ЕГЭ по русскому языку Скачать
презентацию
<<  ЕГЭ по русскому ЕГЭ по русскому языку 2012  >>
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
Изменения КИМ 2008 года
Изменения КИМ 2008 года
Документы
Документы
Учебные издания
Учебные издания
Помни о времени…
Помни о времени…
Помни о времени…
Помни о времени…
Помни о времени…
Помни о времени…
Проблемы…
Проблемы…
Часть А
Часть А
Часть В
Часть В
Часть В
Часть В
Помни…
Помни…
Часть С
Часть С
Часть С
Часть С
Выучи группы сочинительных союзов
Выучи группы сочинительных союзов
Выучи подчинительные союзы
Выучи подчинительные союзы
Выучи производные предлоги
Выучи производные предлоги
Повторите эти разделы языка
Повторите эти разделы языка
Повторите эти разделы языка
Повторите эти разделы языка
Выучи разряды местоимений
Выучи разряды местоимений
Выучи разряды местоимений
Выучи разряды местоимений
Выучи значения частиц
Выучи значения частиц
Выучи значения частиц
Выучи значения частиц
Морфемика и орфография
Морфемика и орфография
Морфология и синтаксис
Морфология и синтаксис
Помните, это важно…
Помните, это важно…
Грамматические нормы
Грамматические нормы
Запомните
Запомните
Синтаксис, пунктуация
Синтаксис, пунктуация
Слова категории состояния
Слова категории состояния
Синтаксические нормы русского языка
Синтаксические нормы русского языка
Языковые средства выразительности
Языковые средства выразительности
Синтаксические нормы русского языка
Синтаксические нормы русского языка
Художественные средства языка
Художественные средства языка
Трудные темы
Трудные темы
Трудные темы
Трудные темы
Трудные темы
Трудные темы
Признаки текста
Признаки текста
Средства, обеспечивающие тематическую связь
Средства, обеспечивающие тематическую связь
Средства, обеспечивающие тематическую связь
Средства, обеспечивающие тематическую связь
Средства, обеспечивающие грамматическую связь
Средства, обеспечивающие грамматическую связь
Средства, обеспечивающие синтаксическую связь
Средства, обеспечивающие синтаксическую связь
Средства, обеспечивающие логическую связь
Средства, обеспечивающие логическую связь
Часть С
Часть С
План-алгоритм
План-алгоритм
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Внимание
Проверьте себя
Проверьте себя
Внимание
Внимание
Картинки из презентации «ЕГЭ по русскому языку» к уроку русского языка на тему «ЕГЭ по русскому языку»

Автор: Людмила Николаевна. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «ЕГЭ по русскому языку.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 69 КБ.

Скачать презентацию

ЕГЭ по русскому языку

содержание презентации «ЕГЭ по русскому языку.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Готовимся к ЕГЭ по русскому языку. 2007 / 2008 учебный год. 30наречиями". ТОЛЬКО В КОНТЕКСТЕ можно различить СКС, наречия
2Изменения КИМ 2008 года. Изменений по сравнению с 2007 годом и краткие прилагательные среднего рода с окончанием -О: СКС -
нет. Все основные характеристики работы в целом сохраняются. ГЛАВНЫЙ член предложения (сказуемое), а наречие - ВТОРОСТЕПЕННЫЙ
Изменена формулировка и оценивание задания В 8 (2 балла). (обст-во) СКС - НЕИЗМЕНЯЕМОЕ слово, а краткие прил. имеют
Внесены изменения в систему оценивания задания с развернутым окончание (ИЗМЕНЯЮТСЯ по родам). 30.
ответом (К 1-12). 2. 31Синтаксические нормы русского языка. Особое внимание
3Документы. Приказ Министерства образования России № 1236 от обратить на следующие темы: построение предложений с
19.05.98 года. Приказ Министерства образования России № 56 от деепричастным оборотом; построение предложений с однородными
30.06.99 года. Приказ Министерства образования России № 1089 от членами; употребление имен собственных в предложении; построение
05.03.04 года. 3. предложений с причастным оборотом; построение сложноподчиненных
4Учебные издания. Единый государственный экзамен: русский предложений; трудные случаи управления; построение предложений с
язык: контрольные измерительные материалы: 2007 / 2008 под общ. косвенной речью. 31.
редакцией И.П.Цыбулько. – М.: «Просвещение», 2007 «ЕГЭ. Русский 32Языковые средства выразительности. В задании В 8 проверяется
язык. Типовые тестовые задания» Л.И.Пучкова. - М.: «Экзамен», умение соотнести функцию изобразительно-выразительного средства,
2007. 4. охарактеризованную в небольшой рецензии, и термин, указанный в
5Помни о времени… Время выполнения работы – 180 минут: Часть списке (4 термина из 9 предложенных). Особое внимание следует
А – 31 задание, к каждому заданию даны 4 варианта ответа, из обратить на осознание функции понятий: градация, метафора,
которых 1 верный. Время выполнения задания – 1 – 2 минуты. Время контекстные антонимы, синонимы, парцелляция. 32.
выполнения части А – 60 минут. 5. 33Синтаксические нормы русского языка. Особое внимание
6Помни о времени… Часть В – 8 заданий. Ответы должны быть обратить на следующие темы: построение предложений с
сформулированы самостоятельно. Среднее время выполнения задания деепричастным оборотом; построение предложений с причастным
– 3 – 5 минут. Время выполнения части В – 30 минут. 6. оборотом; построение предложений с однородными членами;
7Помни о времени… Часть С – одно задание с развёрнутым употребление имен собственных в предложении; построение
ответом (сочинение – 150 слов). Время выполнения части С – 90 сложноподчинённых предложений; трудные случаи управления;
минут. 7. построение предложений с косвенной речью. 33.
8Проблемы… Ошибочное понимание формулировок в тестовых 34Художественные средства языка. В задании В 8 проверяется
заданиях ЕГЭ. Технические ошибки при заполнении бланков ЕГЭ. умение соотнести функцию изобразительно-выразительного средства,
Неправильное распределение времени на выполнение заданий. охарактеризованную в небольшой рецензии, и термин, указанный в
Сочинение пишется без учёта критериев его проверки. 8. списке (4 термина из 9 предложенных). Особое внимание следует
9Часть А. В каждом задании 4 варианта ответа, из которых 1 обратить на осознание функции понятий: градация, метафора,
правильный, а остальные - правдоподобные, но неверные. контекстные антонимы, синонимы, парцелляция. 34.
Правильный ответ нужно отметить крестиком [Х] в соответствующей 35Трудные темы. В части А: орфоэпические нормы русского языка:
графе бланка ответов. 9. постановка ударения, твёрдое/мягкое произношение согласных перед
10Часть В. Краткий ответ формулируется самостоятельно и Е, особенности произношения гласных и согласных звуков и
записывается в бланк ответов словами или числами в 17 клеточек, буквосочетаний; лексические нормы русского языка: знание
при этом: каждый символ (буква или цифра) записывается в основных групп русской лексики; синтаксические нормы русского
отдельную клеточку; начертание символов должно соответствовать языка; стилистические нормы русского языка. 35.
образцу. 10. 36Трудные темы. В части В: средства связи в словосочетании;
11Часть В. Многословный ответ записывается слитно: долгая зима морфология современного русского языка: местоимения и их
– долгаязима. Слова при перечислении и числа разделяются разряды, наречия, частицы, производные предлоги; типы сложных
запятой. Запятая записывается в отдельную клеточку. 11. предложений и их специфика; средства языковой выразительности.
12Помни… Нарушение выделенных требований приводит к 36.
техническим ошибкам и к значительному снижению тестового балла. 37Трудные темы. Одно из заданий ЕГЭ по русскому языку
12. нацеливает на работу с деформированным текстом. Необходимо
13Часть С. Задание с развернутым ответом выполняется по определить, в какой последовательности нужно расположить
исходному тексту и проверяется экспертами. При выполнении на ЕГЭ предложения, чтобы получился текст. С какими важнейшими
по русскому языку задания части «С» создавать литературный характеристиками текста вы должны познакомиться, чтобы выполнить
шедевр не требуется, равно как и проводить подробный данное задание? 37.
лингвистический анализ исходного текста. 13. 38Признаки текста. Текст можно определить как сообщение в
14Часть С. Объём письменной работы - не менее 150 слов. 75 письменной форме, характеризующееся смысловой и структурной
слов и менее – это 0 баллов. Более 250 слов – …тоже плохо… Залог завершенностью и определенным отношением автора к сообщаемому.
успеха при выполнении на ЕГЭ по русскому языку части «С» – 38.
соблюдение всех формальных критериев, которыми руководствуются 39Средства, обеспечивающие тематическую связь.
эксперты при выставлении оценок. 14. Слова-заместители: местоимения (человек – он), наречия (в саду –
15Выучи группы сочинительных союзов. Соединительные: и, да (= здесь), синонимы (медленно – неторопливо), метафоры, различные
и), ни – ни, тоже, также. Разделительные: или, либо, то-то, не оценочные обозначения (трус – заяц, растяпа – шляпа),
то – не то, то ли – то ли. Противительные: а, но, да (= но), родовидовые слова (цветы – васильки), имя собственное – имя
зато, однако, же. Двойные (сопоставительные): как..., так и; не нарицательное (инженер – Иван Петрович). 39.
только..., но и; не столько..., сколько; не так..., как; хотя 40Средства, обеспечивающие тематическую связь. Отношения и
и..., но; не то что(бы)..., но (а); если не..., то. 15. связи, существующие между словами в системе языка (т.е.
16Выучи подчинительные союзы. Что, как, ли (частицы в роли зафиксированные словарями и грамматиками): тематические (дом –
союза). Временные: когда, пока, едва, с тех пор как, лишь крыша, крыльцо, стены, окна, потолок, пол…),
только. Причинные: потому что, так как, ибо, ввиду того что. словообразовательные (текст – текстовой, текстовый,
Условные: если, коли, кабы, раз. Уступительные: хотя, несмотря текстологический, текстология, текстуальный), антонимические
на то что, вопреки тому что. Следствия: так что. Целевые: чтобы, (вспыхнуть – погаснуть); Лексические повторы. 40.
для того чтобы, с тем чтобы. Сравнительные: как, как будто, 41Средства, обеспечивающие грамматическую связь. Соответствие
словно, точно, подобно тому как. 16. видо-временных форм глаголов в тексте; предлоги; соответствие
17Выучи производные предлоги. Наречные: ВОКРУГ, ВПЕРЕДИ, МИМО, между грамматическими формами в предложении. 41.
ВСЛЕД, СОГЛАСНО, ПОДОБНО, НАВСТРЕЧУ. Отымённые: В ТЕЧЕНИЕ, В 42Средства, обеспечивающие синтаксическую связь. Анафорическая
ПРОДОЛЖЕНИЕ, ВСЛЕДСТВИЕ, В ВИДЕ, В СВЯЗИ С, НАПЕРЕКОР, ВВИДУ, связь (единоначатие) и эпифора; параллелизм: Да, что знаешь в
ВМЕСТО, ВРОДЕ, НАПОДОБИЕ, НАСЧЕТ, ЗА СЧЕТ. Отглагольные: детстве – знаешь на всю жизнь.., чего не знаешь в детстве – не
БЛАГОДАРЯ, НЕСМОТРЯ НА, НАЧИНАЯ С, ИСКЛЮЧАЯ, ВКЛЮЧАЯ. 17. знаешь на всю жизнь (М. Цветаева); противопоставление (см.
18Повторите эти разделы языка. Фонетика. Орфоэпия. тексты произведений «Толстый и тонкий» А. Чехова, «Слон и
Фонетический анализ слова. Современные орфоэпические нормы. Моська» И.Крылова, «Моцарт и Сальери» А. Пушкина и т.д.);
Лексика и фразеология. Основные лексические категории и единицы. порядок слов в предложениях – прямой, обратный (Ср.: Я приеду
Лексические нормы. Лексико-фразеологический анализ. 18. сегодня. – Сегодня я приеду); вопросительные предложения (Для
19Повторите эти разделы языка. Морфемика. Словообразование. чего это ему нужно? – требуется ответ); союзы, частицы. 42.
Основные способы словообразования частей речи. Трудные случаи 43Средства, обеспечивающие логическую связь.
морфемного и словообразовательного разбора. Словообразовательные Последовательность в изложении мыслей, событий, фактов, действий
цепочки. Морфология. (Обратить внимание на повторение признаков (пришел, увидел, победил); правильность причинно-следственных
таких частей речи, как наречие, предлог, частица). Трудные связей (Ср.: Листья опадают, потому что наступила осень. И Осень
случаи морфологического разбора. 19. наступила, потому что листья опадают.); оглавление;
20Выучи разряды местоимений. Личные: я, мы, ты, вы, он, она, слова-организаторы логических связей: вот почему, поэтому, из
оно, они. Возвратное: себя. Неопределённые: кто-то, кое-что, этого следует…; вводные слова, организующие порядок
какой-нибудь, чей-либо, некто, некий. Отрицательные: никто, высказывания: во-первых, во-вторых, наконец, итак… скрепы –
ничто. 20. предложения, абзацы, указывающие на порядок изложения;
21Выучи разряды местоимений. Вопросительные (употребляются в резюмирующие слова: подведём итог, в заключение выступления… 43.
вопросе): кто? что? какой? чей? который? каков? сколько? 44Часть С. Композиционное оформление сочинения; логическое
Относительные (употребляемые в качестве союзных слов в оформление сочинения ( в т.ч. абзацное членение);
сложноподчиненных предложениях): кто, что, какой, чей, который, грамматические, лексические, синтаксические и стилистические
каков, сколько. Притяжательные: мой, твой, наш, ваш, свой; его, нормы русского языка; теория аргументации (в 90% работ аргументы
её, их (личные в значении притяжательных). Указательные: тот(та, отсутствуют, и собственное мнение учащихся ограничивается
то, те), этот(...), таков(...), такой(...), столько. простым утверждением «согласен/не согласен»). 44.
Определительные: весь, всякий, каждый, любой, иной, сам, самый. 45План-алгоритм. Прочитайте текст. Найдите главное
Пиши правильно: ни от кого, ни о чём; нечего, некем, не о чем и предложение. Если таких много, выберите только одно. Переделайте
др. 21. его в вопросительное. Задайте этот один вопрос ко всему тексту.
22Выучи значения частиц. Вопросительные: ЛИ, РАЗВЕ, НЕУЖЕЛИ, Если текст отвечает на этот вопрос – вы найдёте проблему,
А. Восклицательные: ЧТО ЗА, НУ И, КАК, ИШЬ КАК, ЕЩЁ БЫ. поднятую автором в тексте. Прокомментируйте её, объясните, из
Усилительные: ДАЖЕ, ЖЕ, И, ВЕДЬ, НИ. Утвердительные: ДА, ТАК, каких слов автора видно, что это именно та проблема, которую вы
ТОЧНО(в значении ДА). Отрицательные: НЕ, ВОВСЕ НЕ, ОТНЮДЬ НЕ. нашли. 45.
Указательные: ВОТ, ВОН, ВОТ И, ЭТО. Ограничительные: ЛИШЬ, 46Внимание! Если текст не отвечает на этот вопрос, то найдите
ТОЛЬКО, ПОЧТИ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО. Уточнительные: КАК РАЗ, ИМЕННО, другое главное предложение. (Далее см. п. 2). 46.
ТОЧНО, РОВНО. 22. 47Внимание! Начинайте текст с назывного предложения. Например,
23Выучи значения частиц. Формообразующие: БЫ (образует форму текст посвящён теме чести, счастья, детства, войне и т.д. Слово
условного наклонения глагола); ПУСТЬ, ДА, ДАВАЙ(ТЕ) (образуют «тема» в сочинении звучать не должна. Например: Понятие чести…
форму повелительного наклонения глагола). Словообразующие: -ТО, или: Счастье… или: Взаимоотношения… и т. п. Далее запишите своё
-ЛИБО, -НИБУДЬ, КОЕ-; НЕ-, НИ- (образуют местоимения и наречия). вопросительное предложение и слова : «Именно эту проблему
(Словообразующие частицы называют также АФФИКСАМИ). 23. затрагивает автор в своём тексте». Поставьте двоеточие, откройте
24Морфемика и орфография. Умение правильно выделять морфемы, кавычки и запишите слова автора, которые вы нашли в п.2 Цитата
не смешивать суффиксы и окончания в глагольных формах приведёт должна быть маленькой: или 1-2 небольших предложения, или только
вас к правильному выполнению заданий не только по определению словосочетания. 47.
состава слова (морфемика), но и по правописанию (орфография). 48Внимание! Почувствуйте тональность текста. Что и как автор
24. делает в тексте (убеждает, иронизирует, сожалеет и т.д.) по
25Морфология и синтаксис. Знания по морфологии вы сможете отношению к именно той проблеме, которую вы написали в 1-ом
применить, выполняя задания как части "А" абзаце. Из каких слов это видно? Вы нашли позицию автора и
(синтаксические нормы, пунктуация), так и части "В" отношение автора к проблеме. 48.
(при анализе структуры предложений разных типов). При анализе 49Внимание! С красной строки запишите позицию автора по данной
СПП в заданиях ЕГЭ требуется различать союзы и союзные слова. проблеме: «Автор убежден (с грустью говорит, иронизирует и т.
Нельзя смешивать термины: «союз», «союзное слово», д.) в том (о том, над тем )…» и далее саму позицию автора... 49.
«местоимение». Союз и местоимение - морфологические понятия, а 50Внимание! Разделяете ли вы позицию автора? Если да (нет), с
союзное слово - понятие синтаксическое (термин в синтаксисе красной строки запишите (желательно синонимами), с чем вы
сложного предложения). 25. согласны (или не согласны), объясните почему. 50.
26Помните, это важно… Пример: Не знаю, ЧТО тебе подарить. В 51Внимание! Во- первых, (с красной строки) покажите на примере
данном СПП слову «ЧТО» в можно дать 3 характеристики: 1) как из литературы или из личной жизни, где встречалась подобная
части речи – относительное местоимение (морфологическая проблема и как она решалась. Если не было в личной жизни или вы
характеристика); 2) как средству связи в СПП - союзное слово не помните ни одного похожего примера, то сочините свой пример
(синтаксическая характеристика); 3) как члену предложения - на эту проблему (ту, которая была в первом абзаце). Докажите,
дополнение в придаточном (синтаксическая характеристика). 26. что именно этот пример убедительно выражает ваше согласие
27Грамматические нормы. Особое внимание обратить на следующие (несогласие) с позицией автора по данной проблеме. 51.
темы: образование форм имен числительных; образование форм 52Внимание! Во-вторых, (с красной строки) приведите ещё
различных степеней сравнения прилагательных; образование форм похожий пример из литературы (фильма) или из жизни кого-нибудь.
повелительного наклонения глаголов; образование форм Если так ничего не вспомнили, сочините ещё один пример и
деепричастий, местоимений, существительных (окончание докажите, что именно этот пример убедительно выражает ваше
множественного числа –ов). Орфография. Принципы русской согласие (несогласие) с позицией автора по данной проблеме. 52.
орфографии. Типы орфограмм и принципы проверки. Грубые и 53Проверьте себя! У вас должна рассматриваться только одна
негрубые ошибки. 27. проблема, та, которую вы написали в первом абзаце! Слово
28Запомните. Безударные гласные в конце основы инфинитива «ПРОБЛЕМА» должно быть написано в первом, втором абзаце
Блеять, лелеять, веять, маяться, Выменять, надеяться, выровнять, обязательно! Слово «ПРОБЛЕМА» может быть заменено на основной
Реять, затеять, сеять, кашлять, Таять, каяться, хаять, вопрос, который ставит автор. Должно быть два аргумента (пример
кланяться, Чаять, лаять. 28. +исследование, т.е. почему именно этот пример, с вашей точки
29Синтаксис, пунктуация. Пунктуация. Принципы русской зрения, подтверждает логику ваших рассуждений, подумайте, как он
пунктуации. Типы пунктограмм. Синтаксис. Трудные случаи помогает понять проблему, дает ли он возможность сделать верные
синтаксического анализа словосочетания и предложения. 29. выводы). 53.
30Слова категории состояния. Слова категории состояния - 54Внимание! Закончить сочинение можно призывом, способом
неизменяемые слова, по форме совпадающие с наречиями. В отличие решения проблемы, заключить, что проблема эта вечна и
от наречий, СКС выступают в роли сказуемого в БЕЗЛИЧНОМ человечество будет искать ответ на этот вопрос. 54.
предложении, поэтому их называют также "предикативными
«ЕГЭ по русскому языку» | ЕГЭ по русскому языку.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/EGE-po-russkomu-jazyku/EGE-po-russkomu-jazyku.html
cсылка на страницу

ЕГЭ по русскому языку

другие презентации о ЕГЭ по русскому языку

«Типичные ошибки» - Высший балл по критериям К7–К12 за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится. Лаптева, Т.В. Федорович вм. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом в 150–300 слов. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 8. Соблюдение пунктуационных норм): Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным.

«Готовимся к ЕГЭ» - Прочитав о великом путешественнике… В сто сорок солнц закат пылал. Красива золотая осень в Майкопе! Анализируя работу… Продолжи предложение. Составьте и запишите предложение, содержащее обособленные определения. Щекотно, запломбированный, изогнутый, поутру, завидный. Составить с любым словосочет. простое распростр. предложение.

«Изложение сочинение» - История вопроса. Необходимость новой формы экзамена. 7. 3. 2. Февраль 2008 года: сформирована демоверсиия для 9-го класса. Сжатое изложение. От емэ к егэ. 4. Задачи учителя, работающего в 9 классе.

«ЕГЭ по русскому» - Возможности презентации на уроке. Обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием. Преодоление учебной перегрузки выпускников – абитуриентов за счет сокращения числа экзаменов. Формирование системы объективной и достоверной оценки качества общего образования школьников. Цели ЕГЭ:

«ГИА по русскому языку» - Сравнение результатов пробных экзаменов по русскому языку (ГИА) Успеваемость. О подготовке к государственной итоговой аттестации в 2010-2011 уч.г. Результат пробного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ГИА) 17.12.2010г. Результат пробного экзамена по РУССКОМУ ЯЗЫКУ (ЕГЭ) 16.12.2010г. Лучший результат Кудрявых Никита, 9А класс, учитель Бакланова И.Ю. Получили «2» Ким Алексей, 9В класс Букарева Алина, 9В класс, Учитель Руденко А.Н.

«ЕГЭ по русскому языку» - Приказ Министерства образования России № 1236 от 19.05.98 года. Ограничительные: ЛИШЬ, ТОЛЬКО, ПОЧТИ, ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО.  Что, как, ли (частицы в роли союза). Задание с развернутым ответом выполняется по исходному тексту и проверяется экспертами. 20. 26. Основные лексические категории и единицы. Ошибочное понимание формулировок в тестовых заданиях ЕГЭ.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: ЕГЭ по русскому языку | Тема: ЕГЭ по русскому языку | Урок: Русский язык | Вид: Картинки