ОРКСЭ уроки |
|
Уроки ОРКСЭ
Скачать презентацию |
||
| << Уроки культуры | Уроки курса ОРКСЭ >> |
Автор: Ольга Крутова. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «ОРКСЭ уроки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 793 КБ.
Скачать презентациюОРКСЭ уроки
содержание презентации «ОРКСЭ уроки.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | О промежуточных результатах апробации курса ОРКиСЭ в 2010 г. | 11 | особенно начальной школы: отсутствие необходимых базовых знаний |
| 2 | Анализ итогов апробации курса ОРКСЭ на 1 этапе позволяет | по религиозным культурам, что потребует дополнительного | |
| выявить ряд промежуточных результатов. | углубленного повышения квалификации педагогов и оказания | ||
| 3 | Промежуточные результаты. 1. Наиболее значимым результатом | необходимой консультативной помощи с привлечением представителей | |
| может являться четкий, устойчивый, согласованный характер | научной общественности, вузов и религиозных организаций; | ||
| взаимодействия всех участников апробации на федеральном, | 12 | Проблемы. 3) в процессе ознакомления с курсом младшие | |
| регионально-муниципальном и школьном уровнях. 2. Общим | школьники получают эмоциональную перегрузку, не успевают | ||
| положительным результатом апробации следует признать | «прожить» в теме одного урока, как через день-два следует | ||
| сформированное позитивное отношение к курсу ОРКСЭ в 19 | «переключаться» на тему другого, с аналогичным уровнем новизны. | ||
| апробируемых территориях. 3. | При двух часах в неделю у учителей не хватает времени для | ||
| 4 | Промежуточные результаты. 2. Проведенный мониторинг хода и | качественной подготовки к уроку. Для большинства учителей при | |
| результатов апробации позволяет сделать ряд выводов по отношению | ежедневной смены темы требуется серьезная и длительная по | ||
| к преподаванию ОРКСЭ различных категорий населения. 4. | времени подготовка. | ||
| 5 | По мнению учащихся тексты пособий : понятны – 81% не совсем | 13 | На подготовку одного урока учитель тратит около 5 часов, |
| понятны – 19 %. Учащиеся считают, что уроки ОРКСЭ - очень | создавая презентации, подбирая иллюстративный и раздаточный | ||
| интересные – 82% - не очень интересные – 13% не интересные – 5%. | материалы, разрабатывая рабочие тетради для учащихся. | ||
| По результатам мониторинга. | 14 | Наиболее актуальными задачами апробации курса в этом году | |
| 6 | Учащиеся определили причины, по которым им было неинтересно | являются: совершенствование и доработка учебно-методического | |
| на уроках ОРКСЭ: непонятно, много незнакомых слов – 22,9% на | комплекта по курсу ОРКСЭ; создание условий для своевременного и | ||
| уроках было скучно – 3% я много уже знал(а) – 13,2% не хочу | качественного повышения квалификации педагогов, участвующих в | ||
| учиться по этому предмету – 1,1%. 6. | реализации курса ОРКСЭ, с привлечением необходимой | ||
| 7 | Целесообразность преподавания курса в школах после окончания | консультативной помощи представителей высшей школы и религиозных | |
| апробации: да – 76% нет – 11 % затрудняюсь ответить – 13%. С | организаций; Перераспределение нагрузки на школьников и | ||
| какого класса следует преподавать курс ОРКСЭ: с начальных (1-4) | преподавателей в рамках преподавания курса (предлагается в 5 | ||
| кл. – 43% со средних (5-6) кл. – 43% со средних (7-9) кл. – 5% | классе продолжить обучение по ранее начатой схеме в течение 2 ч. | ||
| затруднились с ответом – 2%. 7. | В неделю 1 четверть, а в 4 классе приступить к обучению с начала | ||
| 8 | Промежуточные результаты. 3. В ходе апробации повсеместно | 3 четверти по 1 часу в неделю в течение двух учебных четвертей). | |
| сложилось конструктивное сотрудничество с различными слоями | 14. | ||
| населения, органами исполнительной власти, общественными | 15 | Решения МКС от 28.09.2010. Начать обучение учащихся 4х | |
| организациями и религиозными конфессиями. | классов с III четверти 2010-2011 учебного года по 1 часу в | ||
| 9 | Наряду с этими результатами анализ итогов 1 этапа апробации | неделю Организовать дополнительные курсы ПК на региональном | |
| выявил ряд различных ПРОБЛЕМ. | уровне для преподавателей курса ОРКиСЭ . | ||
| 10 | Проблемы. 1) множественные замечания по текстам учебных | 16 | Варианты дальнейших перспектив курса по окончании апробации. |
| пособий: перегружены терминами, сложными для восприятия младшими | 1. Добавление по 1 часу во все параллели до 11 класса с | ||
| подростками, мало литературных примеров, недостаточно | расширением содержания. 2. Интеграция курса в различные | ||
| иллюстративного материала; отсутствие необходимой рабочей | предметные гуманитарные модули : историю, литературу и т.д. 3. | ||
| тетради для учащихся. Книга-справочник для учителя содержит | 4-5 кл. – основы православной культуры 6 кл. – основы исламской | ||
| значительный объем информации не всегда пригодной для | культуры 7 кл. – история религий России 8 кл. - история религий | ||
| использования при подготовке к урокам. | мира 9 кл. – основы светской этики. | ||
| 11 | Проблемы. 2) профессиональные дефициты в работе учителя, | 17 | Спасибо за внимание! 17. |
| «ОРКСЭ уроки» | ОРКСЭ уроки.ppt | |||
Уроки ОРКСЭ
«ОРКСЭ уроки» - По мнению учащихся тексты пособий : понятны – 81% не совсем понятны – 19 %. 7. 6. Целесообразность преподавания курса в школах после окончания апробации: да – 76% нет – 11 % затрудняюсь ответить – 13%. О промежуточных результатах апробации курса ОРКиСЭ в 2010 г. Проблемы. Промежуточные результаты.
«Основы мировых религиозных культур» - Ни одна культура не может быть лучше другой, поскольку обладает значимым для развития человечества ценностным содержанием. Работаем в группах и индивидуально. Работаем с учебниками и дополнительной литературой. Особая задача. Цель модуля: Задачи: Священные сооружения. Основы мировых религиозных культур.
«Основы религиозных культур» - Структура учебных пособий. 1. 7. Основа для разработки учебных пособий. Министерство образования Ставропольского края. 5. 6. Итоги совещания у Президента РФ. Распоряжение Правительства РФ от 29.X.09 № 1578-р. Специалистами прорабатываются межпредметные связи со всеми школьными предметами.
«Основы религиозных культур и светской этики» - Из речи Президента РФ 21 июля 2009 г. Конституция Российской Федерации. Распоряжение Правительства РФ от 29.X.09 № 1578-р. Выступление обучающихся со своими творческими работами Урок 34. Блок 2. Основы религиозных культур и светской этики. Структура курса.4 класс. Поручение Президента. Блок 3. Основы религиозных культур и светской этики.
«Религиозная культура и светская этика» - А что такое светская этика? "Основы религиозных культур и светской этики". Нормативно-правовая и методическая документация. Основная линия курса – культурологическая. 4 класс - 17 часов. Чимитдоржиев В. Л. Основы религиозных культур и светской этики. Основы буддийской культуры. 4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений.
«Основы религиозной культуры и этики» - 4 класс, 3-4 четверти (17 часов) Блок 1 (общий для всех модулей). Основные идеи введения комплексного курса. Решение Президента. Культурологический принцип. Основы культурологического подхода: Поручение Правительства. Принципы апробации. Введение. Исполнение поручений. Об апробации комплексного учебного курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Религия и этика
22 темыУроки ОРКСЭ
13 презентаций
ОРКСЭ уроки
