Наклонение глагола |
|
Признаки глагола
Скачать презентацию |
||
| << Наклонения | Изъявительное наклонение глагола >> |
Автор: 8. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Наклонение глагола.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 226 КБ.
Скачать презентациюНаклонение глагола
содержание презентации «Наклонение глагола.ppt»| Сл | Текст | Сл | Текст |
| 1 | Тема: Наклонение глагола. (урок - сказка) Учитель: Шитова | 11 | глаголы в форме изъявительного, условного и повелительного |
| С.И. | наклонения. Сделать надписи над столбиками глаголов. Назад. | ||
| 2 | Цели урока: Знать:о наклонениях глагола; изменении глаголов | 12 | Выписать глаголы, которые будут употреблять братья в своей |
| в изъявительном, условном и повелительном наклонении. | речи. Епифан. Иван. Тимоня. | ||
| Уметь:различать изъявительное, условное и повелительное | 13 | Закрепление. Царь-отец рассержен очень. Братьев он зовет | |
| наклонение. Воспитывать:любовь к родному языку, любовь к | пред очи: -Брат Иван пошел сражаться,- Вам без дела грех | ||
| Отечеству, умение сдерживать свое слово. | слоняться! Вот решите-ка задачу! Будет худо вам иначе! | ||
| 3 | Епифан. Епифан был старший брат. Сам себе он был не рад. Все | 14 | Задание. Епифану выписать глаголы в форме условного |
| б у парня получалось, Если б что-то не случалось. Я бы сделал, я | наклонения, Тимоне-повелительного. 1.С людьми советуйся, а ума | ||
| бы смог, Если б кто-нибудь помог!.. | не теряй. 2. Наградила бы я тебя по-царски, да не послушался ты | ||
| 4 | Тимоня. Брат Тимоня средним был. Только командовать любил. | моего совета. 3. Не спеши языком, торопись делом. 4. Делом к | |
| Только слышно от него : То возьми!Подай того! | Отчизне любовь докажи, лучше учись, больше трудись. 5. Я бы в | ||
| 5 | Иван. Меньший брат Иваном звался. Тот во все дела совался. | летчики пошел, пусть меня научат. 6. Берегите силы, улучшайте | |
| Он зимою дров наколет, А весной засеет поле. Слов на ветер не | жизнь, всегда учитесь и никогда не падайте духом. 7. Я бы | ||
| бросаю, Что надумал, выполняю! | уступил свое место, да не бывать Марту прежде Февраля. | ||
| 6 | Жили братья, не тужили. Да напал на то царство – государство | 15 | Епифану выписать глаголы в форме условного наклонения. |
| враг, Змей девятиглавый. Обратился царь к сыновьям, чтоб шли они | 16 | Тимоне выписать глаголы в форме повелительного наклонения. | |
| со Змеем биться, чтоб защитили от этого ворога свою землю. | 17 | И опять поближе к ночи Братьев царь зовет пред очи: - Не | |
| 7 | Я пошел бы воевать, Если б не любил поспать, Я сразился б со | хотите наказанья? Вот – ка вам еще заданье! | |
| злодеем, Самозванцем, лиходеем, Я бы змея победил, Если б тятька | 18 | БРАТЬЯ Головы нам не сносить – Надо помощи просить! | |
| разбудил!.. Епифан. Назад. | 19 | Задание.Образовать от глаголов работать, сражаться, победить | |
| 8 | Эй, Ванюшка, эй, дурак, Снаряжайся! В царстве враг! Есть и | формы 3-х наклонений. Работать – Сражаться - Победить -. | |
| спать не любишь вволю– Так ступай во чисто поле, Заруби дракона | 20 | А Иван-то где, ребята? Ох, Ивану трудновато!.. Камень на его | |
| злого Аль доставь сюда живого! Тимоня. Назад. | дороге. Обойдется ль без подмоги? | ||
| 9 | Вижу: час настал мой, братцы, В путь –дорогу собираться. Я | 21 | Задание.Вставить пропущенные буквы, найти глаголы в |
| за землю, за свою, Постою в любом бою! Меч возьму себе в | изъявительном наклонении, определить их время. 1.Бе… смелости | ||
| подмогу. Иван. Назад. | (не)возьмеш... и крепости. 2.Смел…го штык (не)берет. 3.Кто с | ||
| 10 | Ну, иди, Ванюша с Богом!.. Тимоня. | нами ни тягался, в правых (не)ост…вался. Осилишь задачу- найдешь | |
| 11 | Прочитайте параграф учебника. Кто из братьев употреблял | удачу! | |
| «Наклонение глагола» | Наклонение глагола.ppt | |||
Признаки глагола
«Глагол 4 класс» - Сейчас я круглая отличница. Что делал? Что бы вы пожелали ребятам? Я, например, очень люблю урок русского языка. Мне нравится учиться. Все пришли нарядные с бантами. А Тане нравится математика. После уроков я занимаюсь в бассейне. Какая я была первоклассница? Из истории. Что вы больше всего не любите?
«Неопределенная форма глагола» - Вдруг паевилась целая стайка севирных гастей. От лютого холода по- пряталось2 всё живое. Северные гости. Отварить сосиски варит Поласкать ребёнка ласка Посидеть в парке сидя. Что делать? Синонимы – слова… Физкультминутка. Распредели слова в группы. про любимую песню - ед.ч., ж.р., В.п. на зелёной полянке – ед.ч., ж.р., П.п., про редкое изделие – ед.ч., ср.р., В.п.,
«Правописание глаголов» - Правописание глаголов. План урока. Чтобы определить суффикс, нужно найти форму первого лица настоящего времени. Слитно или раздельно. Правописание гласных в суффиксах глаголов. Тогда верхний косач, приветствуя солнце, перестал подпрыг..вать и чуфыркать. Мы сразу поняли, что дети дома не ночевали и, скорее всего, заблудились на болоте.
«Разноспрягаемые глаголы» - Бежать Хотеть. Хочется Гулять Скакать Писать Спрягать Обеспечит Заставит Действовать Играть Повторять. Цель урока: повторить морфологические признаки глагола; закрепить умение отличать глаголы от других частей речи; повторить спряжение глаголов; дать понятие о разноспрягаемых глаголах. Разноспрягаемые глаголы.
«Урок Глагол» - 2. Поставить глаголы в заданную форму: Работа с деформированным текстом. В какой морфеме орфограмма? Таблица контроля. 1. Н. в., 2л., ед. ч. Буд. в.(прост.), 3л.,ед.ч. Н. в., 1 л., мн. Ч. Буд. в.(слож.), 3л., ед. ч. Практическая работа. Урок русского языка в 4 классе. Проверка по образцу. 4. Создать условия для воспитания культуры общения в парной и фронтальной работе.
«Число глагола» - Почему? Что делают? Что делал? Глагол. Что будет делать? называются глаголами. Что сделать? Что делать? Слова, которые обозначают действие и отвечают на вопросы: Что делает? 2. 4. Что сделал? Единственное и множественное число глагола. Девочка танцует – девочки танцуют Что произошло с глаголами? 3.
Русский язык
100 темПризнаки глагола
30 презентаций
Наклонение глагола
