Заглавная буква Скачать
презентацию
<<  Имена собственные в русском языке Имя собственное и нарицательное  >>
Собственные имена существительные
Собственные имена существительные
Аннотация проекта
Аннотация проекта
Происхождение личных именований
Происхождение личных именований
Темы самостоятельных исследовании
Темы самостоятельных исследовании
Формирование компетентности
Формирование компетентности
Этапы проведения проекта
Этапы проведения проекта
Дидактические материалы
Дидактические материалы
Источники информации
Источники информации
Александр
Александр
История имен
История имен
Главный герой
Главный герой
Викторина
Викторина
Урок-мастерская построения новых знаний
Урок-мастерская построения новых знаний
Сбор новых фактов
Сбор новых фактов
Творческая коллективная работа
Творческая коллективная работа
Критерии оценки презентации
Критерии оценки презентации
Картинки из презентации «Собственные имена существительные» к уроку русского языка на тему «Заглавная буква»

Автор: WINXP. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Собственные имена существительные.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 165 КБ.

Скачать презентацию

Собственные имена существительные

содержание презентации «Собственные имена существительные.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ТЕМА УЧЕБНОГО ПРОЕКТА «СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ» 11особые книги. В святцах на каждый день были записаны имена
ТВОРЧЕСКОЕ НАЗВАНИЕ ПРОЕКТА « Я и мое имя». МОУ СОШ №3 Г.Неи святых, которых в этот день чтит церковь. Священник родителям
Костромской области. перед обрядом крещения предлагал на выбор несколько имен,
2Аннотация проекта: * Предлагаемый информационный проект которые значились в святцах). Иногда священник шел на уступки и
изучает вопрос курса русского языка «Морфология. Собственные давал другое имя, которое в Святцах не значилось. Этим и
имена существительные» и организует межпредметные связи с объясняется, что иногда имя, редко встречающееся в святцах, в
литературой, историей, краеведением, географией, истоками и жизни встречалось довольно часто. Таковы славянские имена Вера,
информационными технологиями. * Рассчитан на урочную и Надежда, Любовь. После Октябрьской революции регистрацию
внеурочную форму работы в 5 классе. * В ходе выполнения проекта новорожденных стали вести отделы записи актов гражданского
учащиеся должны проявить творческий подход к изучению темы, состояния (загсы). Родители могли выбрать любое понравившееся
развивать умение составлять монологическое высказывание на имя или даже придумать свое. Родители иногда давали своим детям
заданную тему и оценивать изменение значения имен собственных нелепые, странные имена. Известно около трех тысяч новых и
(фамилий, имен, отчеств) в контексте исторической эпохи. * заимствованных имен, которые не имели распространения в
Предполагает использование учебников, дополнительной литературы, последующие годы. Например, Береза, Сирень. Представлены чуть ли
энциклопедий, словарей, работ в Интернете; ориентирует учащихся не все элементы химической таблицы Менделеева: Радий, Иридий,
на размышления, поиск и исследовательскую деятельность; Рутений, Вольфрам, Рубин. В качестве личных имен и
способствует повышению культурного уровня , развивает математические термины и технические названия: Медиана, Радиана,
эстетический вкус. * Развивает самостоятельную деятельность, Алгебрина, Гипотенуза. Очень много имен было образовано от
вырабатывает в каждом ученике настойчивость в достижении цели. революционных лозунгов: Ноябрина, Свобода, Нинель ( если
3ВОПРОС УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: КАКОВО ПРОИСХОЖДЕНИЕ ЛИЧНЫХ ИМЕНОВАНИЙ? прочитать слева направо – получится Ление), Вилена (Владимир
Участники проекта: учащиеся 5 класса Информационные ресурсы: Ильич Ление – сокращенно вилена), Нера (новая эра), Роблен
литература, сайты Интернета. Основной вопрос учебного проекта: в (родился быть ленинцем). Уродливые имена Цас (Центральный
чем тайна моего имени? аптечный склад), Райтия (районная типография). Н.А.Петровский
4Темы самостоятельных исследовании: 1. «Что в имени тебе рассказывает в «Словаре русских личных имен» о странных именах,
моем…» ( Значение, происхождение личных имен, фамилий, отчеств); нередко звучащих диссонансом с русским отчеством и фамилией.
2. «Мое имя в литературе и истории»; 3. «Исторические изменения Например, Гарри Семенович Попов, Диана Кривоногова, Роберт
в написании и произношении собственных именований». РЕЗУЛЬТАТЫ Овечкин, Рэд Алексеевич. Бывшего директора Сталинградского
ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ПРОЕКТА: 1. Презентация; 2. Викторина; 3. Словарь драмтеатра (50-годы) звали Палладий Меринов. Трактор Иванович
некоторых имен; 4. Лекция «История имен». Конев был назван в честь выпуска в Сталинграде первого трактора.
5ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА: * формирование компетентности в Протест против такого использования нарицательных имен выразил
сфере самостоятельной познавательной деятельности, критического С.Я.Маршак в своем стихотворении «В защиту детей»: Если только
мышления, навыков работы «в диалоге», «в группе»; * приобретение ты умен, ты не дашь ребятам Столь затейливых имен, как Протон и
навыков самостоятельной работы с большими объемами информации, Атом… Пусть поймут отец и мать, что с прозваньем этим Век
умение увидеть проблему и пути ее решения. МЕТОДИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ: придется вековать злополучным детям.
* формирование целостного представления об истории русских 12Приложение №3 викторина. 1. Кто больше назовет женских имен
именований, об изменениях, которые происходили в русском с удвоенной согласной в корне? (Анна, Алла и др.) 2. Какие имена
именослове на протяжении многих веков его существования, об можно получить, заменив одну букву? (Например, Таня - Ваня) 3.
основных тенденциях его развития; * совершенствование навыков Какое женское имя состоит из тридцати букв Я? (Зоя). 4. Назовите
этимологического анализа слова. города, состоящие из двух мужских имен.( Борисоглебск,
6Этапы проведения проекта: Этапы проведения. Содержание Петропавловск). 5. Образуйте имена из следующих сочетаний слов:
работы. Время. «Индуктор». Урок-мастерская. Создание владеть миром (Владимир); владеть всем (Всеволод); любить мир
эмоциональной атмосферы. Осмысление важности знания истории (Любомир); свято славить (Святослав); милая людям ( Людмила). 6.
личного именования. 1 урок. 2. «Мозговой штурм». Формулирование Вспомните названия растений (цветов, трав, деревьев), которые
тем исследования. 2 урок (10 мин.). 3. Создание плана работы. созвучны с женскими, а также мужскими именами. (Например, Анисья
Обсуждение вариантов плана совместно с учащимися. 3 урок (10 – анис (травянистое растение), Василий, Василиса – василек,
мин.). 4. Организация самостоятельной деятельности учащихся; Лилиана, Лилия – лилия, Роза, Розалия – роза, Маргарита –
поиск источников информации. Обсуждение заданий, возможных маргаритка, Агата – агатис, Снежана – подснежник и др.) 7.
источников информации. 4 урок (10 мин.). 5. Самостоятельная Старинная задача. У одного старика по имени Христофор спросили,
работа. Индивидуальная и групповая работа по выполнению заданий. сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько
6. Защита проекта. Отчет об исследовательской работе. 5 урок. месяцев, но Дней рождения у него было всего 25. Почему? (Родился
7С т р у к т у р а. ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: * Словарь имен; Христофор 29 февраля) 8. Попробуйте, меняя последовательно по
* викторина. МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: * Урок-мастерская одной букве, превратить имя Лев в имя Тит. (Лев – лед – лад –
построения знаний; * критерии оценивания презентации; * лат – лит – Тит).
презентация «Я и мое имя». 13ПРИЛОЖЕНИЕ №4 Урок-мастерская построения новых знаний. Тема
8Источники информации: 1. Е.Н.Полякова «Из истории русских урока: «СОБСТВЕННЫЕ ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ». Цель: - углубить
имен и фамилий» (книга для учащихся); М.,2002, Гуманитарный представления учащихся об именах собственных; - подвести
центр «Монолит»; 2. В.Н.Никонов «Словарь русских фамилий»; учащихся к осмыслению важности знания истории своего личного
М.,«Школа-Пресс», 1993; 3. А.В.Суслова «О русских именах»; именования; - формировать стремление к исследовательской работе
Лениздат, 1994; 4. Л.А.Введенская «От названий к именам»; и интерес к изучаемой части речи; - повышать эмоциональное и
«Феникс», Ростов-на-Дону,1995; 5. Ресурсы Интернета. КОНТАКТНАЯ качественное восприятие нового материала; - активизировать
ИНФОРМАЦИЯ: МОУ СОШ №3 г. Неи Костромской области Адрес: ул. познавательную деятельность учащихся. Этапы урока: 1. Наблюдение
Любимова, д.45, т: 2-20-75. Учитель: Подлинева О.Е. над языковым материалом. Задание: проведите орфографический
9ПРИЛОЖЕНИЕ №1 Словарь некоторых имен. Александр ( от греч. разбор собственных и нарицательных существительных. Р…сток,
aiexo) – защищать, защитник. Алевтина (от греч.aieuo) – Р…стов, В…ликая Отечественная в…йна, прил…жение, «Б…родино»,
отражать. Анастасия (от греч.anastas)- васкресшая Андрей (от Юпитер, К…нстантин Г…оргиевич Паустовский. Беседа по вопросам:
греч.andreios) – храбрый, мужественный. Анатолий (от 1) На какие группы можно разделить эти слова? 2) Какие из них
греч.anatole) – восток, восточныйю Афанасий (от греч.athanasia) выступают в роли имен собственных? 3) Какие имена
– бессмертный. Анна (от др.-евр.hanna) – грациозная, миловидная. существительные называются собственными? 4) Что они могут
Валентин, Валентина (от лат.valens ) – сильный (ая), здоровый обозначать? 2. Объявление темы урока и постановка учащимися цели
(ая). Валерий, Валерия (римс.имя valerius) – крепкий (ая), занятия. 3. Создание эмоциональной атмосферы. Задание: назовите
бодрый (ая). Варвара (от греч. barbaros) – иноземка. Василий, одно имя собственное, обозначающее что-то любимое вами. Ваша
Василиса (от греч.basileus ) – царский, царственная. Виктор, любимая книга? Ваша любимая река? Ваш любимый мультфильм? Ваша
Виктория (от греч.victor) – победитель, победа. Виталий (от любимая кличка животного?
лат.vitalis) – жизненный, витаминный. Владимир (др.-рус. форма 14ПРИЛОЖЕНИЕ №4 (продолжение). 4. Сбор новых фактов. Работа с
имени ) – владеющий миром. Галина (от греч.galen ) – спокойная, текстом; диктант «До первой ошибки». Откуда взялись имена?
безмятежная. Геннадий (от греч gennadas.) – благородный. Георгий …Когда в старину люди выбирали имена своим детям, они верили,
(от греч. georgos) – благородный. Герасим (от греч. gerasmios) – что значение имен повлияет на характер детей и их судьбу.
почтенный. Герман (от лат. germanus ) – родной, единокровный. Запишем славянские имена, вдумываясь в значения корней:
Григорий (от греч. gregoreo) – бодрствующий. Дарья (персидское Владимир, Богдан, Любим, Людмила. Из какого языка пришли к нам
dareos ) – сильная, побеждающая. Дмитрий ( от греч. demetrios) – эти имена? Что они означают? Вопрос для эрудитов: По какому
принадлежащий Деметре, богине земледелия и плодородия. Евгений, признаку можно узнать славянские имена? 5. Исследовательская
Евгения (от греч. eugenes) – благородный, благородная. Екатерина работа: используя этимологический словарь и свои собственные
(от греч. katharios) – чистая. Елена (от греч. helenos) – знания, определите значения имен нерусского происхождения и
Светлая, солнечная, факел. Елизавета (др.-евр.) – почитающая запишите по образцу, обратите внимание на постановку тире перед
бога. Иван (Иоанн) (евр.) – благодать Божия. Игорь (др.-рус) – словом «значит» (работа в парах). Дополнительное
хранитель. Ирина (от греч. eirene) – мирная, мир. Кирилл (от задание-конкурс: кто тише в парах между собой общается и друг
греч. kyrios) – повелитель, владыка. Константин (от лат. друга понимает. Образец: Виктор- значит «победитель», Евгений –
constans) – стойкий, постоянный. Максим (от лат. maximus) – значит «благородный»и т.д. 6. Активизация познавательной
величайший. Марина (от лат. mare ) – море, морская. Наталия (от деятельности: конкурс «Знаете ли вы?» (Учитель начинает конкурс,
лат.natalis ) – родная, природная. Олег, Ольга (др.-рус.ольга) – а дети по желанию его продолжают) - Знаете ли вы, что в качестве
святой, святая. Петр (от греч.petra ) – каменный. Раиса (от имен взяли себе североамериканские индейцы в произведениях
греч. radia) – легкая. Роман (от лат.pomanus ) – римский, Фенимора Купера? ( В книгах Ф.Купера живут индейцы: соколиный
крепкий. Светлана (славянское имя) – светлая. София, Софья (от глаз, Хитрая Лисица, Мудрый Змей, Кукурузный стебель. Индейцы
греч. sophia) – мудрая. Татьяна (от лат.tatius и греч. tatto) – брали и одушевленные, и неодушевленные понятия из окружающего
учредительница, устроительница. Филипп (греч. Личное имя мира, которые выражали достоинства или физические особенности
Philippos)– любящий лошадей. назвавшего себя так.) 7. Орфографическая работа. Задание:
10ПРИЛОЖЕНИЕ №2 Лекция «История имен». Имя человеку дается подумайте над происхождением фамилий (например, Кузнец…в,
один раз. Оно становится своеобразным удостоверением личности, Карас…в, Зайц…в, Синиц…н)и объясните их правописание.
его личным именем. Все личные имена некогда были именами Исследовательская работа: От каких слов образованы эти фамилии?
нарицательными. У русского народа в древности существовал А ваши фамилии7 Выделите наиболее распространенные суффиксы
обычай: при рождении ребенка присваивать ему в качестве имени прилагательных: -ов, -ин, -ын. Фамилии – это имена
названия различных предметов, явлений, признаков. Отсюда такие существительные одушевленные или неодушевленные?
древнерусские имена, как Добрыня, Дружина, Калина. До принятия 15ПРИЛОЖЕНИЕ №4 (продолжение). 8. Творческая коллективная
христианства у русских были имена , которые называли человека по работа: сочинить адрес местонахождения школы по предложенному
внутреннему или внешнему признаку (Большой, Рябой, Косой, Буян, плану; все пункты нужно раскрыть именами собственными.
Мал, Ждан, Молчан, Кудряш, Нелюб), отражали порядок появления *Государство. *Город и его географическое положение. *Район.
новых членов семьи (Первуша, Второй, Третьяк, Малюта, Поздей). *Улица. *Школа. (Нужно показать пример превращения обычных слов
Имена отражали социальное и экономическое положение (Холоп, в собственные наименования с символическим значением: Школа
Бобыль, Селянин), место происхождения (Несвой, Инозем, Казанец), Любознательности, Трудолюбия и Доброты и др.) 9.
церковные отношения (Богомаз, Грех, Игумен). Иногда и клички Дифференцированное творческое задание: * написать словарный
(Олух, Болван, Беспортошник). Наши предки пользовались и диктант на тему «Употребление кавычек при именах собственных; *
иносказательными именами (Баран, Волк, Блоха, Лиса,Ворона, вспомнить и записать названия газет, журналов, спектаклей, песен
Гнида, Оладья, Дуб). В летописи 15 века сохранились имена: Баран и Объяснить правописание. 10. Контроль знаний. Задание: выписать
Филиппов, Овца Владимиров, Паук Иванов. Были и имена другого имена собственные из произнесенного текста. Вот мы и
рода – княжеские, возникшие на общеславянской или русской почве: познакомились с именами собственными, делающими наш мир близким,
Ярослав, Всеволод, Будимир. Некоторые славянские имена возникли домашним, знакомым, потому что рядом мама Оля, папа Андрей
позже: Бажен – желаемый, Тарас – беспокойный, Руфина – рыжая. Владимирович, и все мы, наша семья, Петровы; есть у нас
Иногда в качестве имен брались не реальные, а желаемые признаки: маленький домик в Нее на улице Набережной, что на берегу реки
Светозар (светлый, как заря), Владислав (владеющий миром), Нея, и любим мы передачи радиостанции «Радио России» и альбом
Всемила (всеми милая). Детям давались и древнегреческие, и П.И.Чайковского «Времена года». 11. Итоги уроки. 12. Домашнее
римские исмена: Каллистрат (хороший воин), Севастиан (достойный задание: *сформулировать ответы на вопросы «Что бы вы хотели
поклонения), Наум (радость, утеха), Домна (хозяйка). Красивых узнать о личных именованиях?», «Что бы изменилось в вашей жизни,
женских имен сохранилось очень мало: Голуба, Несмеяна, Забава, если бы у вас было другое именование?» *сказка (или
Лебедь, Ждана, Досада, Любава, Борислава, Святослава. Смысловые стихотворение) об именах собственных и нарицательных.
значения некоторых имен забывались. А нарицательное имя 16Приложение №5 критерии оценки презентации. 5-2. 10-3. 15-4.
превращалось в собственное. Имя Прасковья осознается как имя 20-5. Общая информация. Тема исследования не очевидна.
только потому, что в быту мало уже едва ли кто вспоминает о его Информация не точна или не дана. Информация частично изложена. В
первоначальном значении – «пятница». Некоторые обрусевшие имена работе используется только один ресурс. Достаточно точная
подверглись сокращению: Борислав – Борис (борющийся за славу), информация. Использовано более одного ресурса. Данная информация
Вадимир – Вадим (наставляющий мир). В.А.Жуковский опоэтизировал кратка и ясна. Использовано более одного ресурса. Тема
имя Светлана (светлая), Людмила (людям милая). А.С.Пушкин исследования. Не раскрыта и не ясна тема исследования.
использовал имя Чернова. Д.И.Фонвизин назвал своего героя из Объяснения неконкретны, запутаны или не верны. Тема частично
комедии «Недоросль» Митрофаном. В буквальном переводе с раскрыта. Некоторый материал изложен некорректно. Сформулирована
греческого языка это имя означает «являющий свою мать», то есть и раскрыта тема исследования. Ясно изложен материал.
похожий на свою мать. Имя положительной героини – Софья (греч.) Сформулирована и раскрыта тема исследования. Полностью изложены
– «мудрая». В популярной повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» ее основные аспекты. Оригинальность и глубина раскрытия темы.
главный персонаж – Эраст (греч.) – «прелестный, милый, Обнаруживается непонимание в выборе путей решения проблем
возлюбленный». исследования. Отсутствуют творческие находки и оригинальные
11ПРИЛОЖЕНИЕ №2 (продолжение). Главный герой «Шинели» назван подходы к решению заявленных проблем. Тема раскрыта полностью,
Н.В.Гоголем Акакием Акаккиевичем (греч.) – « не делающий зла, однако ярко не проявляется творческий подход в ее осмыслении.
безропотный, кроткий. Он на самом деле кроткий, тихий, Тема раскрыта глубоко, использованы творческие подходы в
безропотно переносящий все невзгоды. У А.Н.Островского в «Грозе» исследовании. Применение проблемы. Не определена область
главная героиня Катерина, что означает «гордая, чистая». А в применения данной проблемы. Процесс решения неточный или
пьесе «Бесприданница» героиня – Лариса - «чайка». Она, неправильный. Отражены некоторые области применения темы.
действительно, как чайка, стремившаяся к свету, свободе. А вот Процесс решения неполный. Отражены области применения темы.
имена из сказок: Елена и Василиса. Елена (от греч. Helenos – Процесс решения практически завершен. Отражены области
«свет, факел»). Василиса (от греч. basileus – «царица, применения темы. Изложена стратегия решения намеченных проблем.
царственная). Героини различны по своему характеру. Елена – Дизайн. Элементы дизайна мешают содержанию, накладываясь на
мягкая, лиричная, «носит» постоянный эпитет «прекрасная». А него. Нет постоянных элементов дизайна. Дизайн может и не
Василиса – мужественная, находчивая, энергичная. Поэтому соответствовать содержанию. Имеются постоянные элементы дизайна.
Василиса всегда «премудрая». Почему на Руси было распространено Дизайн соответствует содержанию. Имеются постоянные элементы
имя Иван? Потому, что это имя в полных святцах встречается 170 дизайна. Оригинальный дизайн подчеркивает содержание.
раз. (Святцы или месяцесловы в русской православной церкви –
«Собственные имена существительные» | Собственные имена существительные.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Sobstvennye-imena-suschestvitelnye/Sobstvennye-imena-suschestvitelnye.html
cсылка на страницу

Заглавная буква

другие презентации о заглавной букве

«Имена собственные в русском языке» - Цели урока: Слово- имя собственное. Шли по крыше три кота, Три кота Василия. «Если бы не было имён собственных, то…». За лесом деревня Морозовка. Выборочный диктант. Собака Пальма грызла косточку. Тебя, моя грамматика, Освою по немного я. Физминутка. Итог урока. Словарная работа. Русский язык. Запишите только имена собственные.

«Имя собственное» - Исправьте ошибки в данной таблице. Имена нарицательные река мальчик собака доброта орел соня роза. Нарицательные река страна имя город автомобиль поэт журнал. Собственные Енисей Россия Иван Москва «Волга» А.С.Пушкин «Мурзилка». Тема урока Собственные и нарицательные имена существительные. А.С. Пушкин Москва Царскосельский лицей Михайловское Арина Родионовна «Руслан и Людмила».

«Имена с большой буквы» - Имена, отчества и фамилии людей пишутся с большой буквы. Поставь вместо точек имена и фамилии. Большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей. Физкультурная пауза. Словарно-орфографическая минутка. Новый материал. Зарядка для глаз. Помидор. Буква обычная выросла вдруг, стала заметно выше подруг.

«Слова с заглавной буквы» - В стране лесной живёт портной. Самый верный друг человека. Каллиграфическая минутка. Мягкий, пушистый, любит молочко. Ходит-бродит злой разбойник. Работа по учебнику. Цели: Замок. На пути река . Какие здесь животные? Письмо в тетради элементов цветка. (2 строчки). Организационный момент. Какие слова пишутся с большой буквы? (правило).

«Собственные имена существительные» - История имен. Аннотация проекта. Этапы проведения проекта. Творческая коллективная работа. Критерии оценки презентации. Сбор новых фактов. Формирование компетентности. Темы самостоятельных исследовании. Урок-мастерская построения новых знаний. Александр. Происхождение личных именований. Главный герой.

«Имя собственное и нарицательное» - Собственные существительные. Нарицательные существительные. Что такое имя существительное? Имена существительные собственные и нарицательные. Все имена нарицательные пишутся с маленькой буквы всегда. Как на письме различаются имена собственные и нарицательные имена существительные?

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Собственные имена существительные | Тема: Заглавная буква | Урок: Русский язык | Вид: Картинки
900igr.net > Презентации по русскому языку > Заглавная буква > Собственные имена существительные.ppt