Материалы по русскому языку Скачать
презентацию
<<  Пособие по русскому языку Учебник русского языка  >>
ПАМЯТКИ правила
ПАМЯТКИ правила
Садись за уроки всегда в одно и то же время
Садись за уроки всегда в одно и то же время
Садись за уроки всегда в одно и то же время
Садись за уроки всегда в одно и то же время
Как готовить домашнюю работу
Как готовить домашнюю работу
Приготовление уроков
Приготовление уроков
Работу начинай с работы над ошибками
Работу начинай с работы над ошибками
Приведи в порядок рабочее место
Приведи в порядок рабочее место
Перечитай произведение или отрывок
Перечитай произведение или отрывок
Подумайте, с какой целью вы будете говорить
Подумайте, с какой целью вы будете говорить
Тема и основная мысль
Тема и основная мысль
Определите тему и основную мысль сочинения
Определите тему и основную мысль сочинения
Как готовиться к изложению
Как готовиться к изложению
Как правильно списать текст
Как правильно списать текст
Как составить текст-повествование
Как составить текст-повествование
Как составить текст-описание
Как составить текст-описание
Как составить текст-рассуждение
Как составить текст-рассуждение
Как работать над ошибками
Как работать над ошибками
Как работать над ошибками в написании слов
Как работать над ошибками в написании слов
Как проверить безударную гласную
Как проверить безударную гласную
Как проверить согласную в корне слова
Как проверить согласную в корне слова
Звуко-буквенный (фонетический) разбор
Звуко-буквенный (фонетический) разбор
Алгоритм
Алгоритм
Алгоритм
Алгоритм
Проверки парных звонких/ глухих согласных
Проверки парных звонких/ глухих согласных
Проверки употребления разделительного Ъ
Проверки употребления разделительного Ъ
Ь после шипящих
Ь после шипящих
Проверки слитного /раздельного написания
Проверки слитного /раздельного написания
Имя существительное
Имя существительное
Имя прилагательное
Имя прилагательное
Глагол
Глагол
Однородные члены предложения
Однородные члены предложения
Проверки однородных членов
Проверки однородных членов
Запятая перед одиночным союзом
Запятая перед одиночным союзом
Простое и сложное предложение
Простое и сложное предложение
Синтаксический разбор предложения
Синтаксический разбор предложения
Фонетический разбор слова
Фонетический разбор слова
Разделительный Ь
Разделительный Ь
Разделительные Ъ и Ь
Разделительные Ъ и Ь
Безударные гласные в корне
Безударные гласные в корне
Перенос слов
Перенос слов
Конкретные предметы
Конкретные предметы
Род
Род
Действие и состояние предмета
Действие и состояние предмета
Морфологический разбор имени существительного
Морфологический разбор имени существительного
Морфологический разбор имени прилагательного
Морфологический разбор имени прилагательного
Время глагола
Время глагола
Безударные личные окончания глагола
Безударные личные окончания глагола
Морфологический разбор глагола
Морфологический разбор глагола
Словосочетание
Словосочетание
Члены предложения
Члены предложения
Разбор простого предложения
Разбор простого предложения
Однородные члены предложения
Однородные члены предложения
Картинки из презентации «Алгоритмы по русскому языку» к уроку русского языка на тему «Материалы по русскому языку»

Автор: User. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Алгоритмы по русскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 154 КБ.

Скачать презентацию

Алгоритмы по русскому языку

содержание презентации «Алгоритмы по русскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ПАМЯТКИ правила. Алгоритмы. ТАБЛИЦЫ для 1- 4 классов. 29тот же вопрос. 3. Выполняют одну и ту же роль в предложении. Это
2Садись за уроки всегда в одно и то же время. Проветри значит, все они - сказ., или все - подлеж.,, или дополн. и т. д.
комнату за 10 минут до начала занятий. Выключи радио, телевизор. 30Алгоритм. Проверки однородных членов и знаков препинания.
В комнате, где ты работаешь, должно быть тихо. Сотри со стола Прочитать предложение. Сколько в нем подлежащих, сказуемых,
пыль. Смени, если необходимо, загрязненный лист бумаги. Проверь, второстепенных членов? 1. По 2 или несколько. По одному. 2.
на своем ли месте находится настольная лампа (дальний левый угол Какие это члены? Назови их. На какой вопрос они отвечают? К
для правши, дальний правый угол для левши). Уточни расписание какому слову относятся (с каким словом связаны)? 3. Есть ли
уроков на завтра. Проверь, все ли задания записаны в дневнике. между ними союз "и"? Нет: мужду однородными членами
Приготовь письменные принадлежности для занятий. Эти нужна запятая (или запятые). Проверь написанное. Да: перед
принадлежности, а также учебники, тетради, дневник положи на то "и" запятая не нужна.
место, которое ты всегда отводишь им на столе. Убери со стола 31, Запятая перед одиночным союзом И. Что он связывает?
все лишнее. Пришло время начать работу. Сядь на стуле удобно, Однородные члены предложения. Части сложного предложения. Дети
расстегни воротничок рубашки, если он давит шею. Открой учебник пели играли. Гром гремит, молния сверкает. И. И.
… «Садимся за уроки». 32Простое и сложное предложение. 1 грам.Основа - 1 часть. 2
3Как готовить домашнюю работу. 1. Домашнюю работу начинай с грам.Основы - 2 части. 3 грам.Основы - 3 части. 100 грам.Основ -
работы над ошибками. Используй «памятку». 2. Повтори правила, 100 частей.
которые плохо помнишь. Попробуй найти свои примеры на это 33Синтаксический разбор предложения. 1. 2. Цель высказывания.
правило. 3. Найди и прочитай правило, которое необходимо для Строение. Побудит. Повеств. Вопросит. Простое. Сложное. Двусост.
выполнения домашнего задания. 4. Прочитай задания упражнения. Распр. 1) Сосчитай, сколько частей 2)Посмотри, как они связаны
Подумай, как правильно их выполнить. 5. Выполни упражнение 3) Каждую часть разбери по членам предложения. Односост.
письменно. Нераспр. Разбери по членам предложения.
4Выработай привычку садиться за приготовление уроков всегда в 34Фонетический разбор слова. 2. Укажи гласные звуки
одно и то же время. Аккуратно записывай все задания в дневнике последовательно, расскажи о них: ударный, безударные. 3.
каждый день. Начинай занятия с самого трудного для тебя. Перед Определи согласные звуки, расскажи о них: звонкие, глухие,
выполнением письменных работ прочитай, повтори правила, парные, непарные, твердые, мягкие. Произнеси слово, раздели
определения. Устные задания лучше учить так: прочитай текст слово на слоги, выдели ударный слог, обозначь ударение. 4.
внимательно, раздели на смысловые группы, вслух повтори. Потом Определи количество звуков и букв. Голубка – 3 слога, 2-й слог
прочитай текст еще раз и расскажи только те места, которые хуже ударный. [Г] – согласный, звонкий парный, твёрдый г. [А] –
всего запомнились. Вечером перед сном просмотри выученные гласный, безударный о. [Л] – согласный, звонкий непарный,
тексты. Заучивать дословно надо определения, правила, цитаты, твёрдый л. [У] – гласный, ударный у. [П] – согласный, глухой
теоремы, стихи, новые слова по иностранному языку. Заучивать парный, твёрдый б. [К] – согласный, глухой парный, твёрдый к.
дословно лучше всего в несколько приемов в течение нескольких [А] – гласный, безударный а. 7 зв. 7 б. Голубка – голубь,
дней. Все записи в тетрадях веди четко, аккуратно, время от голубок.
времени просматривай. Расширяй кругозор чтением. Выписывай при 35РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ Ь (мягкий знак). Разделительный мягкий знак
чтении интересные мысли. «Как выполнять домашнее задание». пишется. В корне после буквы, обозначающей согласный звук, перед
5Работу начинай с работы над ошибками. Повтори правила, буквами: е, ё, и, ю, я. Семя. Семья. Семя – семья. Значение:
которые забыл. Выучи или повтори заданное правило. Придумай свои Семя – зерно, предназначенное для посева; семья – группа живущих
примеры на это правило. Прочитай задания упражнения. Прочитай вместе близких родственников. Произношение: Семя – [ ], семья –
всё упражнение. Устно выполни задания к нему. Выполни упражнение [ ]. Написание:
письменно. Проверь всю работу. «Как готовить домашнее задание по 36РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ Ъ и Ь (твёрдый и мягкий знаки). Подъезд.
русскому языку». Семья. Разделительный Ъ пишется после приставки, оканчивающейся
6Приведи в порядок рабочее место, приготовь все необходимое на согласный, перед корнем, начинающимся с букв: е, ё, ю, я.
для работы. Сядь удобно, как учат в школе. Прочитай задание, Разделительный Ь пишется в корне после буквы, обозначающей
подумай, посмотри какие правила необходимо применить при согласный звук, перед буквами: е, ё, и, ю, я. Вьюга семья
выполнении упражнения. Вспомни, если забыл, посмотри в учебник. деревья ружьё воробьи. Подъезд съехал объём объявление. согл. Ь
Если необходимо, посмотри подобные предложения, выполненные в е ё и ю я. согл. Ъ е ё ю я.
классе под руководством учителя. Не спеша, приступай к письму. 37Безударные гласные в корне. Написание букв а, е, и, о, я в
Пиши, не напрягаясь и не вольно. Не отвлекайся на посторонние безударных слогах корня надо проверять. Рассуждай так: Зима –
дела. Пользуйся черновиком, если задание трудное. Выполнив самое холодное время года, которое наступает вслед за осенью и
упражнение, проверь его. Аккуратно исправь ошибки, если есть. сменяется весной. 2. Ударный гласный [а]: зима. Зима. Корень
Если грязно написал, перепиши. «Правила выполнения письменного зим. Безударный гласный [и] в корне: зима. Изменю форму слова:
задания». зима – зимы. Найду однокоренные слова: зима – зимушка, зимний. В
7Перечитай произведение или отрывок. Определи, о чем проверочных словах под ударением гласный звук [и]. В корне пишу
говорится в тексте. Какие чувства вызывают у тебя события, букву и. Зимы, зимний – зима. Если непонятен смысл слова, узнаю
герои? Представь героев в своем воображении («нарисуй» словесную его смысл. Найду ударный гласный. Выделю корень. Найду в корне
картинку). Определи подтекст (скрытую мысль, если она есть). безударный гласный звук, написание которого нужно проверить.
Сформулируй задачу чтения: как относишься к персонажам, событиям Подберу проверочное слово: для этого изменю форму слова (леса -
и что сообщишь слушателям. В соответствии с задачей выбери лес) или найду однокоренное слово (перелесок) так, чтобы гласный
речевые средства выразительности: тон, темп. Выдели паузы и был под ударением.
ударения. Проверь себя: соответствуют ли выбранные тобой 38Перенос слов. Способы переноса. 1. Слова переносят по
средства по содержанию и смыслу текста. Прочитай текст слогам: лам-па, сест-ра. 2. Одну букву нельзя оставлять на
выразительно. «Как подготовиться к выразительному чтению». строке и нельзя переносить на другую строку: яма, ар-мия, Юлия.
8Подумайте, с какой целью вы будете говорить. Определите 3. Буквы й, ъ и ь не отделяют от впереди стоящей буквы: лай-ка,
тему, основную мысль, основной тон вашего высказывания паль-то, объ-езд. 4. В словах с двойными согласными одну букву
(торжественный, спокойный, возмущенный, критический т.д.). оставляют на строке, вторую переносят на другую строку: Ан-на,
Соберите или отберите необходимый материал. Решите, какой тип суб-бота. 5. Нельзя отрывать от приставки конечную букву:
речи будет преобладать в вашем высказывании (повествование, под-бросить, под-писать. 6. Нельзя отрывать первую букву от
описание, рассуждение). Почему? Определите возможный стиль корня: по-строить, при-учить, со-брать.
вашего высказывания (разговорный, публицистический, научный, 39Имя существительное. Обозначает: конкретные предметы
официально-деловой). Составьте план. В нем должны быть (дерево, ствол, тигр); явления природы (гром, молния, дождь);
сформированы вопросы, которые вам необходимо раскрыть, события (праздник, рождение);признаки как предмет (белизна,
продумайте их последовательность, смысловую связь, переходы от смелость); действие, состояние как предмет (бег, сон). 2.
одной части вашего будущего высказывания к другой. Проговорите Отвечает на вопросы: к т о? ч т о? 3. Бывает одушевленным (к т
свое высказывание, следя за тоном, логическими ударениями, о? человек, птица) и неодушевленным (ч т о? книга, цветок),
темпом речи, громкостью голоса, жестами, мимикой. «Как собственным (Оля, Астана) и нарицательным (девочка, город). 4.
готовиться к устному выступлению». Имеет род (мужской – лук, женский – капуста, средний - яблоко),
9Читая черновик про себя, следите, раскрыты ли в нем тема и склонение (1-е – книга, 2-е – карандаш, 3-е - тетрадь). 5.
основная мысль, все ли изложено последовательно, согласно плану. Изменяется по числам и падежам – склоняется. 6. В предложении
Во время чтения делайте пометки на полях, затем внесите в чаще всего бывает подлежащим, дополнением, обстоятельством.
черновик необходимые исправления. Прочитайте черновик вслух; 40Имя прилагательное. Род число падеж. Род число падеж.
прислушайтесь: нет ли в нем речевых ошибок. Устраните их. Золотые и багряные листья устилают ковром мокрую землю.
Проверьте, нет ли орфографических и пунктуационных ошибок, Обозначает признаки предмета: (яблоко) красное, спелое, сочное.
исправьте их. «Как работать над черновиком изложения и 2. Отвечает на вопросы: к а к о й? к а к а я? к а к о е? к а к и
сочинения». е? 3. Изменяется по родам, числам и падежам в зависимости от
10Определите тему и основную мысль сочинения. Подумайте: кого, рода, числа и падежа имени существительного. Имя
в чем вы будете убеждать своим сочинением? Соберите или отберите существительное. Имя прилагательное. Х. 4. В предложении чаще
необходимый материал. Составьте план. Напишите черновик всего бывает определением: Х. Х. Какие? Какую?
сочинения, затем после проверки и исправлений перепишите его. 41Глагол. Обозначает действие и состояние предмета: бежит,
Как работать над сочинением. спит. 2. Отвечает на вопросы: к а к о й? к а к а я? к а к о е? к
11Как готовиться к изложению. Прочитайте текст. Определите его а к и е? 3. Относится к I или II спряжению. 4. Изменяется по
тему и основную мысль. Найдите в тексте опорные слова и временам: Настоящее. Прошедшее. Будущее. Читает. Читал. Будет
словосочетания. Составьте план. Для этого разделите текст на читать. 5. Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по
части. Озаглавьте каждую из них. Найдите слова, которые нужно лицам и числам – спрягаются: Настоящее. Будущее. Ед. Ч. Мн. Ч.
проверять. Объясните их написание. Ещё раз внимательно 1-е л. 2-е л. 3-е л. II спряжение И. I спряжение Е. 6. В
прочитайте текст. Обратите внимание на точное употребление слов предложении чаще всего бывает сказуемым. Глаголы прошедшего
и словосочетаний. После того как напишете изложение, Не забудьте времени изменяются по числам, а в единственном числе – по родам:
проверить свою работу. Неопределённая форма – заметить. М. р. – л заметил . Ср. р. – л
12Как правильно списать текст. 1. Внимательно прочитай текст. о заметил о . Ж. р. – л а заметил а .
2. Подумай, понятно ли тебе, о чем идет речь в тексте. 3. 42Морфологический разбор имени существительного. Порядок
Прочитай первое предложение, стараясь запомнить, как пишутся разбора. Разбирай имена существительные так: Записывай так:
слова. 4. Списывай частями или целыми предложениями, Часть речи (значение, вопрос). Начальная форма (именительный
проговаривая слова по слогам. 5. Проверь себя, сверяя написанное падеж, единственное число). 3. Постоянные признаки: одушевлённое
с образцом. или неодушевлённое, собственное или нарицательное, род,
13Как составить текст-повествование. Определите: 1. О чём вы склонение. 4. Непостоянные признаки: падеж, число. 5. Роль в
будете рассказывать (какова тема текста)? 2. Какая мысль в предложении. Х. Земля покрылась снежным ковром. 1. Ковром – имя
рассказе будет основной? 3. Как лучше озаглавить текст? 4. С существительное, так как слово ковёр обозначает предмет,
чего можно начать рассказ (о чём будет говориться во вводной отвечает на вопрос ч т о? 2. Начальная форма ковёр. 3.
части)? 5. О чём вы расскажете в основной части (как развивалось Неодушевлённое, нарицательное, мужской род, 2-е склонение. 4.
действие, какой момент был самым напряжённым, чем всё Стоит в творительном падеже, единственном числе. 5. В
завершилось)? 6. Как можно закончить рассказ (какая будет предложении является дополнением. Ковром – сущ., ч т о?, ковер,
концовка)? неодушевл., нарицат., м. р., 2-е скл., в т. п., в ед. ч.,
14Как составить текст-описание. 1. Определите своё отношение к дополнение. Чем?
предмету, который будете описывать. 2. Выделите признаки 43Морфологический разбор имени прилагательного. Порядок
предмета. 3. Подумайте, какие слова и словосочетания можно разбора. Разбирай имена прилагательные так: Белой берёзой.
употребить, чтобы описание было точным и ярким, какие сравнения Записывай так: Часть речи (значение, вопрос). 2. Начальная форма
использовать. (мужской род, именительный падеж, единственное число). 3. Род,
15Как составить текст-рассуждение. 1. Тезис, краткое сообщение падеж, число. 1. Белой (берёзой) – имя прилагательное, так как
о том, что вы будете доказывать. 2. Доказательство, рассуждение. обозначает признак предмета, отвечает на вопрос к а к о й?,
Его мож­но начать так: «Происходит это потому, что...», зависит от имени существительного берёзой. 2. Начальная форма
«Объясняется это тем, что...» и т. п. 3. Вывод. белый. 3. Стоит в женском роде, творительном падеже,
16Как работать над ошибками и исправлять текст сочинения. 1. единственном числе. Белой (берёзой) – прилаг., к а к о й?,
Прочитайте сочинение и ознакомьтесь с замечаниями учителя. 2. белый, в ж. р., в т. п., в ед. ч.
Выполните замечания по содержанию (С): найдите лишнее (не на 44Время глагола. Светит солнышко. Поют птички. Появились
тему); дополните, если нужно, текст; замените неудачный первые клейкие листочки. Скоро птички выведут птенцов. Настоящее
заголовок; напишите новое начало или другую концовку. 3. время. Действие совершается сейчас, в момент речи. Глаголы
Измените, если нужно, части текста: их порядок, количество отвечают на вопросы: ч т о д е л а е т? ч т о д е л а ю т?
предложений в каждой части (Z). 4. Подумайте, какие слова лучше читает, сидит, поют. Прошедшее время. Действие уже совершилось,
употребить в тексте, чтобы он был более точным. 5. Исправьте те прошло. Глаголы отвечают на вопросы: ч т о д е л а л? ч т о с д
предложения, которые неверно построены (П). 6. Найдите слова, е л а л? читал, сидел, пропел. Будущее время. Действие будет
которые написаны с ошибкой (I). Исправьте. 7. Напишите после происходить, произойдет. Глаголы отвечают на вопросы: что будет
исправления второй вариант сочинения. Стремитесь к тому, чтобы делать? что сделает? будет читать, будет сидеть, прочитает,
тема и основная мысль текста были раскрыты. Употребляйте слова споёт.
точно. Используйте синонимы. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 45Безударные личные окончания глагола. Спряжение глаголов с
12, 13, 14, 15, 16, 17, 18 начало. безударными личными окончаниями узнают по неопределенной форме.
17Как работать над ошибками в написании слов. 1. Произнесите I спряжение. II спряжение. Все глаголы на –ить, кроме глаголов
слово и найдите орфограмму. 2. Разберите слово по составу и брить, стелить. Все остальные глаголы, не относящиеся ко II
узнайте, в какой части слова допущена ошибка. 3. Если ошибка в спряжению: гулять, встать, колоть, здороветь. Все остальные
приставке, вспомните, как пишется приставка, или посмотрите в глаголы, не относящиеся ко II спряжению: гулять, встать, колоть,
«Словаре», в учебнике «Русский язык». 4. Если ошибка в корне, здороветь. Все остальные глаголы, не относящиеся ко II
узнайте, на какое правило эта ошибка. Подберите проверочное спряжению: гулять, встать, колоть, здороветь. 7
слово. 5. Если ошибка в суффиксе, посмотрите в «Словаре» или в глаголов-исключений на –еть: видеть, ненавидеть, смотреть,
учебнике, как он пишется. 6. Если ошибка в окончании, терпеть, вертеть, зависеть, обидеть. 4 глагола-исключения на
определите, какой частью речи является слово, и вспомните, как –ать: гнать, дышать, держать, слышать. II спряжение. I
проверяется безударное окончание имени существительного, спряжение. Ед. ч. 2-е л. 3-е л. и Мн. ч. 1-е л. 2-е л. 3-е л.
прилагательного или глагола. 7. Подберите два-три слова на то же -ат , -ят. Ед. ч. 2-е л. 3-е л. е Мн. ч. 1-е л. 2-е л. 3-е л.
правило и напишите. -ут , -ют.
18Как проверить безударную гласную в корне слова. 1. Поставь в 46Морфологический разбор глагола. Порядок разбора. Часть речи
слове ударение. 2. Выдели корень. 3. Подчеркни гласную, которую (значение, вопрос). Неопределенная форма. Спряжение. Время.
нужно проверить. 4. Проверь гласную изменением слова. Образец: Число и лицо для глаголов настоящего и будущего времени. Число и
леса — лес, дома — дом. Помни: В проверяемом и проверочном род для глаголов прошедшего времени. Роль в предложении.
словах пишется одна и та же буква. Разбирай глаголы так: Отец часто говорил с сыном о книгах.
19Как проверить согласную в корне слова. 1. Произнеси слово, Говорил – глагол, обозначает действие предмета, отвечает на
найди и подчеркни букву, которую нужно проверить. 2. Проверь вопрос ч т о д е л а л? Неопределенная форма говорить, суффикс
согласную изменением слова («один-много», «много-один») так, –и-. II спряжение. Стоит в прошедшем времени, в единственном
чтобы после этой со­гласной стояла гласная буква. Образец: гриб числе, в мужском роде. В предложении является сказуемым.
— грибы, зубки — зубок. Записывай так: Говорил – гл., говорить, II спр., пр. вр., ед.
20Как выполнить звуко-буквенный (фонетический) разбор слова. ч., м. р., сказ. Говоришь – гл., говорить, II спр., наст. вр.,
1. Прочитай слово вслух. 2. Определи, сколько в слове слогов. 3. ед. ч., 2-е л., сказ.
Назови ударный слог. 4. Выдели в слове гласные звуки (ударные, 47Словосочетание. Словосочетание – это два слова, связанных по
безударные). 5. Найди согласные звуки (твердые, мягкие, звонкие, смыслу и грамматически. На зеленой ножке выросли серёжки.
глухие). 6. Определи, сколько в слове звуков, сколько букв. Выросли на ножке. На зеленой ножке. Словосочетание состоит из
21Алгоритм. Проверки безударной гласной корня: Найди в слове главного и зависимого слова. Главное слово день, Зависимое слово
корень. 1. Есть ли в слове безударная гласная? 2. Да. Нет. 3. ясный. Ясный день. Главное слово поехал, Зависимое слово на
Измени слово или подбери родственное. Сравни проверяеиое или дачу. Поехал на дачу. Главное слово поют, Зависимое слово хором.
проверочное слова. Скажи, как надо писать корень. Проговори Поют хором. Главные члены предложения не зависят друг от друга,
отчетливо. Напиши. Проверь написанное. 4. поэтому словосочетанием не являются. Они составляют основу
22Алгоритм. Проверки парных звонких/ глухих согласных на конце предложения. Где? Какой? Х. Х. Какой? Х. Куда? Х. Как? Х. Связь
слова. 1. Произнеси проверяемое слово. Есть ли на конце слова слов в словосочетании выражена с помощью окончания, предлога и
звуки [п],[ф],[к],[т],[с] или [ш]? Да: нужно проверять. Нет: интонации.
проверять не нужно. Измени слово так, чтобы после согласного был 48Члены предложения. Ярко светит осеннее солнце. Предложение.
гласный. 2. Слышится звонкий. Слышится глухой. 3. Пиши букву б, Подлежащее чаще всего выражено именем существительным. Сказуемое
в, г, д, з или ж. Пиши букву п, ф, к, т, с или ш. чаще всего выражено глаголом. Главные члены. Второстепенные
23Алгоритм. проверки употребления разделительного Ъ: Есть ли в члены. Подлежащее. Сказуемое. Главные члены предложения –
слове приставка? 1. Да. Нет: ъ не пишется. Оканчивается ли она подлежащее и сказуемое. Они составляют основу предложения. Х. Х.
на согласный? 2. Да. Нет: ъ не пишется. Есть ли после приставки Как? Какое?
е, ё или я? 3. Да: ъ пишется. Нет: ъ не пишется. 49Разбор простого предложения. Предложение разбирай так:
24Алгоритм. Употребления ь после шипящих на конце имен Укажи, какое это предложение по цели высказывания
существительных. Проверяемое слово - имя существительное? 1. Да. (повествовательное, вопросительное, побудительное). Укажи, какое
Нет: проверь по словарю. Оканчивается ли оно на шипящий (ж, ч, это предложение по интонации (восклицательное,
ш, щ)? 2. Да. Нет: проверь по словарю. 3. Определи род: женский, невосклицательное). Выдели главные члены предложения –
мужской. Женский: пишется ь. Мужской: ь не пишется. подлежащее и сказуемое – основу предложения. Определи вид
25Алгоритм. Проверки слитного /раздельного написания предложения по наличию второстепенных членов предложения
приставки/ предлога: 1. Употребляется ли проверяемое слово без (распространенное, нераспространенное). Установи с помощью
предлога/приставки? Да. Нет: пиши слитно, это приставка. 2. вопросов связь слов в предложении. Х. Х. Серые облака затянули
Можно ли вставить вопрос или иное слово? Да, можно: пиши небо. 1. По цели высказывания – повествовательное. 2. По
раздельно, это предлог, а не приставка. Нет, нельзя: пиши интонации – невосклицательное. 3. В предложении говорится об
слитно, это приставка. облаках. Облака – это подлежащее. Об облаках что сказано? Они
26Имя существительное. 1. Поставь существительное в нач.форму. затянули. Это сказуемое. Облака затянули – главные члены
Подсказка. 2. 3. Назови форму, в которой существительное предложения, основа предложения. 4. Второстепенные члены
оказалось в предложении. Расскажи всё, что можно узнать о предложения: небо, серые. Предложение распространенное. 5.
существительном по нач.форме. Одуш. Тип скл. Число. Неодуш. Облака (какие?) серые. Серые – второстепенный член предложения,
Падеж. Род. Разбор слова как части речи. Если какое – нибудь поясняет подлежащее. Затянули (что?) небо. Небо – второстепенный
сущест -вительное окажется в пред- ложении вместе с пред- логом, член предложения, поясняет сказуемое. Какие? Что?
не забудь об этом упомянуть. Это важно! 50Однородные члены предложения. Однородные члены предложения:
27Имя прилагательное. 1. Назови нач.форму прилагательного. 2. отвечают на один и тот же вопрос; относятся к одному и тому же
3. Назови форму, в которой прилагательное оказалось в слову. Дети вокруг ёлки кружились, пели, плясали. Кот, петух да
предложении. Найди существительное, с которым оно согласуется. баран жили в лесной избушке. Удивительная тишина наступила и в
Падеж. Время. Число. Разбор слова как части речи. поле, и в роще, и в воздухе. В траве виднелись красные и желтые
28Глагол. 1. Поставь глагол в нач.форму. 2. Расскажите то, что шляпки грибов. Между однородными членами предложения ставится
можно узнать о глаголе по нач.форме. Число и род. Тип спр. Вид. запятая. Если между двумя однородными членами стоит союз и или
Лицо и число. Время. Разбор слова как части речи. да в значении и, запятая не ставится. Если союз и повторяется,
29Однородные члены предложения. Однородные члены предложения. запятая ставится. ( , , ). ( И ). ( , И ). (И , и , и ). Что
2. Относятся к одному и тому же слову. Обычно отвечают на один и делали? Кто? Кто? Кто? Где? Где? Где? Какие? Какие?
«Алгоритмы по русскому языку» | Алгоритмы по русскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Algoritmy-po-russkomu-jazyku/Algoritmy-po-russkomu-jazyku.html
cсылка на страницу

Материалы по русскому языку

другие презентации о материалах по русскому языку

«Учебник русского языка» - Напиши название каждого столбца. РУССКИЙ ЯЗЫК система учебников «Начальная школа XXI века». Российский орфографический словарь А.Н. Тихонов. 3 класс Урок 61 Как устроен наш язык Части речи. Помощь по русскому языку. Словари. Компоненты итоговой оценки. ТЕХНОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА НА СТРАНИЦАХ УЧЕБНИКА www.Vgf.Ru.

«Алгоритмы по русскому языку» - Ь после шипящих. Как проверить безударную гласную. Звуко-буквенный (фонетический) разбор. Проверки парных звонких/ глухих согласных. Как составить текст-описание. Проверки слитного /раздельного написания. Простое и сложное предложение. Члены предложения. Как составить текст-повествование. Как работать над ошибками в написании слов.

«Пособие по русскому языку» - Скиргайло Т.О. Методика обучения работе над сочинениями нетрадиционных жанров. Смирнова Л.Г. Культура русской речи. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В., Мищерина М.А. Единый государственный экзамен. Трудные вопросы морфологии. 10 – 11 классы. Дополнительная литература Серия «В помощь школе». Для всех тестов даны ответы.

«Учебники по русскому языку» - Школьникам средних классов». Е. Ю. Протасова Приключения на столе. Рекомендовано для педагогов ОУ и родителей, занимающихся с детьми-билингвами дошкольного возраста. В учебнике методика начального этапа обучения дана «пошагово». Фольклор и литература, начала грамматики, астрономия и география становятся предметами речи.

«Учебник русского языка 5-6 класс» - Рубрика «Пиши правильно!» просто незаменима! Иногда хорошо веселят и споры Насти и Вовы. Чанышева Валерия,6 класс. Теоретический материал изложен доступно. Никиткова Марина, 6 класс. Я с удовольствием работаю с учебником, предложенным профессором М.В. Пановым». «Учебник мне показался интересным сразу.

«Учебники русского языка» - Ориентация на планируемые результаты обучения. Уточнены цели обучения, усилен деятельностный аспект целеполагания. Подготовка к ЕГЭ и ГИА: шаг за шагом. Самостоятельно создавать собственное речевое высказывание (устное или письменное): Дифференцированный подход, реализованный в системе упражнений учебника.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Алгоритмы по русскому языку | Тема: Материалы по русскому языку | Урок: Русский язык | Вид: Картинки