ОРКСЭ Скачать
презентацию
<<  ОРКСЭ в школе Религиозная культура и светская этика  >>
Основы религиозных культур и светской этики
Основы религиозных культур и светской этики
Ваш ребёнок — младший подросток
Ваш ребёнок — младший подросток
Подростковый возраст представляет собой переход
Подростковый возраст представляет собой переход
Потоки информации, получаемой из интернета
Потоки информации, получаемой из интернета
Потоки информации, получаемой из интернета
Потоки информации, получаемой из интернета
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
В формате компьютерной игры дети взаимодействуют не с людьми
Зачем в школе вводится курс
Зачем в школе вводится курс
Зачем в школе вводится курс
Зачем в школе вводится курс
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Знакомство с религиозной или нерелигиозной традицией
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Самая большая педагогическая ошибка родителей
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
Наши дети раньше взрослеют, больше знают
6 модулей
6 модулей
Содержание курса
Содержание курса
Основы православной культуры
Основы православной культуры
Возникновение христианства
Возникновение христианства
Владимир – креститель Руси
Владимир – креститель Руси
Христианские праздники и таинства
Христианские праздники и таинства
Основы исламской культуры
Основы исламской культуры
Мусульманские обряды и обычаи
Мусульманские обряды и обычаи
Основы иудейской культуры
Основы иудейской культуры
Во что верят иудеи
Во что верят иудеи
Основы буддийской культуры
Основы буддийской культуры
Основы светской этики
Основы светской этики
Вежливость
Вежливость
Дружба и порядочность
Дружба и порядочность
Обычаи и обряды русского народа
Обычаи и обряды русского народа
Практические советы
Практические советы
Учитель начальных классов
Учитель начальных классов
Картинки из презентации «Предмет ОРКСЭ» к уроку религии и этики на тему «ОРКСЭ»

Автор: Admin. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока религии и этики, скачайте бесплатно презентацию «Предмет ОРКСЭ.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1609 КБ.

Скачать презентацию

Предмет ОРКСЭ

содержание презентации «Предмет ОРКСЭ.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1«Основы религиозных культур и светской этики». 1. Новый 15праздники. Христианские таинства. Понимать суть церковного
предмет в образовании. Ишкинина Н.Г. богослужения.Знать основные праздники и особенности церковного
2Ваш ребёнок — младший подросток. В возрасте 10 лет ребёнок календаря. Понимать смысл основных христианских таинств и
становится младшим подростком. Этот возрастной период сменяет осознавать их важность в жизни христианина. Ишкинина Н.Г. 15.
детство и продлится примерно до 12 лет. Младший подростковый 16Основы исламской культуры. Пророк Мухаммад и возникновение
возраст (учащиеся 4—6 классов) — один из самых сложных периодов ислама Детство и юность Мухаммада. Первое откровение Аллаха,
развития школьников. В это время ребёнок одновременно переживает ниспосланное Мухаммаду. Начало проповеди ислама. Хиджра – уход
два кризиса — возрастной и образовательный. В дополнение к этому Мухаммада из Мекки в Медину. Распространение ислама среди
внешняя информационная среда оказывает на ребёнка и семью не арабских племен. Возникновение мусульманского государства.
всегда позитивное воздействие. Возрастной кризис вызван Понятие шариата. Смерть Мухаммада. Знать основные события жизни
переходом от детского возраста к подростковому. Подростковый и деятельности пророка Мухаммада. Осознавать значение Хиджры и
возраст — стадия развития личности между детством и взрослостью важную роль этого события в истории ислама. Понимать смысл
— качественно новый этап в развитии школьника, который понятия «шариат». Во что верят мусульмане Аллах – творец и
характеризуется изменениями, связанными с началом полового повелитель мира. Ангелы и демоны. Пророки – посланники Аллаха.
созревания и вхождением во взрослую жизнь. В это время Коран – священная книга мусульман. Сунна – книга преданий о
происходит становление основы социального самосознания — жизни и деяниях пророка Мухаммада. Судный день. Намаз, закят,
пробуждение чувства взрослости, формируются сложные формы хадж. .Знать содержание основных норм шариата. Иметь
мыслительной деятельности, абстрактное, теоретическое мышление, представление о воззрениях мусульман на устройство мира, на суть
появляется мужской или женский взгляд на мир, быстро развиваются борьбы добра и зла в мире. Понимать значение свободы выбора в
творческие способности. Активно формируется новый образ исламе, которая дается Аллахом человеку. Понимать значение
физического «Я», новый уровень самосознания, пробуждается Корана и Сунны в жизни мусульман. Ишкинина Н.Г. 16.
интерес к себе. Ишкинина Н.Г. 2. 17Основы исламской культуры. Мусульманские обряды и обычаи
3Ваш ребёнок — младший подросток. В социальном плане Мусульманский календарь и мусульманское летосчисление. Месяц
подростковый возраст представляет собой переход от детства к Рамадан в жизни мусульман. Мусульманские праздники: Рождение
самостоятельной и ответственной взрослости. Центральное пророка Мухаммада, Ночь прощения, Ночь могущества, Праздник
новообразование этого возраста — чувство взрослости. Оно разговения, Праздник жертвоприношения (Курбан- байрам). Пятница
выражается в отношении подростка к себе как к взрослому и – самый почитаемый день недели у мусульман. Устройство мечети:
желании, чтобы и взрослые, и сверстники так же относились к михраб и минбар. Минарет. Характеризовать основные особенности
нему. Социальное развитие подростка противоречиво. С одной мусульманского календаря. Знать основные мусульманские
стороны, происходит свёртывание прежде установившейся системы праздники. Иметь представление об устройстве мечети. Ишкинина
интересов ребёнка, проявляется протестный характер поведения Н.Г. 17.
подростка по отношению к взрослым. С другой — возрастает 18Основы иудейской культуры. Иудаизм –древняя религия евреев
самостоятельность, разнообразными. Cодержательными становятся Иудаизм – вера одного народа (евреев). Легендарное происхождение
отношения с людьми и миром, укрепляется ответственное отношение еврейского народа. Завет, заключенный Авраамом с Богом. Земля
к себе, другим людям, формируются общественно значимые мотивы Ханаанская. Рождение Исаака. Иосиф и переселение еврейского
деятельности, сознательное отношение к себе как члену общества. народа в Египет. Порабощение евреев египетскими фараонами.
Подросток пытается понять себя и свои возможности, у него Пророк Моисей. Десять казней египетских и исход евреев из
появляется чувство принадлежности к особой, «подростковой» Египта. Дарование Богом Моисею десяти заповедей на горе Синай.
общности, ценности которой являются основой для собственных Возвращение еврейского народа в Ханаан. Знать основные сюжеты
нравственных оценок. Ведущей деятельностью подростка является ветхозаветных преданий иудаизма. Понимать значение дарования
общение со сверстниками. Главная тенденция — переориентация десяти заповедей пророку Моисею и их роль в истории иудаизма.
общения с родителей и учителей на сверстников. В общении у Осознавать значение десяти заповедей как нравственной основы
подростка формируются навыки социального взаимодействия, иудейской религии. Характеризовать особенности положения
появляется чувство солидарности, эмоционального благополучия, еврейского народа в мире. Знать основную причину появления
самоуважения. Ишкинина Н.Г. 3. еврейского населения в России. Первый храм в Иерусалиме.
4Ваш ребёнок — младший подросток. Благодаря стремительному Вавилонское пленение евреев. Возвращение евреев в Иерусалим и
развитию средств связи, информационных технологий, транспортного построение второго храма. Иудейское царство. Покорение
сообщения с любой точкой мира современный ребёнок находится в еврейского народа римлянами. Расселение евреев по разным
беспредельном информационном и огромном социальном пространстве, странам. Ишкинина Н.Г. 18.
не имеющем чётких внешних и внутренних границ. На него 19Основы иудейской культуры. Во что верят иудеи Иегова (Яхве)
воздействуют потоки информации, получаемой из Интернета, с – единый Бог для иудеев. Десять заповедей в жизни иудея.
помощью телевидения, компьютерных игр, кино. Социализирующее Заповеди Ноя. Галаха – свод иудейских религиозных норм и
воздействие современных источников информации, нередко заповедей. Вера иудеев в избранничество еврейского народа. Вера
доминирующее в процессе развития и воспитания младшего в мессию. Священные книги иудеев: Танах и Талмуд Иметь
подростка, оттесняющее на второй план семью и школу, далеко не представление об основных взглядах иудеев на мир. Понимать суть
всегда бывает позитивным. Ишкинина Н.Г. 4. и нравственное значение основных норм иудейского вероучения.
5Ваш ребёнок — младший подросток. Но в формате компьютерной Объяснять смысл представлений о богоизбранности еврейского
игры дети взаимодействуют не с людьми, а с фантомами. Часто в народа. Обычаи и обряды иудеев Иудейский календарь. Почитание
правилах игры, регулирующих отношения между виртуальными субботы иудеями. Иудейские праздники: Рош-ашана, Песах, Шавуот.
персонажами и ребёнком, игнорируются моральные нормы, принятые в Иудейская община. Раввин – наиболее авторитетный иудей, хорошо
обществе. Ребёнок, взрослея среди игр такого рода, принимает знающий тексты священных книг. Синагога – место собрания членов
правила поведения, которые в реальности не только не работают, иудейской общины. Знать основные иудейские праздники.
но и способны причинять вред человеку. Дети во все времена Характеризовать особенности иудейского календаря. Иметь
играли в игры. Традиционные игры происходили между живыми людьми представление об иудейской общине и роли в ней раввина, о
по установленным ими правилам, требовали от каждого игрока синагоге. Ишкинина Н.Г. 19.
выполнения определённых обязательств, в том числе и моральных. 20Основы буддийской культуры. Ишкинина Н.Г. 20. Кто такой
Дети, играя, время от времени говорили друг другу: «Это не по Будда Древняя Индия – родина буддизма. Сиддхартха Гаутама –
правилам», «Это нечестно». Они таким образом моделировали и основатель буддизма. Четыре встречи царевича Знать основные
осваивали в игре моральные, нравственные нормы, регулирующие этапы деятельности Будды. Иметь представление о медитации.
отношения между людьми в обществе. Такая игра всегда была Сиддхартхи и его уход из дома. Странствия Сиддхартхи. Понятие
действенным средством взросления, социализации и морального медита- ции. Просветление Сиддхартхи. Нирвана. Будда.
развития ребёнка. Ишкинина Н.Г. 5. Распространение буддизма Понимать значение просветления Будды в
6Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и истории буддизма Во что верят буддисты Четыре благородные истины
светской этики»? Курс «Основы религиозных культур и светской буддизма. Понятия сансары и кармы. Счастливые и несчастливые
этики» вводится в учебный процесс в 4 классе . В этот период перерождения. Правильная речь, правильное поведение и правильное
начинается наложение образовательного кризиса на возрастной, сосредоточение в буддизме. Йога. Три драгоценности буддизма:
ребёнок покидает начальную школу и испытывает немалые трудности Будда, Дхарма, сангха. Сутры – записи бесед и проповедей Будды
в адаптации к новой системе обучения в основной школе. Меняется Объяснять суть четырех благородных истин буддизма.
его отношение к себе, родителям, школе, образованию. Происходит Характеризовать счастливые и не-счастливые перерождения.
переоценка ценностей. Необходимо поддержать ребёнка в этот Понимать суть и нравственное значение основных норм буддийского
сложный для него период. Очень важно, чтобы отказ от ценностей вероучения. Иметь представление о способах достижения нирваны,
детства и переход к ценностям взрослой жизни происходили в трех драго- ценностях буддизма. Направления и обряды буддизма
контексте определённого культурного и мировоззренческого Основные направления буддизма –махаяна, хинаяна и ваджраяна.
пространства. Ишкинина Н.Г. 6. Бодхисатва и шесть качеств в махаяне. Монастыри и монашество в
7Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и буддизме. Буддийский календарь. Буддийские праздники: Новый год,
светской этики»? В этом контексте знакомство с религиозной или Рождение Будды, Уход Будды на небеса и др. Знать основные
нерелигиозной традицией в школе не ведёт ребёнка к их праздники и обряды буддизма. Характеризовать основные
обязательному принятию. Оно обеспечивает решение важной направления буддизма и их особенности. Понимать роль бодхисатв и
психолого-педагогической задачи: младший подросток при любых обладание буддистами шестью качествами в махаяне. Иметь
условиях создаёт собственную систему новых ценностей, но если он представление о роли монашества и монастырей в буддизме.
это делает, имея ясное представление о высших ценностях, в 21Основы светской этики. Россия – Родина моя. Этика и этикет.
которых сконцентрирован лучший нравственный опыт человечества, Понятия этика, мораль (нравственность). Назначение этики, ее
то его собственный процесс переоценки ценностей будет осознанным категории. Понятие этикет, его происхождение и назначение. Нормы
и позитивным. Этому процессу призван содействовать курс «Основы этикета, их развитие и совершенствование. Современные правила
религиозных культур и светской этики». Ишкинина Н.Г. 7. поведения, манеры поведения человека, их характеристика Иметь
8Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и представление о понятиях: этика, этикет, манеры, нравственность
светской этики»? Самая большая педагогическая ошибка родителей — (мораль). Уметь: следовать правилам хорошего тона; объяснять
их уверенность в том, что они лучше своих детей знают практические ситуации проявления этики и этикета в повседневной
современную жизнь. Современный мир нестабилен, изменчив, жизни; проявлять стремление к добрым делам и поступкам. Ишкинина
многослоен. И даже если старшее поколение из лучших побуждений Н.Г. 21. Народы России, их духовно-нравственная культура. Истоки
стремится, чтобы младшие усвоили в полном объёме их жизненный вежливых слов. Значение вежливости. Иметь представление о
опыт, конфликт поколений всё равно неизбежен. Дети отказываются понятиях: этика, этикет, светский. Уметь: проявлять дружелюбие,
от прямых советов старших, интуитивно понимая, что условия жизни культуру своего поведения; формулировать вопросы к тексту и
сегодня другие, а завтра изменятся ещё больше. Вы наверняка не отвечать на них Понятие Родины. Древняя Русь. Происхождение
раз обращали внимание и удивлялись, как легко дети обращаются с названий Русь, русские. Наша Родина – Россия, ее географическое
компьютером — они действуют и мыслят как бы внутри его, так положение, природа, население. Радушие и доброжелательность
быстро, естественно и свободно, что даже уследить за их россиян. Россия – многонациональное государство. Национальность
действиями взрослому бывает трудно. И мы учимся у них. . 8. и раса. Древние города России, их памятники культуры. Иметь
9Зачем в школе вводится курс «Основы религиозных культур и представление о понятиях: Родина, Россия, национальность, раса;
светской этики»? Наши дети раньше взрослеют, больше знают, лучше кто такие славяне. Уметь: показывать границы Российской
разбираются в последних достижениях техники, говорят на другом Федерации на карте, объяснять значение однокоренных слов,
языке, иначе одеваются и развлекаются, по-другому чувствуют и происхождение названия Русь; пересказывать прочитанное,
мыслят. Они приняли мир таким, какой он есть, и учатся выживать составлять рассказ с введением в него новых фактов.
в нём, жить в новом мире по-новому. Особенность современной 22Основы светской этики. Вежливость. Добро и зло. Ишкинина
эпохи в том, что мы, взрослые, осваиваем новые условия Н.Г. 22. Понятия вежливость, уважение. Происхождение слов
современной, динамично меняющейся жизни вместе с детьми, мы здравствуйте, спасибо, пожалуйста, их значения. Обычай
учимся вместе с ними. Для этого есть только один верный путь — рукопожатия, обычай снимать головной убор. Этикет приветствия в
диалог отцов и детей, взаимное и искреннее уважение родителей и школе и дома, на улице. Отношение к недостаткам и слабостям
детей, их желание слышать и понимать друг друга. Ишкинина Н.Г. людей. Обида словом, извинение .Этикет разговорной речи. Умение
9. слушать друг друга Иметь представление о понятиях: вежливость,
10«Основы религиозных культур и светской этики». 6 модулей уважение, тактичность, скромность. Уметь: осознанно использовать
(вариантов): Основы православной культуры Основы исламской слова вежливости в разных жизненных ситуациях; соблюдать правила
культуры Основы буддийской культуры Основы иудейской культуры вежливости и этикета на улице, в школе и дома; уметь подобрать к
Основы мировых религиозных культур Основы светской этики. термину новое значение; говорить и слушать, участвовать в
Ишкинина Н.Г. 10. беседе, дискутировать, аргументированно обосновывать свою точку
11Содержание курса. Ишкинина Н.Г. 11. зрения. Понятия добро и зло. Слова с корнем добро. Тема добра и
12Основы православной культуры. Введение в предмет зла в русских народных сказках, былинах. Правила разговорной
Возникновение первобытных религий. Представления древних людей о речи: громкость голоса, интонация, мимика, жесты. Язык жестов.
загробном мире. Обожествление сил природы. Понятие души. Значение слов. Влияние слова на взаимоотношения людей.
Язычество. Возникновение монотеистических религий – выход Проявление тактичности и сдержанности в споре. Необдуманные
человека на новый уровень нравственного развития. Отличие поступки и их последствия. Умение прощать – начало доброго
монотеизма от язычества. Понимать причины возникновения отношения к людям. Благожелательность. Забота о родных и
религиозных верований. Уметь характеризовать понятие «душа». близких. Бескорыстная помощь нуждающимся в ней людям.
Объяснять смысл возникновения монотеистических религий в связи с Повседневные проявления доброты Иметь представление о понятиях:
выходом человечества на новый уровень нравственного развития . добро, доброта, забота, щедрость, жадность, зло, тактичность,
Древние предания христиан Ветхий Завет – часть Библии. сдержанность, благожелательность, бездушие. Уметь: выявлять
Сотворение Богом мира и человека. Адам и Ева. Грехопадение элементы обще- человеческих ценностей; объяснять смысл пословиц
первых людей и их изгнание из рая. Первородный грех. Понятие и поговорок; определять значения слов; соотносить понятия с
греха. Дьявол (сатана). Свобода выбора человека. Всемирный определениями; соотносить текст с рисунком; применять правила
потоп. Вавилонская башня. Пророк Моисей и Десять заповедей. разговорной речи; проявлять заботу о родных и близких,
Знать сюжеты Ветхого Завета, связанные с возникновением первых нуждающихся в помощи людях.
людей, Всемирным потопом, Вавилонской башней, дарованием Моисею 23Основы светской этики. Дружба и порядочность. Честность и
Десяти заповедей на горе Синай. Иметь представления о искренность. Ишкинина Н.Г. 23. Понятие и проявление дружбы. Роль
христианских воззрениях на суть борьбы добра и зла в мире доверия в укреплении дружбы. Качества настоящего друга и их
.Понимать смысл грехопадения первых людей. Объяснять, в чем проявление в повседневных отношениях. Честность, доброта,
заключается свобода выбора человека. Ишкинина Н.Г. 12. порядочность, трудолюбие, понимание, бескорыстие,
13Основы православной культуры. Возникновение христианства справедливость. Взаимопонимание, требовательность и
Новый завет – часть Библии. Евангелие – благая весть. Рождение ответственность. Проявление дружбы в сказках, произведениях
Иисуса Христа. Проповедь Иисуса. Любовь к Богу и к ближнему – детской литературы. Понятия-синонимы друг, приятель, товарищ.
основа христианского учения. Апостолы – ученики Иисуса Христа. Правила дружбы. Отношения в классном коллективе. Иметь
Предательство Иисуса Иудой. Тайная вечеря. Арест и распятие представление о понятиях: дружба, бескорыстие, порядочность,
Иисуса Христа. Сошествие в ад и воскресение Иисуса. Второе доверие, честность, трудолюбие, бескорыстие, справедливость,
пришествие Христа Знать основные .события земной жизни Иисуса ответственность. Уметь: выявлять элементы общечеловеческих
Христа. Понимать и принимать нравственную суть христианства, ценностей; соблюдать правила дружбы; дружески общаться в
выраженную в заповедях Христа. Объяснять смысл искупительной коллективе; проявлять доброжелательность в классном коллективе,
жертвы Христа. Христианская церковь Гонения на первых христиан в уважение друг к другу; избегать конфликтов, находить выход из
Римской империи. Катакомбы – место, где укрывались первые спорных ситуаций, относиться с пониманием к детям иной
христиане. Церковь. Появление священников. Распространение и национальности, цвета кожи, иных культурных ценностей; объяснять
утверждение христи- анства в Римской империи в качестве смысл пословиц и поговорок. Понятия честность и искренность. Из
государственной религии. Император Константин. Складывание истории традиций по выявлению честности и лжи. Значение
церковной организации: священник, епископ, митрополит, патриарх. выражений о честности («честное слово», «честно исполнять свой
Монастыри и монашество. Римские папы. Разделение единой долг», «жить по совести, честно» и др.). Что значит быть честным
христианской Церкви на Католическую и Православную Знать с самим собой, с окружающими. Честность, правдивость и
основные события, связанные с жизнью и деятельностью первых тактичность. Позитивные качества честности. Искренность –
христиан и распространением христианства. Иметь представления об составная часть честности. Честность по выполнению правил
устройстве Церкви. Характеризовать основные различия между поведения в школе и дома, соблюдению законов. Иметь
православием и католичеством. Ишкинина Н.Г. 13. представление о понятиях: честность, искренность, правдивость,
14Основы православной культуры. Христианство на Русии в России тактичность, репутация, закон. Уметь: сравнивать и сопоставлять;
Русь и Византия. Владимир – креститель Руси. Посольства о вере. критически осмысливать свои поступки; оценивать позитивные
Крещение Руси, его значение для русской истории и культуры. качества честности; проявлять честность по выполнению правил
Возникновение Русской православной церкви. Появление иконописи. поведения в школе и дома, соблюдению законов; решать
Роль Русской православной церкви в истории России. Сергий практические задачи и рассмотреть часто возникающие ситуации;
Радонежский и победа на Куликовом поле. Ликвидация патриаршества соотносить иллюстрацию с текстом.
при Петре Великом. Гонения на Церковь при советской 24Основы светской этики. Обычаи и обряды русского народа
власти.Церковь в современной России Знать основные этапы Терпение и труд Семья Семейные традиции Сердце матери Правила
появления и развития христианства на Руси.Осознавать важную роль твоей жизни Праздники народов России Защитники Отечества.
Русской православной церкви в становлении и развитии русской Ишкинина Н.Г. 24.
государственности. Понимать важность христианской веры в 25Практические советы, как вы можете помочь своему ребёнку в
повседневной жизни наших предков на протяжении многих веков. изучении курса «Основы религиозных культур и светской этики».
Христианские святые. Православный храм Почитание святых в Настройтесь на воспитание; отнеситесь к новому школьному курсу
христианстве. Мощи – нетленные останки святых. Первые русские как к дополнительному средству нравственного развития вашего
святые Борис и Глеб. Серафим Саровский – один из самых ребёнка; вы и есть главный для ребёнка воспитатель.
почитаемых святых Русской православной церкви. Храм, его место в Разговаривайте с детьми о том, что они изучали на уроках.
жизни христианина. Первые христианские храмы на Руси. Фреска и Хорошее средство воспитания ребёнка — диалог между родителями и
мозаика. Название храма. Праздник Покрова Пресвятой Богородицы. детьми о духовности и нравственности. Воспитывайте у ребёнка
Устройство храма. Икона Владимирской Божией Матери. Правила благожелательное отношение к людям другого мировоззрения. Не
поведения в храме Знать основные факты, связанные с жизнью и упускайте время, благоприятное для нравственного воспитания
деятельностью преподобного Серафима Саровского, благоверных детей. Не забывайте, что никакой учебный курс сам по себе не
Бориса и Глеба. Иметь понятия о сути святости и святых, об воспитает вашего ребёнка; главное, что он может приобрести,
основных элементах и устройстве православного храма. Осознавать изучая курс «Основы религиозных культур и светской этики», —
важную роль храма в жизни христианина. Уметь правильно вести понимание того, насколько важна нравственность для полноценной
себя в православном храме. Ишкинина Н.Г. 14. человеческой жизни. Всячески поддерживайте это в ребёнке.
15Основы православной культуры. Христианские праздники и Создавайте в общении и взаимодействии с ребёнком воспитывающие
таинства Церковное богослужение, его распорядок и связь с ситуации, превращайте возникающие проблемы в нравственные уроки.
событиями земной жизни Иисуса Христа. Церковные праздники. Ишкинина Н.Г. 25.
Рождество Христово и Рождественский пост. Крещение Господне и 2626. Презентацию подготовила: Учитель начальных классов
Благовещение Пресвятой Богородицы. Пасха – главный христианский Высшей квалификационной категории Ишкинина Наталия Геннадиевна.
праздник. Вербное вос- кресенье. Подвижные и неподвижные Ишкинина Н.Г.
«Предмет ОРКСЭ» | Предмет ОРКСЭ.ppt
http://900igr.net/kartinki/religii-i-etika/Predmet-ORKSE/Predmet-ORKSE.html
cсылка на страницу

ОРКСЭ

другие презентации об ОРКСЭ

«Комплексный курс ОРКСЭ» - Задачи комплексного учебного курса. Этика. Количество часов. Наглядность нового качественного уровня. Тематическое планирование модуля. Культурологический подход. Основы религиозных культур. Модуль «Основы светской этики». Тематическое планирование. Цель комплексного учебного курса ОРКиСЭ. Основы мировых религиозных культур.

«ОРКСЭ» - Часть свободы совести. Задачи курса ОРКСЭ. Религиозная нейтральность. Выбор модулей. Светское образование. Культурологический принцип. Обучение религии в РФ. Религиозное образование. Ожидаемые эффекты. Цели курса ОРКСЭ. Внутришкольное управление внедрением ОРКСЭ. Религия. Принципы. Апробация введения ОРКСЭ.

«Комплексный учебный курс ОРКСЭ» - Курс, раскрывающий основы религиозных культур и светской этики. Курс ОРКСЭ является единой комплексной учебно-воспитательной системой. Изучение религиозных культур и светской этики. Курс ОРКСЭ является культурологическим. Примерная программа комплексного учебного курса. Учебный курс ОРКСЭ. Задачи учебного курса ОРКСЭ.

«ОРКСЭ, работа с родителями» - Число родителей, прочитавших учебник, по которому учится их ребенок. Свобода выбора модуля. Число родителей. Родители-чеченцы. Отношение к курсу родителей разных конфессий. Воспитательная результативносить курса (с точки зрения родителей). Родители и дети – об ОРКСЭ. Ребенок стал больше интересоваться религией.

«Апробация курса ОРКСЭ» - Цель комплексного учебного курса. Учебный курс. Точка зрения. Основы религиозных культур. Базовые ценности. Духовные традиции. Образовательная область. Основы православной культуры. Структура учебных пособий. Структура комплексного учебного курса. Духовные ценности. Апробация нового предмета. Формирование общества.

«Курс по культуре» - Россия – наша Родина. Проблемный вопрос. Что объединяет слова каждого ряда. Искусство в религиозной культуре. Методические рекомендации для учителей. Особенности и традиции религий. Поиск необходимой информации. Религия. Понятие греха. Опыт. Место курса в программе обучения. Поколение. Требования к результат изучения.

Урок

Религия и этика

22 темы
Картинки
Презентация: Предмет ОРКСЭ | Тема: ОРКСЭ | Урок: Религия и этика | Вид: Картинки