Глагол Скачать
презентацию
<<  Глагол - это Урок по глаголу  >>
Урок русского языка в 4 классе
Урок русского языка в 4 классе
Тема урока «Глагол»
Тема урока «Глагол»
Цели
Цели
Оборудование
Оборудование
Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами
Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами
Самостоятельная работа по алгоритму:
Самостоятельная работа по алгоритму:
Таблица контроля
Таблица контроля
4
4
Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значение; Определить
Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значение; Определить
Поставить глаголы в заданную форму:
Поставить глаголы в заданную форму:
Проверка по образцу
Проверка по образцу
Работа с деформированным текстом
Работа с деформированным текстом
Задания к тексту:
Задания к тексту:
Рефлексия
Рефлексия
Домашнее задание по выбору:
Домашнее задание по выбору:
Картинки из презентации «Урок Глагол» к уроку русского языка на тему «Глагол»

Автор: Виктор. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Урок Глагол.ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 140 КБ.

Скачать презентацию

Урок Глагол

содержание презентации «Урок Глагол.ppt»
Сл Текст Сл Текст
1Урок русского языка в 4 классе. МУО «Гимназия №1, 10ед. ч.
Кирово-Чепецка, Кировской области». Долгомирова Татьяна 11Проверка по образцу. Н. в., 2л., ед. ч. – ты хмызаешь Буд.
Николаевна учитель начальных классов высшей категории Кобелева в.(прост.), 3л.,ед.ч. – похмызает или прохмызает Н. в., 1 л.,
Галина Александровна, учитель информатики второй категории. мн. ч. – мы хмызаем Буд. в.(слож.), 3л., ед. ч. – шедет хмызать.
2Тема урока «Глагол». Тип урока – урок контроля; Система 12Работа с деформированным текстом. Вырастает первая травка.
развивающего обучения Д.Б. Эльконина-В.В.Давыдова. Появляются первые цветочки. Летят с юга перелётные птицы. Мы
3Цели. Создать условия для определения уровня слыш-м их радостное пение. Снег та-т и больше не пада-т. Уход-т
сформированности усвоения знаний по теме «Глагол». Создать зимние холода. Солнце хорошо пригрева-т землю. Зима и весна
условия для развития: - компонентов учебной деятельности несколько недель спор-т друг с другом. Но вот весна побежда-т,
(рефлексии, анализа, планирования); - информационной гон-т зиму, вступа-т в свои права.
компетентности. Создать условия для воспитания культуры общения 13Задания к тексту: Заполните пропуски ОСП. Проверьте
в парной и фронтальной работе. правильность заполнения пропусков ОСП, включив автокорректор.
4Оборудование. Компьютеры таблицы дневники ручки. Расположите части текста в нужном порядке, работая по алгоритму:
5Прочитайте стихотворение, замените звуки буквами. выделите часть; вырежьте её; покажите, где вставить; вставьте.
П(а)с(а)дила бабка в пе(ч,) Пир(а)ги с к(а)пустой пе(ч,) Для Придумайте название тексту.
Наташи, Коли, Вовы Пирожки уже готовы. 14Рефлексия. Какая была тема урока? Какую цель мы ставили
6Самостоятельная работа по алгоритму: Какая часть речи? В перед собой? У кого в своей таблице не было пометок по ошибкам?
какой морфеме орфограмма? Какую букву написали? Докажите свою У кого пометки были, запомните свои проблемы. Посмотрите уровень
точку зрения. своих знаний по классу. Какой вывод нужно сделать?
7Таблица контроля. 15Домашнее задание по выбору: Стр. 46, №102 Определить
84. 2. 1. 3. 4. грамматическое значение времени. Определить грамматическое
9Хмызаю Хмызал Шеду хмызать Определить лексическое значение; значение лица. Определить грамматическое значение рода.
Определить грамматическое значение; Практическая работа. Определить спряжение глаголов. Стр. 40 теоретический материал по
10Поставить глаголы в заданную форму: Н. в., 2л., ед. ч. Буд. теме «Глагол».
в.(прост.), 3л.,ед.ч. Н. в., 1 л., мн. Ч. Буд. в.(слож.), 3л.,
«Урок Глагол» | Урок Глагол.ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Urok-Glagol/Urok-Glagol.html
cсылка на страницу

Глагол

другие презентации о глаголе

«Личные окончания глаголов» - -ИТЬ II спряжение Исключения: брить, стелить. Спряжение глагола неопределенная форма глагола (Что делать? Образец рассуждения. Что сделать?). Ветер колыш…т листву. Стоит в форме 3 л., мн.ч. 4) Вставляем гласную «ю», окончание «ют». Спряжение глагола. Личные окончания глаголов II спряжения. Мальчик леп…т фигурку.

«Имя глагол» - Части речи. Падежные окончания имен прилагательных Разряды и формы имен прилагательных. В начало. Образование деепричастий, суффиксы. Имя существительное. Самостоятельные части речи. Местоимение. Имя числительное. Опорные таблицы 5-7 класс.

«Изучение глагола» - Констатирующий эксперимент. База исследования: 1 этап – диагностика знаний по теме «Глагол». Цель исследования. Объект исследования. Формирующий эксперимент. На уроках русского языка я использую учебник Русский язык. 4 класс. Контрольный эксперимент. Особенности программы русского языка (учебник русского языка С.В.Иванова).

«Число глагола» - Девочка танцует – девочки танцуют Что произошло с глаголами? Что сделал? Почему? 4. Жвакина. 2007г. Единственное и множественное число глагола. Что будет делать? называются глаголами. 3. Что делать? Глагол. Что сделать?

«Глагол 4 класс» - Что делать? Ещё я занимаюсь в музыкальной школе, учусь играть на гитаре. Что вы больше всего не любите? Что сделает? Какая я была первоклассница? Что бы вы пожелали ребятам? Люблю действовать. Что вы больше всего любите? Я считаю, что часто болтаю и много обещаю. Что делает? Летопись. Какая я сейчас?

«Правописание глаголов» - Правописание НЕ с глаголами. Чтобы определить суффикс, нужно найти форму первого лица настоящего времени. № 1. Тогда верхний косач, приветствуя солнце, перестал подпрыг..вать и чуфыркать. № 2. Правописание НЕ с существительными и прилагательными. Тогда верхний косач, приветствуя солнце, перестал подпрыгивать и чуфыркать.

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Урок Глагол | Тема: Глагол | Урок: Русский язык | Вид: Картинки