Православная культура Скачать
презентацию
<<  Основы православной культуры Основы православной культуры, темы  >>
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ
Цель:
Цель:
Задачи: - проведение анкетирования детей, родителей, учителей; -
Задачи: - проведение анкетирования детей, родителей, учителей; -
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе
укрепление средствами образования преемственности поколений на основе
ПРИНЦИПЫ - 1. «Я личность, и не позволю себе
ПРИНЦИПЫ - 1. «Я личность, и не позволю себе
Методы и формы исследования:
Методы и формы исследования:
Этапы исследования:
Этапы исследования:
Исследовательский материал
Исследовательский материал
Вопросы теста:( для учащихся 4 и 5 классов)
Вопросы теста:( для учащихся 4 и 5 классов)
Сравнительный анализ анкеты №1 и №2
Сравнительный анализ анкеты №1 и №2
Основы православной культуры уроки
Основы православной культуры уроки
Вопросы викторин:
Вопросы викторин:
Анкета для родителей ( на окончание 5 класса)
Анкета для родителей ( на окончание 5 класса)
Возможно преподавание ОРКиСЭ перенесли в старшие классы, дети 4-5
Возможно преподавание ОРКиСЭ перенесли в старшие классы, дети 4-5
Анкета для классного руководителя ( на окончание 4 класса):
Анкета для классного руководителя ( на окончание 4 класса):
Анкета для родителей (на окончание обучения учащихся в 4 классе)
Анкета для родителей (на окончание обучения учащихся в 4 классе)
Викторина для учащихся 4 класса на окончание первого года обучения
Викторина для учащихся 4 класса на окончание первого года обучения
Входная анкета для учащихся 5 класса (на начало обучения в 5 классе)
Входная анкета для учащихся 5 класса (на начало обучения в 5 классе)
Анкета для администрации школы (выявляющей адаптацию учащихся в 5
Анкета для администрации школы (выявляющей адаптацию учащихся в 5
Социологические карты:
Социологические карты:
Социальная карта учителей предметников
Социальная карта учителей предметников
Отслеживание уровня компетентности учащихся по Основам православной
Отслеживание уровня компетентности учащихся по Основам православной
Выводы:
Выводы:
Перспектива:
Перспектива:
Перспектива:
Перспектива:
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
4 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
5 класс
Картинки из презентации «Основы православной культуры уроки» к уроку религии и этики на тему «Православная культура»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Основы православной культуры уроки.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 4802 КБ.

Скачать презентацию

Основы православной культуры уроки

содержание презентации «Основы православной культуры уроки.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ОСНОВ ПРАВОСЛАВНОЙ КУЛЬТУРЫ. ВЫПОЛНИЛ: учитель истории и 15Анкета для классного руководителя ( на окончание 4 класса):
обществознания, тренер – преподаватель ОРКСЭ, преподаватель ОПК 1.Сколько лет Вы выполняете функции классного руководителя? 2.
МОУ Камышинская средняя школа Чебаков Валерий Дмитриевич. Как Вы отнеслись к введению в 4 классе курса «ОПК»? (почему?) 3.
Диагностический материал по отслеживанию духовно-нравственных С какими трудностями Вы столкнулись в работе с детьми после
ценностей при изучении курса. посещения курса ОПК? 4. Что положительного вы бы отметили в
2Цель: ОТСЛЕДИТЬ: процесс формирования и развития духовно – детях после посещения занятий данного курса? 5. Какие изменения
нравственной личности в курсе Основ православной культуры. по – вашему стали наблюдаться в поведении, общении детей? 6.
3Задачи: - проведение анкетирования детей, родителей, Какие критические замечания, пожелания вы хотели бы высказать
учителей; - посещение дополнительных образований учащихся; - преподавателю Основ Православной культуры? 7. Какие
использование методик, способствующих формированию духовно – положительные стороны Вы могли бы отметить в ведённом курсе
нравственной личности; - использование социального опыта «ОПК»? 8. Как по – вашему, есть ли необходимость продолжения
учащихся на уроках; данного курса в 5 классе? 9. Какие советы Вы смогли бы дать
4укрепление средствами образования преемственности поколений родителям по работе с детьми данного курса?
на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей; 16Анкета для родителей (на окончание обучения учащихся в 4
укрепление отношений и взаимопонимания между родителями и детьми классе). 1.Как Вы отнеслись к введению Основ православной
через доверительное общение между родителями и детьми с опорой культуры в 4 классе? 2. Приходилось ли Вам оказывать помощь
на нравственные основы семейной жизни. НО, МЫ ВЗЯЛИ… ТРЕБОВАНИЯ ребёнку в подготовке домашнего задания по данному курсу? 3. С
ПРОГРАММЫ: воспитание доброжелательности и какими трудностями Вы столкнулись? 4. Вызывало ли у вас интерес:
эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и чем занимались дети на занятиях по ОПК? 5. Почувствовали ли Вы
сопереживания чувствам других людей; развитие мотивации к труду, изменения в вашем ребёнке после посещения занятий ОПК? 6. Как вы
работе на результат, бережному отношению к материальным и относитесь к тому, что данный курс безотметочный? 7. Считаете ли
духовным ценностям. знакомство с ценностями: Отечество, Вы необходимым продолжение данного курса в 5 классе? 8. Какие
нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как замечания. Предложения Вы хотели бы высказать преподавателю
основы традицион­ной культуры многонационального народа России; курса ОПК? 9. В чём по – вашему мнению недостаток обеспечения
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои данного курса?
поступки на основе представлений о нравственных нормах, 17Викторина для учащихся 4 класса на окончание первого года
социальной справедливости и свободе; развитие этических чувств обучения. 1. Как расшифровывается ОПК? 2. Что означает слово
как регуляторов морального поведения; развитие навыков «Основы»? 3. Нравилось ли Вам работать на занятиях по ОПК? 4.
сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных Закончите предложение: А) «Я понимаю православную культуру, как
социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить …. Б) «суть православного поведения для меня состоит в том…. 5.
выходы из спорных ситуаций; Какие из христианских заповедей Вам запомнились больше всего, и
5ПРИНЦИПЫ - 1. «Я личность, и не позволю себе..»; 2. как вы их понимаете? 6. Как по – вашему соотносятся такие
«Человеку под силу решить многие проблемы»; 3. «Если не я, то понятия: «совесть», «душа», «покаяние» 7.Что значит для вас быть
кто..». милосердным и сострадательным? 8.Как Вы понимаете следующее
6Методы и формы исследования: - анкеты; -беседы; - викторин; выражение: « Человек – Божий Храм» « «Школа – это Храм» 9. Что
- КТД; - конференции; - обмен опытом. по – вашему является главной ценностью на Земле? 10. Составьте
7Этапы исследования: I – этап «Знакомства» ( собрание, словарик терминов связанных с курсом Православной культуры.
анкетирование, беседы, посещение дополнительных занятий детей) 18Входная анкета для учащихся 5 класса (на начало обучения в 5
II – этап «Деятельностный» ( приглашение родителей на уроки, классе). 1. Как назывался наш предмет, введенный в 4 четверти 4
проведение учебных занятий, выполнение заданий родителей вместе класса? 2.Что означает православная культура? 3. Чем мы
с детьми, участие детей в различных мероприятиях) III – этап « занимались по ОПК? 4. Какие термины и понятия ОПК вы помните? 5.
Результативный» ( анкетирование, викторины, проведение Использовали ли Вы полученные знания на уроках по ОПК в жизни и
совместных мероприятий, посещение семей учащихся на дому, помогли ли они Вам? 6.Что нового вы хотели бы чтобы было на
взаимодействие с различными детскими обществами в школе) IV – занятиях по ОПК? 7.Лучше ли вас стали понимать родители, друзья
этап «Аналитический» ( анализ исследования анкет, посещений, и просто знакомые? 8. Что из заповедей моральной этики у вас
участия, выявление проблем) V – этап «Коррекционный» ( хорошо получается? 9.К кому мы можем всегда обратиться за
исправления в методах и формах работы, внесение новых элементов помощью, если что – то не получается? 10.С кем в классе вы
взаимодействия с окружением детей) VI – этап « Перспективный» хотели бы работать на занятиях по ОПК?
(использование и развитие полученных учащимися методов обучения 19Анкета для администрации школы (выявляющей адаптацию
в школьных предметах, осознания значимости духовных ценностей). учащихся в 5 классе). 1. Сколько учащихся в классе - количество
8Исследовательский материал. - Информационное пополнение учащихся прошедших безболезненно адаптацию; - количество
багажа; - владение методами интерактивной методики; - учащихся испытывающих трудности в адаптации; 2. Учащиеся легко и
взаимодействие с семьёй; - использование норм морали и этики свободно ориентируются в предметной деятельности на уроках? 3.
проживания в обществе; - умение решать самостоятельно Активизация учащихся на уроках в 5 классе проявляется в……
возникающие вопросы и проблемы. 4.Нарушение норм поведения и общения наблюдается у…… 5.С каким
9Вопросы теста:( для учащихся 4 и 5 классов). 1. Что такое настроением ходят учащиеся в 5 классе на уроки? 6.Межличностные
религия? а) игра б) вера в Бога в) вера в обещание 2. Что такое отношения учащихся в 5 классе? 7. Желание взаимодействовать
милосердие? а) милое сердцу место б) милый, красивый человек в) учащихся с учащимися других классов? 8. Межличностные отношения
доброе, жалеющее сердце 3. Что такое культура? а) всё, что учителей – предметников и детей 5 класса? 9. Общее представление
создал человек б) всё, что растёт в лесу в) всё, что создал Бог об уровне развития и культуры учеников 5 класса? 10. Считаете ли
4. Что такое христианство? а) вера в Бога б) вера в Иисуса вы значимым введения в нашей школе предмета Основы православной
Христа в) направление в живописи 5. Какие религии мира вам культуры?
известны? 20Социологические карты: Социальная карта родителей.
10Сравнительный анализ анкеты №1 и №2. (первого и второго года Социальная карта детей.
обучения). 21Социальная карта учителей предметников. Социальная карта
11 классного руководителя.
12Вопросы викторин: 1.«Я понимаю православную культуру как…» 22Отслеживание уровня компетентности учащихся по Основам
«Люди, которые верят в Бога и думают, что есть еще другой мир, православной культуры. Выявление результата Баллы до 2.5 –
где живёт душа. Они ведут себя так, чтобы их душа была «низкий результат» 1 – успеха нет; 2 – успех крайне редок; от
правильной, честной». «Я думаю, что это праздники, это когда 2,5. – до 4, 5 - « средний результат» 3 – успешен иногда; 4 –
люди соблюдают все праздники, например Пасху, Рождество скорее успех, чем нет; от 4, 5 – до 6 – «высокий результат. 5 –
Христово». «Это когда человек думает, что Бог всё видит и вполне успех; 6 – лучше не бывает.
наблюдает за каждым человеком. Поэтому человек ведёт себя 23Выводы: 1) учащиеся смогли быть более сплочёнными; 2) дети
правильно. Не обманывает, всем помогает, не крадёт». «Это когда не чувствовали сложности обучения в 5 классе; 3) дало
люди верят в Бога». 2.«Суть православного поведения (этики) для возможность родителям по другому посмотреть на процесс
меня состоит в следующем…..» «Православное поведение, я думаю, образования, и способствовало их ответственности за получение и
это когда люди ведут себя по заповедям, которые оставил Бог. Их приобретения детьми знания; 4) «дети смогли вернуться в семью»,
шесть. Человек любит своих родителей, не переступает через взаимодействовать вместе с родителями; 5) дети получили навыки и
любовь, не ворует и не врёт». «Это когда люди по доброму умения самостоятельного решения проблем.
относятся к другим людям, к природе. Люди становятся добрыми, 24Перспектива: Дети могут легко и быстро адаптироваться в
они помогают больным, старым, младшим». «Люди должны чаще ходить обществе, развивать личностные качества через оказания помощи
в храм. Хотя бы по всем праздникам. Это будет православное нуждающимся, участвовать в различных конкурса, успевать в
поведение». «Когда человек ведёт себя как учит Бог. Когда дома школьных предметах, что даст им возможность самореализоваться
есть иконы. Люди читают молитвы. Люди ходят в церковь». как личности- быть нужным обществу и себе, иметь смысл и
13Анкета для родителей ( на окончание 5 класса). назначение жизни на Земле.
14Возможно преподавание ОРКиСЭ перенесли в старшие классы, 25ВСЕГДА, и ТОЛЬКО ВМЕСТЕ.
дети 4-5 классов много не понимают, их жизненный опыт мал, чтобы 264 класс.
рассматривать предложенные в курсе темы. (50% 4). 275 класс.
«Основы православной культуры уроки» | Основы православной культуры уроки.ppt
http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Osnovy-pravoslavnoj-kultury-uroki/Osnovy-pravoslavnoj-kultury-uroki.html
cсылка на страницу

Православная культура

другие презентации о православной культуре

«Мировые религии» - Христианские заповеди. Буддизм распостранен в Китае, Японии,Корее, России. Буддийский храм. Обязанности мусульман. Протестантские церкви. Не прелюбодействуй. Основатель – Мухаммед. Ватикан – международный центр католицизма, резиденция папы римского. Буддизм – древнейшая мировая религия,возникшая в 1тыс. до н.э в Индии.

«Религия и культура» - мифы , легенды, сказания, Библия, Коран… Основные направления развития современного образования. Свобода совести? Функции религии. Внутренние изменения. Стихийно. Материальная и духовная культура. Домашнее задание. Не выражает изысканных вкусов, понятна и доступна широким слоям населения. Социальные функции науки.

«Ислам вера» - Все течения шиизма, как и мазхабы суннизма признают оба положения. Хариджиты. , Титул имама — главы общины исмаилитов — Ага-хан — передаётся по наследству. Маджали Ваххаби – представитель друзской общины в Израиле. Некоторые элементы Исламской этико-правовой системы называются шариатом. Священные книги.

«Секты» - Рекомендации для родителей. Выполнила: Самохвалова Наталья Сергеевна, педагог-психолог МОУ «Канашевская СОШ». Страх. Учение группы о спасении подкрепляется намеренным преувеличением “грехов” вашей жизни. Сектантское мышление может привести к нетерпимости и экстремизму. Приёмы манипулирования. Вину. Изоляцию.

«Буддизм религия» - Древо Бодхи. Место просветления Будды. В Лаосе, Камбодже и Таиланде руководство церкви принадлежит главам государств. Буддизм. Стена храма в Анурадхапуре (Шри-Ланка). Ранний Буддизм отличается простотой обрядности. Буддизм обогатил религиозную практику приёмом, относящимся к области индивидуального культа.

«Урок Религия» - Как связаны религия и культура. Традиции Ценность Духовные традиции. Уроки 13. Что такое мантра? Священные сооружения. Урок 8 Хранители предания в религиях мира. Что такое иерархия в христианской церкви. Как устроены буддистские храмы. Возникновение религий. Что входит в понятие культура поведения? Уроки 14 – 15.

Урок

Религия и этика

22 темы
Картинки
Презентация: Основы православной культуры уроки | Тема: Православная культура | Урок: Религия и этика | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по религии и этике > Православная культура > Основы православной культуры уроки.ppt