<<  Музыканты редко увлекаются математикой Логарифмическая спираль  >>
Положим, что ноте “до” самой низкой октавы – будем ее называть нулевой

Положим, что ноте “до” самой низкой октавы – будем ее называть нулевой – соответствует частота, равная п колебаниям в секунду. В октаве частота колебаний нижнего звука в 2 раза меньше верхнего, т.е. эти частоты соотносятся как 1 : 2. Тогда ноте “до” первой октавы будут соответствовать 2п колебания в сек., а ноте “до” m-ой октавы - n?2m колебания в сек. и д.. Тогда высоту, т.е. частоту любого звука можно выразить формулой: Здесь p - номер ноты хроматической гаммы рояля Логарифмируя эту формулу, получаем: lg Nmp = lg n + m lg2 +p(lg2)/12, lg Nmp = lg n + (m + p/12)lg2. Принимая частоту самого низкого “до” за единицу (n = 1) и приводя все логарифмы к основанию 2 имеем:

Слайд 6 из презентации «Логарифмический мир»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Логарифмический мир.ppt» можно в zip-архиве размером 2118 КБ.

Уравнения

краткое содержание других презентаций об уравнениях

«Решение уравнений с параметром» - Ответ: при а = уравнение имеет бесконечное множество решений. Решение. 1) При каких значениях m уравнение х2 – 3х – 2m = 0 не имеет действительных корней? В 5 классе при повторении свойств чисел можно рассмотреть примеры. На внеклассных занятиях по математике в 6 классе рассматривается решение уравнений с параметрами вида: 1) ах = 6 2) (а – 1)х = 8,3 3) bх = -5.

«Дробные уравнения» - Область допустимых значений дробно-рационального уравнения это….. Найти общий знаменатель дробей, входящих в уравнение. 1. Как называется данное уравнение? И помни – в человеке что главное? Исключить корни, не входящие в допустимые значения дробей уравнения. Алгоритм решения дробных рациональных уравнений.

«Иррациональное уравнение» - Решим уравнение: Введение. Ход урока. Найди ошибку. (Чостер, английский поэт, средние века). 5. Закрепление изученного материала. 4. Первичное осмысление. Надеюсь ,что у вас серьезный настрой на урок. Начало урока. ПРОБЛЕМА: Учащиеся не всегда умеют сознательно использовать информацию об иррациональных уравнениях.

«Решение рациональных уравнений» - Условие равенства дроби нулю. Алгоритм сложения. Представления о решении рациональных уравнений. Основное свойство алгебраической дроби. Карта-схема. Способ группировки. Фарватер. Формулы сокращенного умножения. Переменные. Действия с алгебраическими дробями. Способы разложения на множители. Тематический тест.

«Методы решения уравнений и неравенств» - Парабола, ветви направлены вверх. Древний Египет. Уравнения с параметрами. Решение с выделением полного квадрата. Нестандартные методы решения уравнений и неравенств. Треугольник наименьшего периметра. Цели работы. Формулы Виета. График – парабола, ветви вверх. Схема Горнера. Гипотеза работы. Метод разложения на простейшие дроби.

«Решение кубических уравнений» - Франсуа Виет . Древние времена. Свидетельства современников. Вероятность арифметической ошибки. Корни. Сложность коэффициента. Диофант. Код перехваченной переписки. Плюсы и минусы. Несколько способов. Теорема Виета. Французский математик. Исаак Ньютон. Способы решения. Горнер Уильям Джордж. Джироламо Кардано (1501-1576) Его способ для решения неполных.

Всего в теме «Уравнения» 49 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем