Письмо букв |
Буквы
Скачать презентацию |
||
<< Изучение букв | Написание букв >> |
Автор: Ksyusha. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Письмо букв.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 351 КБ.
Скачать презентациюСл | Текст | Сл | Текст |
1 | Обучение письму в 1 классе. | 7 | Вербальная Литеральная На почве нарушения языкового анализа и |
2 | Обучение письму. Письмо – вид речевой деятельности, который | синтеза Идеаторная. | |
предполагает фиксацию собственных мыслей с помощью определенного | 8 | Помощь детям с дисграфиями. Тренировка пространственно – | |
графического кода. Психофизическая основа письма – | зрительного восприятия и зрительной памяти. Предупреждение | ||
взаимодействие речедвигательного, слухового, зрительного, | ошибок на уровне буквы. Предупреждение ошибок на уровне слога. | ||
рукодвигательного анализаторов и таких процессов как мышление, | Предупреждение ошибок на уровне слова Предупреждение ошибок на | ||
память, внимание, воображение, речь внешняя и внутренняя. | уровне словосочетания. | ||
3 | Трудности формирования навыка письма. Трудности запоминания | 9 | Предупреждение ошибок на уровне предложения Предупреждение |
букв, из-за проблем с дифференцировкой. Трудности соотнесения | ошибок на уровне текста Различные виды списывания Проведение | ||
звука и буквы, печатной буквы и письменной. Затруднения в | различных видов диктантов. | ||
списывании, особенно по слогам. Письмо по слуху. | 10 | Задачи работы. Помочь запомнить сходные буквенные знаки | |
4 | Типичные ошибки при письме. Длительное запоминание буквы; | Научить соотносить звуки и буквы. Научить ориентироваться на | |
смешение буквенных знаков; неправильное начертание буквы; | листе бумаги. Научить списывать с текста. Научить писать по | ||
неверное расположение букв на тетрадном листе; зеркальность | слуху. | ||
письма; | 11 | Основные требования к уроку письма. Большая часть работы | |
5 | затруднения в соотнесении звука с соответствующей буквой; | отводится либо подготовительной работе, либо письму. Проведение | |
неправильное соединение букв в слоге. не отделяют гласные звуки | гимнастики для пальцев. Соблюдение санитарно-гигиенических | ||
от согласных (стол – стл); смешивают акустически сходные звуки | требований . Предварительный анализ того, что дети будут писать. | ||
(Барбос – Парпос); переставляют буквы, т.е. нарушают строение | Проведение двух физминуток. | ||
слова (кошка – кокша); пропускают и переставляют местами слоги | 12 | Структура урока письма. 1. Гимнастика для пальцев. 2. | |
(сушили – сушли, защита – затащи). | Повторение пройденного материала. 3. Знакомство с новой буквой. | ||
6 | Дисграфия. Дисграфия - частичное нарушение процесса письма, | 4. Письмо строчки букв. 5. Повторное письмо буквы. | |
при котором наблюдаются стойкие и повторяющиеся ошибки. Аграфия | 13 | 6. Работа по развитию фонематического слуха и звукового | |
- полная неспособность овладеть процессом письма или потеря | анализа 7. Списывание с печатного или рукописного текста с | ||
этого навыка. | обязательным проговариванием. 8. Письмо по слуху с | ||
7 | Виды дисграфий. Аграмматическая Акустическая | предварительной подготовкой. 9. Рисование бордюров. ФИЗМИНУТКИ. | |
(фонематическая) Артикуляторно – акустическая Оптическая | 14 | Спасибо за внимание! | |
«Письмо букв» | Письмо букв.ppt |
«Праздник букваря» - Мы все умели говорить, Да и читать слегка. Мы о согласных день... И ночь... Заботимся вдвоем. Звук за звуком будет слово – Слово «мама» уж готово! Тим и Том. Я мягкий, нежный, милый Тим. В зеленом я люблю ходить. Брать книги только чистыми руками. Все: - Клянёмся! И дорогому Букварю я говорю:"Благодарю".
«Буква З» - Мчится, что есть духу, Хвост короче уха. Цели: 1. Обучение написанию строчной буквы з. 2 . Игра Найди слова с буквой З. Спиши с доски. Формирование навыков написания буквы з в словах. 3. Расширение кругозора учащихся о животных. Разделите буквы на элементы. Сформулируйте тему сегодняшнего урока. Поставь в словах ударение.
«История создания алфавита» - Автор: Залибовский Вячеслав ученик 4 «а» класса МОУ СОШ №22. Гипотеза. Братья Кирилл и Мефодий создали азбуку, которую стали называть «кириллицей». Кто придумал алфавит? Задачи: Когда появился алфавит? В. Прочитать в книге Спросить учителя Поговорить с библиотекарем. А. Кто и когда придумал алфавит?
«Семейная азбука» - Узнать, какое чудо на Земле самое удивительное? Когда была составлена и издана первая русская азбука? Значит писатели, поэты и художники могут творить чудеса? Учебник из семейной библиотеки. В сказках. Что означает слово «азбука»? Задачи: Издательство «Просвещение» М., 1968 г. Слово АЗБУКА составлено из первых славянских букв – аз и буки.
«Изучение букв» - Основные положения аналитико-синтетического метода обучения грамоте в общеобразовательной школе. Исходной основой в обучении грамоте по буквослагательному и слоговому методам являлась буква. Наконец, переходили к чтению слов «по верхам», т. е. без называния букв и складывания слогов. Слоговой метод Учащиеся заучивали буквы, потом слоги, не называя отдельных букв.
«Уроки алфавита» - Петь алфавит на мелодии знакомых песен. Четыре чёрненьких, чернявеньких чертенка чертили черными чернилами чертёж. Как быстрее запомнить алфавит? С помощью специальных приёмов алфавит можно выучить очень быстро. Автор: Шестакова Евгения учащаяся 4 «а» класса МОУ СОШ №22. Прописывать буквы в тетрадях на печатной основе (прописях) в рабочих тетрадях.