги. Родители. Обучающиеся. Физика. Психология.
Основы православ-ной культуры. Основы исламской культуры. Основы 17Интеграционный предмет. И н т е г р а ц и и. У р о в н и.
иудейской культуры. Основы буддизма. Основы светской этики. Орксэ. С другими модуля-ми. С другими уроками в модуле.
Основы мировых религий. Затрудняюсь с ответом. Мне всё равно. Модульный. Внутренний. Экскурсии, просмотр фильмов добрые дела.
Против модуля (модулей). Театрализация, участие в праздниках, Аналогии, Сопоставле- ние.
5Свободный выбор одного из модулей. Выбирают родители и дети! Изготовление поделок, участие в кон­цертах, выставках,
6Православие – культуро- образующая религия России. Русский – фестивалях. Повторение, углубление, опережение.
понятие не только и не столько этническое; русский – в первую 18Воспитывающий. Орксэ. Приоритет воспитания над знаниями.
очередь – православный (По Ф.М. Достоевскому). Предмет необходимо «прожи­вать» педагогам с детьми. Проблема
7ПАМЯТКА для родителей о комплексном учебном курсе «Основы места ОРКСЭ в системе школьного об­разования. Отношение к
религиозных культур и светской этики» В 2011-12 учебном году в оценкам: систему оценивания рекомендуется про­думывать самим
Республике Коми вводится новый предмет (сокращённо – ОРКСЭ), педагогам. Возможно оценить итоговый проект. Рекомендуем
включающий 6 модулей: основы православной культуры, основы накопительную систему поощрительных карточек, «фан­тов»,
исламской культуры, основы буддийской культуры, основы иудейской звёздочек и др. Дети складывают полученные на занятии
культуры, основы мировых религиозных культур, основы светской поощритель­ные знаки в конверт, приклеенный на обложке тетради с
этики. 2009-2011 гг. он прошёл эксперимент в 21 регионе России. внутренней сто­роны. Итоги подводятся в конце года. Нескольким
Новый предмет введён Распоряжением Правительства Российской самым активным вруча­ются подарки, весь класс заканчивает
Федерации от 29.10.2009 № 1578-р «Об утверждении плана занятие чаепитием. %. Мо уо. Руководители ОУ. Педагоги.
мероприятий по апробации в 2009–2011 гг. комплексного учебного Родители. Да. 95,6. 94,5. 82,2. 73,9.
курса для общеобразовательных учреждений «Основы религиозных 19Дух. Душа. Тело. Нематериален Психея – богиня души (греч.)
культур и светской этики» после многочисленных обсуждений и Тонкая материя (?) Психологические свойства – проявления души
совещаний с Министерством образования России и религиозными Материя (научн.), плоть – (религ.), земля (библейское).
организациями. I. Общие положения Родители (законные Нравственный – от нрав, норов - строй души.
представители) школьников долж-ны выбрать один из модулей для 20? ? Дух. Душа. Тело. Духовный. Нравственный. Физический.
обучения своего ребенка. II. Содержательная часть Курс «Основы Какой? Какой? Духовный – имеющий преимущество духовного над
религиозных культур и светской этики» носит светский характер - физическим (?).
у всех модулей - единая методическая и методологическая основа, 21«В человеке надо различать душу и дух. Дух содержит чувство
преподавать его будут учителя общеобразовательных школ, Божества: совесть и ничем не удовлетворимость. Оно есть та сила,
прошедшие специальную подготовку. (продолжение – стр. 4) . Любой которая вдохнута в лице человека при сотворении. Душа — низшая
выбранный модуль позволит дать школьникам представление о сила, или часть той же силы, назначенной на ведение дел земной
многообразии и взаимопроникновении религиозной и светской жизни. Она такая сила, как душа животных, но возвышенная ради
КУЛЬТУРЫ, предоставит возможность обсуждать вопросы сочетания с нею духа. Дух из Бога, сочетавшись с душою животных,
нравственности и этики, с опорой на культурные особенности и возвел ее на степень души человеческой П.В. Добросельский.
традиции народов России. Содержание всех модулей группируется 22Под человеком, созданным из праха земного различные авторы
вокруг трёх базовых национальных ценностей: 1) ОТЕЧЕСТВО, 2) понимают: безжизненное (мертвое) тело человека (святитель Иоанн
СЕМЬЯ И 3) КУЛЬТУРНАЯ ТРАДИЦИЯ. На этих базовых ценностях будет Златоуст, архиепископ Филарет, протоиерей Григорий Дьяченко и
осуществляться воспитание детей в рамках нового курса. В др.); · живое тело с душою животною (святитель Феофан
основные задачи курса входит: формирование у школьников Затворник); · живое тело с душою и духом животными (преподобный
представления о религии как о важнейшей составляющей мировой Серафим Саровский). По П.В. Добросельскому.
культуры, воспитание нравственных чувств, развитие способности 23Духовно-нравственное воспитание. Религиозное. Светское.
самоопределения, осознанного выбора мировоззрения и жизненного Движение души к идеалу. её движение к образу и подобию Божию. Д
пути. III.Организационное и методическое обеспечение В настоящее у ш а. Д у ш а. Психика. Составляющая триединство человека.
время курс «Основы религиозных культур и светской этики» Внутренний мир человека. Чудное творение Божие, искра
рассчитан только в 4 и 5 классах на две школьные четверти: Божественного огня. Духовно-нравственное воспитание есть
последнюю четверть 4 класса и первую четверть 5 класса. Курс изменение души.
будет преподаваться 2 часа (урока) в неделю (суммарно на 2 24Религия – основа культуры. «Обойди все страны, и ты можешь
четверти – 34 часа), за счет часов, предусмотренных на найти города без стен, без письмен-ности, без правителей, без
региональный компонент. Время, отведенное на основные школьные дворцов, без богатств, без монет, но никто не видал еще города,
предметы, не затрагивается. Учебные пособия для школьников по лишенного хра-мов и богов, города, в котором бы не воссылались
курсу «Основы религиозных культур и светской этики» – это молитвы, не кля-лись именем божества». Древний историк-моралист
комплект из 10 книг, рассчитанных для обучения в 4-ом (1-ая Плутарх.
часть) и 5-ом (2-ая часть) классе каждая. Учитывая возрастные 25Философский. Орксэ. Несёт в себе проблемы нравственного
возможности школьников 10-11-летнего возраста, учебные пособия выбора, содержит рассуждения о смысле жизни, ценностях,
по курсу будут нацелены на коммуникацию учеников, способствуя настоящем и будущем, истинном и ложном, добре и зле. Дискуссия,
тем самым обмену мнениями, будут включать обширный диспут, диалог – одни из главных видов работы на уроке.
иллюстративный материал, в том числе мультимедийные 26Развивающий. Требует от педагога знания и умения
интерактивные материалы. Школы имеют право выбирать учебники по использовать современные техноло­гии, где одно из главных мест
модулям. В рамках курса «Основы религиозных культур и светской отводиться проектированию. Именно проект является итоговой
этики» подготовлены специальные книги для учителей, а также формой контроля. Орксэ.
брошюры для родителей, информационного характера, знакомящие 27Светский характер. Религиозное. Светское. Орксэ. Отличие
взрослых с тематикой курса, его методологией, целями и задачами. светского образования от религиозного. В церкви. Вне церкви.
Таким образом, курс «Основы религиозных культур и светской Богослужения, обряды, таинства, мо­литвы, Закон Божий. Знания,
этики» будет содействовать интеграции всех участников представления о культурных явлениях, предметах и событиях,
образовательного процесса (школьников, их родителей, учителей) в имеющих в основе религиозное основание.
национальную и мировую культуру; способствовать формированию 28Светское образование – не означает«атеистическое»! Приказ №
широкого кругозора и осознанного нравственного мировоззрения 2833 МО РФ от 01.07.2003 «О предоставлении государственных и
граждан. Информационные ресурсы ОРКСЭ: http://www.koiro.edu.ru муниципальных ОУ религиозным органи-зациям обучать детей религии
http://www.edu.baltinform.ru http://www.orkce.ru/ не рамок образовательных программ» "О светском характере
e.golubeva@koiro.edu.ru. образования в государственных образовательных учреждениях
8Способы диагностики для уточнения характера профессиональных РФ". Инструктивное письмо МО РФ от 04.06.1999 г. №
затруднений педагогов. 1. Формализованная диагностика: опрос, 14-53-281 ИН/14-04 «О предоставлении религиозным организациям
анкетирование. 2. Индивидуальные собеседования с педагогами возможности обучать детей религии вне рамок образователь-ных
(интервью, беседа). 3. Анализ посещения уроков, внеурочных программ в помещениях государственных и муниципаль-ных
мероприятий. 4. Анализ обучения и обученности педагогов. 6. образовательных учреждений». Письмо Министерства образования
Самоанализ своих затруднений самими педагогами. Критериальной России № 14-52-876 ИН/16 от 22.10.2002 г.; Письмо Министерства
базой для анализа могут служить требования к компетенциям образования России 05.08.2003 г. № 4955 «О предоставлении
педагога. государственными и муниципальными образовательными учреждениями
9Профессиональные и личностные компетенции учителя, религиозным организациям возможности обучать детей религии вне
преподающего ОРКСЭ: - наличие определенных знаний о религиях рамок образователь-ных программ».
мира и народов России, их традициях и ценностях и др.; - 29Духовно-нравственное образование и воспитание связано с
владение умениями и навыками работы с младшими школьниками, религиозным. Пути приобщения человека к духовной жизни.
учитывая их возрастные особенности; - понимание сущности Культура. Религия. Прямой и более гарантирующий успех. Более
деятельностного подхода в школьном образо-вании (ученик не мучитель-ный и трудный, окольный путь.
объект, а субъект, активный участник учебного процесса); - 30Культурологический. Орксэ. Религия. Культура. Пути
владение современными образовательными методиками, технологиями приобщения человека к духовной жизни. Пути приобщения человека к
обучения (уроки-диалоги, методика художественно-образного духовной жизни. В ОУ закрыт в силу Конституции. Через изучение
преподавания, метод проектов и проектная деятельность, ИКТ, культурных реалий, и Закона РФ об образовании, в том числе
технология критического мышления и др.); - умение выстраивать религиозной культуры. Культурологический – изучение культурных
профессиональную деятельность на принципах сотрудничества, явлений: текстов, истори­ческих событий, произведений искусства
сотворчества, диалога с учащимися: реализация ролей и кино, народного творчества, быта и обычаев народов, языковых
координатора, организатора диалога, помощника и наставника; - явлений, содержащих духовно-нравственный элемент, его вычленение
открытость, гуманистичность, эмпатичность, толерантность; - и работа над смыслом этого духовно-нравственного понятия.
наличие нравственного поведения, морального авторитета у Культурологический – изучение культурных явлений: текстов,
обучающихся; - готовность к преподаванию не одного, а всех шести истори­ческих событий, произведений искусства и кино, народного
модулей; - готовность объективно воспринимать особенности других творчества, быта и обычаев народов, языковых явлений, содержащих
религий и быть при этом беспристрастным (если учитель исповедует духовно-нравственный элемент, его вычленение и работа над
какую – либо веру). смыслом этого духовно-нравственного понятия.
10Готовность классного руководителя давать конструктивные, 31Как реализуется культурологический характер предмета?
аргументированные советы по выбору модуля родителям. Педагоги. соблюдение конституционных принципов светского характера
Да. 19,1. Нет. 34. Затрудняюсь ответить. 35,8. 2011 г. Россий­ского государства; взаимодействие органов исполнительной
11Учителя общеобразовательных школ, на которых возложено власти субъектов Российской Федерации, осуществляющих управление
преподавание ОРКСЭ, должны быть обучены по специальным в сфере образования, с религиоз­ными организациями; содействие
образовательным программам повышения квалификации. межконфессиональному сотрудни-честву и взаимному ува­жению на
12Контрольная работа Задание 2. На основании анализа имеющихся местах; учет запросов граждан на изучение их детьми основ
ресурсов и условий в муниципалитете, необходимых для введения культуры религий и светской этики. Через тексты, картины,
ОРКСЭ, сформировать перечень проблем и возможных причин их фильмы, язык, праздники, обычаи, традиции, персоналии, историю,
возникновения. №. Проблема. Причина. . . . . . . . . . науку, все виды искусства. В содержании, организации и методике
13Своевременный. Орксэ. Контрольная работа 3 задание: Ваше курса.
мнение: актуальность нового предмета для современного 32Активно включающий в учебно-воспитательный процесс семью.
образования. Орксэ. - Формирование у родителей чёткого представления о
14Интеграция модулей ОРКСЭ. Основы светской этики. Основы предмете, об особенностях и содержании модуля через родительские
православ-ной культуры. От общего к частному. От частного к собрания: районные, школьные, классные. Знакомство с памятками
общему. Ситуации. Заповедь – нравственный закон. Нравственный по ОРКСЭ и модулям Консультации по выбору модуля - Приглашение
закон. Ситуации. на занятия по ОРКСЭ - Вовлечение родителей в обсуждение
15О с н о в а – р е л и г и я н а р о д а. О с н о в а – р е л духовно-нравственных проблем через домашние задания -
и г и я н а р о д а. Религиозные нормы. Нравственные нормы, Обязательное участие родителей в защите итогового проекта -
мораль. Духовные основы культуры, нашей жизни и традиционных Оформление стенда для родителей Демонстрация творческих успехов
ценностей. Этические правила жизни. В практической деятельности детей Совместное проведение мероприятийс детьми и родителями.
это. В практической деятельности это. Как правильно, в 33Интересный перспективный. Орксэ. Предполагает развитие
соответствии с об­щественными нормами и правилами поступать образовательной области «Духовно-нравственная культура народов
конкретно в том или ином случае, как сделать правильный вы­бор в России» с 1 по 11 класс. Для детей. Для педагогов. Повышает
той или ситуации и сохранить душевное равновесие. Какое самооценку и снимает комплексы. Способствует пониманию
духовно-нравственное основа­ние утверждается в конкретном психологических особенностей летей. Способствует развитию
предмете нашего изучения (текст, картина, музыкальное интереса к науке, искусству, обществу, миру и человеческим
произведение) Как правильно поступать в соответ­ствии с законами отношениям. Профессиональному росту. Корректирует
духовной жизни, данными Творцом и спастись для жизни вечной. профессиональ-ную ориентацию. Перспектива получения второго
Общественное сознание, совесть. Библия - Священное Писание, высшего образования.
«Новый предмет ОРКСЭ» | Новый предмет ОРКСЭ.ppt
http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Novyj-predmet-ORKSE/Novyj-predmet-ORKSE.html
cсылка на страницу

ОРКСЭ

другие презентации об ОРКСЭ

«Учебный курс ОРКСЭ» - Культура и религия. Творческие работы. Структура курса. Нормативные основы. Основы религиозных культур. Учебно-методическое обеспечение. Родители. Россия. Основы православной культуры. Основы мировых религиозных культур. Основы светской этики. Модули. Основы исламской культуры. Правовые основы. Основы иудейской культуры.

«Введение ОРКСЭ» - Концепция и структура курса ОРКСЭ. Основные принципы концепции курса. Учебно-методическое обеспечение. Содержание программы. Преподавание основ религиозных культур и светской этики. Светский характер преподавания предмета. Духовные ценности и нравственные идеалы. Приказы Министерства образования и науки Челябинской области.

«ОРКСЭ в школе» - Блоки 1 и 4 посвящены патриотическим ценностям. Культурологический подход. Межпредметные связи. Комплексный учебный курс ОРКСЭ. Формирование у младшего подростка мотиваций. Духовные традиции многонационального народа России. Задачи комплексного учебного курса. Комплексный учебный курс. Воспитание ребенка.

«Комплексный курс ОРКСЭ» - Модуль «Основы светской этики». Количество часов. Тематическое планирование. Наглядность нового качественного уровня. Этика. Выбор за Вами, Уважаемые родители. Основы религиозных культур. Цель комплексного учебного курса ОРКиСЭ. Тематическое планирование модуля. Основы мировых религиозных культур. Задачи комплексного учебного курса.

«ОРКСЭ по ФГОС» - Предназначение курса. Структура курса. Формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному нравственному поведению. Основные идеи введения комплексного курса. Семья. Решение Президента. Основы религиозных культур и светской этики. Вводится предмет «Основы религиозных культур и светской этики» .

«Протокол родительского собрания по ОРКСЭ» - Аннотация. Родители учащихся. Задачи. Сценарный план родительского собрания. Необходимое оборудование. Родительское собрание. Беседа. Предварительная подготовка. Привлечение родителей для организации помощи школе. Овладение родителями умениями работать с учебным комплектом. Продукт проекта. Необходимый материал.

Урок

Религия и этика

22 темы
Картинки
Презентация: Новый предмет ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > ОРКСЭ > Новый предмет ОРКСЭ.ppt