Части речи Скачать
презентацию
<<  Междометие Часть речи  >>
Части речи
Части речи
Содержание:
Содержание:
Части речи в русском языке
Части речи в русском языке
Критерии выделения: семантика
Критерии выделения: семантика
Критерии выделения: «вопрос»
Критерии выделения: «вопрос»
Критерии выделения: морфология
Критерии выделения: морфология
Критерии выделения: выводы
Критерии выделения: выводы
Критерии выделения: выводы
Критерии выделения: выводы
Некоторые следствия
Некоторые следствия
Языки без морфологии
Языки без морфологии
Адыгейский (Аркадьев et al 2009)
Адыгейский (Аркадьев et al 2009)
Проблема прилагательного (Плунгян 2009)
Проблема прилагательного (Плунгян 2009)
Стативы
Стативы
Стативы
Стативы
«Именные» прилагательные
«Именные» прилагательные
Проблема прилагательного
Проблема прилагательного
Топонимы – часть речи
Топонимы – часть речи
Некоторые следствия
Некоторые следствия
Итоги
Итоги
Итоги
Итоги
Addenda
Addenda
Addenda
Addenda
Картинки из презентации «Морфология и части речи» к уроку русского языка на тему «Части речи»

Автор: Michael Daniel. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Морфология и части речи.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 82 КБ.

Скачать презентацию

Морфология и части речи

содержание презентации «Морфология и части речи.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Части речи. Об универсальном и языково специфичном. 1. 12и глаголам.
2Содержание: Части речи в русском языке и критерии выделения 13Стативы. 13. В некоторых лезгинских языках образуют
частей речи Неуниверсальность частеречного набора Части речи в самостоятельный (или частично самостоятельный) класс
изолирующих языках Глаголы и субстантивы Прилагательные и (сокращенная глагольная парадигма) Включают привычные глаголы
стативы Еще раз о критериях выделения. 2. типа ‘знать’, ‘хотеть’ и привычные прилагательные ‘быть
3Части речи в русском языке. Глагол Существительное больным’, ‘быть красным’ и пр. В арчинском имеют только
Прилагательное Наречие Местоимение Союз, предлог,... В лекции немаркированную форму, форму настоящего актуально-длительного и
речь пойдет о трех основных частях речи – N, V, Adj. 3. форму причастия (но не форму императива, форму инфинитва, форму
4Критерии выделения: семантика. Школа: «существительное будущего времени и пр.) то же во многих других языках (Плунгян
обозначает предмет» Плохо –красота, терпение и даже песок не 2009 о волоф).
обозначают предмет Но: существительное «типично» обозначает 14Стативы. 14. В русском языке стативы относятся к глаголам
предмет (alias объект). 4. (совмещены с динамическими предикатами) Но обозначающие
5Критерии выделения: «вопрос». 5. Школа: «отвечает на вопрос состояния прилагательные, возможно, демонстрируют склонность к
«кто?,что?» «что (с)делал?» » Плохо – неясно, в каком смысле и в краткой форме (материал для исследования): лексема «больной»
какой ситуации отвечает на этот вопрос? – Что сделал? Умер (54763), болен/больна (5484, ~10%) лексема «храбрый» (4723),
(???!); падение «что»? (скорее что случилось?); зануда «кто»? храбр/храбра (266, ~5%) лексема «красный» (63368), красен/красна
(скорее какой?) На самом деле, этот «тест» отсылает носителя к (634, ~1%) лексема «деревянный» кратких форм не образует.
определенным типам синтаксических контекстов: Вчера ко мне 15«Именные» прилагательные. 15. Склонение прилагательных в
пришел (кто?) Женя/мой брат/один зануда Меня пугает (что?) латыни полностью совпадает со склонением существительных В
Женя/шум/ее падение Существительное «типично» находится в огромном числе агглютинативных языков прилагательное свободно
позиции аргумента при предикате. может оказываться в вершине ИГ – тогда оно присоединяет все те
6Критерии выделения: морфология. 6. К одной части речи же показатели, что и имена В монгольских языках трудно
принадлежат лексемы, обладающие одинаковыми словоизменительными установить, является ли существительным или прилагательным
возможностями: Существительные – изменяются по категории падежа лексема ‘железо’ и подобные (отчасти аналогично английскому).
и числа Прилагательные – изменяются по категории падежа, числа и 16Проблема прилагательного. 16. Прилагательные могут быть
рода Но – бывают неизменяемые существительные, прилагательные. морфологически похожими на глаголы «глагольные языки», но обычно
Поскольку они не образуют «естественных классов», мы не выделяем это морфологически неполноценные глаголы - стативы
их в специальные части речи. Прилагательные могут быть морфологически похожими на
7Критерии выделения: выводы. Во всех языках существуют существительные «именные языки» - прилагательные отличаются от
концептуальные классы (предметы, действия, состояния, свойства). существительных не морфологическими возможностями, а только
Названия предметов чаще всего выступают в позиции аргумента, позицией в предложении Прилагательных может быть мало, но если
названия действия в позиции предиката и т.п. Нам важно понять, они есть, то: размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по
какие различия оказываются существенными с точки зрения существительным и глаголам.
конкретного языка (отражаются в его морфологии). 7. 17Топонимы – часть речи? 17. Какие формы нужнее всего
8Критерии выделения: выводы. 8. Таким образом, при описании топонимам? пространственные (эссив, латив, элатив) В
неизвестного языка основным вопросом является следующий: дагестанских языках некоторые топонимы – морфологически
существуют ли принципиальные морфологические различия в промежуточны между пространственными наречиями и
оформлении типичных концептуальных классов (названий объектов, существительными По-русски: «И вспомню о Москве»...
ситуаций и т.п.)? в иной формулировке – мы знаем, что всегда По-багвалински: «И вспомню о московском месте».
есть статистическая корреляция между концептуальным классом 18Некоторые следствия. 18. Впрочем, это микрокласс (десяток
(объект, ситуация и т.п.) и синтаксической ролью в предложении слов) – частная проблема.
(предикат, аргумент); как отражается эта корреляция в морфологии 19Итоги. 19. В любом языке существует корреляция между
языка? концептуальным классом лексемы и ее синтаксическим поведением
9Некоторые следствия. 9. В языке без морфологии с частями названия объектов – чаще аргументы, названия действий – чаще
речи скорее всего будут трудности (их не будет) в ряде языков предикаты и пр. Если мы говорим о частях речи в языке L, это
есть морфология, но четкого морфологического разграничения между значит, что разграничение концептуальных классов лексем в этом
привычными концептуальными классами нет например, языке оформлено морфологически у названий объектов – своя
существительные и глаголы могут быть похожи морфологически морфология, у названий действий – своя, переход из класса в
прилагательные могут быть морфологически «приравнены» к глаголам класс оформляется морфологически.
либо к существительным могут появляться некоторые неожиданные 20Итоги. 20. Во всех языках, где есть части речи,
второстепенные классы. концептуальные классы составляют лишь ядро (прототип) этого
10Языки без морфологии. Если в языке вообще нет морфологии... класса; к ядру добавляются лексемы со значениями другого типа,
изоляция ... то и частей речи в нем может не быть теоретически но синтаксически и морфологически ведущие себя как ядерные в
различия между частями речи могут отражаться в использовании класс существительных попадают имена действия (‘резня’); объекты
служебных слов; для таких языков остается неясным, считать ли, надо уметь использовать как признаки других объектов
что в них есть «неморфологические» части речи (Тем не менее, (‘железный’) и т.п. Неморфологические части речи? Остается
названия объектов выступают в первую очередь в позиции вопрос, бывают ли языки, в которых концептуальные классы
аргумента, а названия действий – в позиции предиката). 10. разграничиваются не морфологически, а иначе. Например,
11Адыгейский (Аркадьев et al 2009). 11. Имена и глаголы морфологии в языке нет, но одни классы морфем бывают ТОЛЬКО в
противопоставлены очень слабо: Показатели числа, лица, времени, аргументной позиции, а другие - ТОЛЬКО в предикативной. Или
модальности присоединяются ко всем знаменательным словам Но: перемещение лексемы в нетипичную позицию маркируется служебным
только существительные (и прилагательные) присоединяют словом (не аффиксом). Будем ли мы называть лексические классы в
посессивные показатели И существительные, и глаголы могут таких языках частями речи?
выступать и в позиции аргумента, и в позиции предиката Но: в 21Addenda. Соотнесем это с понятием обязательности по
позиции аргумента глаголы обязательно маркированы падежом, а Плунгяну: «Категория является обязательной для естественно
существительные – факультативно (Тем не менее, названия объектов выделяемого класса лексем (словоформ)» Естественно выделяемый
выступают в первую очередь в позиции аргумента, а названия класс лексем = и есть наша часть речи Теперь яснее, что значит
действий – в позиции предиката). «естественно выделяемый» - концептуальный класс (предмет,
12Проблема прилагательного (Плунгян 2009). 12. Прилагательные действие, состояние). 21.
могут быть морфологически похожими на глаголы «глагольные 22Addenda. 22. Фактически, мы определили части речи по
языки», но обычно это морфологически неполноценные глаголы – сочетаемости с морфологическими показателями Для морфологических
стативы Прилагательные могут быть морфологически похожими на показателей характерно сочетаться именно с классами лексем, а не
существительные «именные языки» - прилагательные отличаются от со всеми лексемами Если морфологический показатель сочетается с
существительных не морфологическими возможностями, а только различными классами лексем (именами, глаголами,
позицией в предложении Прилагательных может быть мало остаются прилагательными), то он называется транскатегориальным.
размер, возраст, цвет – остальное разбрелось по существительным
«Морфология и части речи» | Морфология и части речи.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Morfologija-i-chasti-rechi/Morfologija-i-chasti-rechi.html
cсылка на страницу

Части речи

другие презентации о частях речи

«Деепричастие оборот» - Недоумевая (без не не употребляется). Дима, крича , побежал к маме. 1)…делая 2)…долетая 3)…годуя 4)…доспав 5)…вернувшись. Найдите причастие. Я покушала и села делать уроки Мама приготовила обед и помыла посуду Света, доев, помыла тарелки Достав из ящика игрушки, мы украсили ёлку. Расставьте правильно запятые.

«Морфология и части речи» - 9. Критерии выделения: выводы. Критерии выделения: «вопрос». Критерии выделения: семантика. Содержание: Некоторые следствия. 3. 2. Критерии выделения: морфология. Части речи.

«Сочинительные союзы» - Создание эссе «День в горах». Урок - восхождение. Сочинительные союзы.

«Правописание частиц НЕ и НИ» - «Четвёртый лишний». (Не)красивый, (не)правда, (не)высоко, (не)скошенная; (не)хотел, (не)с кем, (не)годовал, (не)изучен. ... -То, -ка. Лингвистическая разминка. Иртлиимтолкаллльжероронмьбыюжю. «Найди меня» (найди частицы, распредели в две группы). ; Ли, же, бы. Правописание частиц НЕ и НИ. ,

«Самостоятельные и служебные части речи» - Взаимопроверка. Актуализация знаний. Предлог как часть речи. Цели. Служебные части речи. Девочка говорила тихо. Утро тихо, солнечно. Проверка. Частицы – вот, не. Предлоги – из-за, на, под. Наречия – уже, чуть-чуть. Все существующие части речи. Деепричастия – ломаясь. Каково? Обозначить части речи в предложениях.

«Части речи в русском языке» - Очень занимательное – Не скажем мы «прекрасное», Имя прилагательное. И будущем времени изменяются. Множественное число. Что делать? Что? Неопределённая форма глагола. Единственное число. Бегает. Что делает? Люди строят зданья. Кто? Глаголы имеют начальную форму. Что сделать? Предложный: о ком? о чём?

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Морфология и части речи | Тема: Части речи | Урок: Русский язык | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Части речи > Морфология и части речи.ppt