Программы по русскому языку Скачать
презентацию
<<  «Школа 2100» по русскому языку Программа по русскому языку  >>
ОС «Школа 2100»
ОС «Школа 2100»
«Школа 2100» – развивающая система
«Школа 2100» – развивающая система
ФГЛ
ФГЛ
Развитие общеучебных умений – путь к функционально-грамотной личности
Развитие общеучебных умений – путь к функционально-грамотной личности
Гуманитарный цикл ОС «Школа 2100»
Гуманитарный цикл ОС «Школа 2100»
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Обучение грамоте
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Чтение и литература
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Риторика
Особенности предметной линии «Русский язык»
Особенности предметной линии «Русский язык»
Русский язык: функциональная грамотность
Русский язык: функциональная грамотность
Общий подход к изучению русского языка
Общий подход к изучению русского языка
Предметные линии развития по русскому языку
Предметные линии развития по русскому языку
Продуктивные задания
Продуктивные задания
Примеры заданий на уроках русского языка
Примеры заданий на уроках русского языка
Примеры заданий на уроках русского языка
Примеры заданий на уроках русского языка
Примеры заданий на уроках русского языка
Примеры заданий на уроках русского языка
Начало непрерывного курса русского языка (1–4 классы)
Начало непрерывного курса русского языка (1–4 классы)
Структура курса русского языка 5–11 кл
Структура курса русского языка 5–11 кл
1–4 классы
1–4 классы
5–7 классы
5–7 классы
8–9 классы
8–9 классы
10–11 класс общеобразовательный/профильный уровень
10–11 класс общеобразовательный/профильный уровень
Картинки из презентации «Урок русского языка «Школа 2100»» к уроку русского языка на тему «Программы по русскому языку»

Автор: Исаева Нина Александ. Чтобы познакомиться с картинкой полного размера, нажмите на её эскиз. Чтобы можно было использовать все картинки для урока русского языка, скачайте бесплатно презентацию «Урок русского языка «Школа 2100».ppt» со всеми картинками в zip-архиве размером 1079 КБ.

Скачать презентацию

Урок русского языка «Школа 2100»

содержание презентации «Урок русского языка «Школа 2100».ppt»
Сл Текст Сл Текст
1ОС «Школа 2100». Цель – развитие ФГЛ Содержание – линии 13компетенция. Лингвистическая компетенция. – Построение устного
развития (компетенции) Технологии – построение урока Средства – высказывания – обучение слушанию, конспектированию – виды и
УМК. приемы чтения – построение письменных высказываний. – Анализ
2«Школа 2100» – развивающая система. Развитие Обучение. слов и форм – сопоставление одного явления языка с другим –
Предметные знания. Цель. Средство. Умение учиться. Воздействие. составление схем, таблиц – чтение схем, таблиц – создание текста
3Фгл. Личностные качества. Общеучебные умения. Л – на основе таблиц. – Работа со словарем – обращение к памятникам
любознательность И - интерес Ч - человечность Н - культуры – высказывания о языке – сравнение явлений в разных
нестандартность О - ответственность С - самостоятельность Т - языках.
творчество Ь - ? 1) Организационные 2) Интеллектуальные 3) 14Примеры заданий на уроках русского языка. Традиционные
Оценочные 4) Коммуникативные. задания. Задания в учебниках «Школы 2100». Назовите признаки
4Развитие общеучебных умений – путь к функционально-грамотной имени числительного. Докажите, что числительное относится к
личности. Интеллектуальные умения Ориентироваться в системе классу имен. Сегодня на уроке мы рассмотрим следующие вопросы…
знаний Уметь делать предварительный отбор информации Добывать На основании названия темы и ключевых слов предположите, какие
новые знания Уметь перерабатывать информацию Уметь вопросы будут рассмот- рены на уроке. Назовите имена
преобразовывать информацию. Оценочные умения Оценивать жизненные существительные, которые относятся к 1-му, 2-му и 3-му
ситуации с точки зрения норм и ценностей Объяснять свои оценки склонению. Что нужно сделать, чтобы определить, к какому
Самоопределиться в системе ценностей Действовать и поступать в склонению относится имя существительное?
соответствии с этой системой ценностей и отвечать за свои 15Начало непрерывного курса русского языка (1–4 классы).
поступки. Коммуникативные умения Донести свою позицию до других Подготовка к обучению грамоте (3–6 л). Курс обучения грамоте в 1
Понять другие позиции Договариваться с людьми для того, чтобы классе. Курс русского языка в 1 – 4 классе. «По дороге к азбуке»
сделать что-то сообща. Организационные умения Определять цель «Наши прописи». «Букварь» «Мои любимые пальчики». «Русский язык
Составить план действий Реализовать план Соотнести результат с – первые уроки» Учебные комплекты 2, 3, 4 классов.
целью и оценить его. 16Структура курса русского языка 5–11 кл. 5–7 классы «Слово в
5Гуманитарный цикл ОС «Школа 2100». Ключевое слово – общение. языке и речи»: Основа –обобщенное понятие языковой единицы. 8–9
Русский язык. Риторика. Иностранный язык. Чтение / литература. классы «Предложение в языке и речи»: основа – языковая система.
Язык – средство общения. Общение с автором через текст. 10–11 классы «Текст»: текстоцентрический подход, уровневая
Непосред- ственное общение. Общение с другими народами. дифференциация.
6Обучение грамоте. Русский язык. Классы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 171–4 классы. *Развитие речи и каллиграфия распределены по
8, 9, 10, 11. Руководители авторского коллектива: разделам. 1 класс (35 ч)* Повторение пропедевти- ческого курса:
член-корреспондент АПСН БУНЕЕВ Рустэм Николаевич, доцент БУНЕЕВА «Слово» «Предложение» «Текст». 2 класс (136 ч)* «Слово»: - звуки
Екатерина Валерьевна. Впервые одним авторским коллективом создан - части слова - лексическое значение - слова, отвечающие на
непрерывный курс русского языка на основе единых линий развития вопросы «Предложение» «Текст». 3 класс (136 ч)* «Слово»: -
Основная цель – обучение правильному использованию родного языка звуко-букв. анализ - состав слова - лексика - понятие о сущ.,
для продуктивного общения, развитие функциональной грамотности мест., прил., глаг. «Предложение и текст»: - прост. и сложн.
средствами предмета. предл. (без союзов). 4 класс (136 ч)* «Предложение. Текст» -
7Чтение и литература. Классы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. прост. и слож. предл.с союзами «Слово» - части речи и чл.
Руководители авторского коллектива: член-корреспондент АПСН предложения: - имя сущ. - имя прил. - глагол - разбор по составу
БУНЕЕВ Рустэм Николаевич, доцент БУНЕЕВА Екатерина Валерьевна. - звуко-букв. анализ - группы лексики (многозн., синон.,
Новые цели – через чтение научить общению, развить эмоции, антон.).
приобщить к отечественному и мировому культурному наследию, 185–7 классы. 5 класс (204 ч) * 1 блок: повторительный (слово
сформировать интерес к чтению. Первыми осуществили обновление в языке и речи) 2 блок: знаменательные слова Слова со значением
содержания литературного образования, которое теперь отражено в «предмет»: - существительное - местоимение-существительное Слова
государственных стандартах (читать то, что интересно в данном со значением «действие»: - глагол. 6 класс (170 ч) * 1 блок:
возрасте!) Технология формирования типа правильной читательской повторительный (слово в языке и речи) 2 блок: знаменательные
деятельности учит общаться с автором через текст, вычитывать слова Слова со значением «кол-во предметов»: - кол. числительное
смыслы и определять свое отношение к прочитанному. Слова со значением «признак предмета»: - прилагательное -
8Риторика. Классы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. порядк. числительное - местоимение- прилагательное - причастие.
Руководитель авторского коллектива: доктор пед. наук, проф., 7 класс (136 ч) * 1 блок: повторительный (слово в языке и речи)
ЛАДЫЖЕНСКАЯ Таиса Алексеевна. Впервые создан непрерывный курс 2 блок: знаменательные слова Слова со значением «признак
риторики: специальная система обучения эффективному и признака» и «признак действия»: - наречие - слова состояния -
результативному общению. Программа школьной риторики включает: деепричастие Служебные слова: - предлог - союз - частица -
речеведческие понятия (виды общения, качества речи, речевые междометие. *Развитие речи распределено по разделам.
жанры и т.д.); инструментальные знания о способах 198–9 классы. 8 класс (102 ч)* 1 блок: систематизация
коммуникативной деятельности; нравственно-риторические идеи. изученного в 5–7 классах - фонетика, орфоэпия, графика,
9Особенности предметной линии «Русский язык». Непрерывность и орфография - лексика, фразеология, этимология - морфемика,
преемственность (начальная – основная – старшая школа) Единый словообразование - морфология 2 блок: синтаксис, пунктуация,
авторский коллектив (концептуальная основа – научный речь - словосочетание - простое предложение. 9 класс (68 ч)* 1
руководитель А.А.Леонтьев) Руководитель авт. кол.– Е.В. Бунеева блок: простое предложение 2 блок: синтаксис - способы передачи
Интеграция с предметными циклами: «Литература» «Риторика» чужой речи - сложное предложение. *Развитие речи распределено по
«Иностранный язык». разделам.
10Русский язык: Функциональная грамотность. Свободное владение 2010–11 класс общеобразовательный/профильный уровень. 10 класс
всеми видами речевой деятельности (чтения, письма, говорения, (34/102 ч) 1 блок: введение в науку о языке 2 блок: текст как
слушания). Осознанное использование языковых и речевых умений и высший уровень языковой системы 3 блок: стилистические
навыков. Бессознательное владение родным языком. возможности слов разных частей речи Практикумы: - речевой
11Общий подход к изучению русского языка. Развитие интереса к (коммуникативные умения) - орфографический (правописные умения)
изучению языка средствами самого языка: богатство и системность - решение компетентностных задач. 11 класс (34/102 ч) 1 блок:
языка состав и задания учебника отбор материала для занятий стилистическое редактирование 2 блок: Практикумы: - речевой
построение урока. (коммуникативные умения) - пунктуационный (правописные умения) -
12Предметные линии развития по русскому языку. решение компетентностных задач.
13Продуктивные задания. Коммуникативная компетенция. Языковая
«Урок русского языка «Школа 2100»» | Урок русского языка «Школа 2100».ppt
http://900igr.net/kartinki/russkij-jazyk/Urok-russkogo-jazyka-SHkola-2100/Urok-russkogo-jazyka-SHkola-2100.html
cсылка на страницу

Программы по русскому языку

другие презентации о программах по русскому языку

«Русский язык 2100» - Три этапа работы с любым текстом. Предметные линии развития по русскому языку. Докажите, что числительное относится к классу имен. Общеучебные умения. Учитель – «ПОМОЩНИК». Риторика. Постановка проблемы Поиск решения. Языковая разминка. Гуманитарный цикл ОС «Школа 2100». Русский язык. Продуктивные задания.

«Программа по русскому языку» - Содержание курса четвертого года обучения направлено на достижение следующих целей: Цель исследования: %-Ное соотношение упражнений по лексике в учебниках 1-4 классов. Содержание третьего года обучения, обеспечивает формирование следующих умений у школьников: Лексическая работа на уроках русского языка по программе «планета знаний».

«Рабочая программа по русскому языку» - Культуроведческая компетенция. Основные содержательные линии. Содержание курса русского языка в основной школе. Содержание, обеспечивающее формирование коммуникативной компетенции. Концепция социокультурной модернизации. Выводы по исследованиям PISA. Вопросы. Требования к результатам освоения основной образовательной программы.

«Учебная программа по русскому языку» - Выбор УМК. Найдите неверное суждение. Педагогические измерительные материалы. Как мысли выразить себя, другому как понять тебя? 10 класс. 1.Озаглавьте текст, отразив в заголовке тему текста. Тематическое планирование. Методические рекомендации. – М.: «Дрофа», 2010 г. Мазнева О.А. и др. Выявление соотношений.

«Урок русского языка «Школа 2100»» - Риторика. Примеры заданий на уроках русского языка. Структура курса русского языка 5–11 кл. «Школа 2100» – развивающая система. ФГЛ. Чтение и литература. ОС «Школа 2100». Начало непрерывного курса русского языка (1–4 классы). Предметные линии развития по русскому языку. Развитие общеучебных умений – путь к функционально-грамотной личности.

«Программа по русскому языку 5-9 классы» - Содержание программы. Структура КИМов Например. Требования к умениям и навыкам учащихся Например. Структура рабочей программы (продолжение). На обороте титульного листа. Например. Диагностика умений информационно перерабатывать текст (подробное и сжатое изложение). Соотношение с федеральным компонентом по кол-ву часов (10 – 15% от учебного плана).

Урок

Русский язык

100 тем
Картинки
Презентация: Урок русского языка «Школа 2100» | Тема: Программы по русскому языку | Урок: Русский язык | Вид: Картинки