Алгебра логики
<<  Развитие логического мышления у дошкольников Логические задачи как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников  >>
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство
Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к
Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к
Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного
Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного
Задачи логико-математического развития
Задачи логико-математического развития
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его
Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его
Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле
Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле
В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с
В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития
Занима- тельные вопросы
Занима- тельные вопросы
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Развивающие игры Воскобовича Что развивают:
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,
«Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития
«Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития
Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют
Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют
Подбери заплатку
Подбери заплатку
Развитие логико - математических представлений о времени
Развитие логико - математических представлений о времени
Счёт
Счёт
Собственный замысел (приходится пройти опыт творца)
Собственный замысел (приходится пройти опыт творца)
Решение логических задач
Решение логических задач
Палочки Кюизенера
Палочки Кюизенера
Блоки Дьенеша
Блоки Дьенеша
* Из какой посуды нельзя ничего съесть
* Из какой посуды нельзя ничего съесть
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Значительное место по развитию у детей логического мышления в
Вставь пропущенные цифры
Вставь пропущенные цифры
Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для
Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для

Презентация на тему: «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления». Автор: Admin. Файл: «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления.ppt». Размер zip-архива: 8932 КБ.

Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления

содержание презентации «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления.ppt»
СлайдТекст
1 «Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство

«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство

формирования логического мышления»

Воспитатель МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №7 г.Шебекино Белгородской области» Клаптюх И.Л.

2 Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к

Развитие у детей логического мышления – это движение от целого к

частям и их связям, а от них – снова к целому; это - характерная черта высших форм человеческого мышления

3 Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного

Цель: Активизация мыслительной деятельности детей старшего дошкольного

возраста в развивающих математических играх.

На решение этой задачи направлена система по развитию у дошкольников логико-математических представлений и умений, основанная на использовании игр и упражнений с уникальными по своим возможностям дидактическими материалами.

4 Задачи логико-математического развития

Задачи логико-математического развития

3. Развитие логических способов познания Обследование, сравнение Группировка Классификация Анализ и синтез Упорядочение , сериация Трансформация, трансфигурация Экспериментирование Моделирование

1.Воспитывать интерес к занятиям математикой 2.Развитие логико - математических представлений О геометрических фигурах О пространстве О величинах О времени О числах

5 Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его

Одна из важнейших задач воспитания маленького ребенка — развитие его

ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Чтобы школьник не испытывал трудности буквально с первых уроков и ему не пришлось учиться с нуля, уже сейчас, в дошкольный период, нужно готовить ребенка соответствующим образом:

6 Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле

Развивать логическое мышление дошкольника целесообразнее всего в русле

математического развития.

Ничто так, как математика, не способствует развитию мышления, особенно логического.

Причина столь исключительной роли математики в том, что это самая теоретическая наука из всех изучаемых в саду.

7 В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с

В процессе мыслительной деятельности человек познаёт окружающий мир с

помощью особых умственных операций

Основные мыслительные операции

Обобщение

Сравнение

Анализ

Синтез

Сравнение

Классификация

Абстрагирование

Аналогия

Систематизация

Сериация

8 Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы

Умение активно перерабатывать в уме информацию, используя приёмы

логического мышления, позволяет ребёнку получить более глубокие знания и понимание учебного материала в отличие от тех, кто, обладая невысоким уровнем развития логики, постигает образовательный курс, полагаясь лишь на память.

9 В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития

В старшем дошкольном возрасте одним из эффективных способов развития

мышления являются дидактические игры, логико-математические игры и упражнения.

Логико-математические игры – это игры, в которых смоделированы математические отношения, закономерности, предполагающие выполнение логических операций и действий.

10 Занима- тельные вопросы

Занима- тельные вопросы

Весёлые задачи в стихах, ЗАГАДКИ – ШУТКИ

Загадки с математи-ческим содержанием

Словесные логические задачи

11 Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области

Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области

использование заданий логико-конструктивного характера Конструктивная деятельность ребенка в процессе выполнения данных упражнений развивает не только математические способности и логическое мышление ребенка, но и его внимание, воображение, тренирует моторику, глазомер, пространственные представления, точность и т. д.

12 Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области

Еще более повышает процесс усвоения ребенком знаний в этой области

использование заданий логико-конструктивного характера Конструктивная деятельность ребенка в процессе выполнения данных упражнений развивает не только математические способности и логическое мышление ребенка, но и его внимание, воображение, тренирует моторику, глазомер, пространственные представления, точность и т. д.

13 Развивающие игры Воскобовича Что развивают:

Развивающие игры Воскобовича Что развивают:

-Внимание и память, - пространственное и логическое мышление; воображение и творческие способности,

Умение ориентироваться в форме и размере геометрических фигур, пространственных отношениях;

-Умение конструировать плоскостные и объемные фигуры, пользуясь пооперационной схемой или собственным замыслом;

14 Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,

Что развивает : - освоение названий и структуры геометрических фигур,

их размера; - умение строить симметричные, несимметричные фигуры, узоры ориентироваться в пространстве; - умение конструировать фигуры по схеме, картинке, словесному алгоритму и собственному замыслу; - внимание, память, элементы логического мышления; - воображение, творческие способности; - пальцевую и кистевую моторику рук.

"Геоконт" открывает ребенку мир геометрических и образных превращений, разноцветных приключений.

15 «Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития

«Сложи квадрат» знаменитая игра Никитина для развития

интеллектуального потенциала малышей. Выполнение игровых заданий способствует развитию сообразительности, пространственного воображения, логического мышления, математических и творческих способностей детей дошкольного возраста.

В игре 3 варианта сложности: 1уровень – составление квадрата из 2-3 частей. 2уровень- 3-5. 3уровень- 4-7.

16 Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют

Кубики Никитина В процессе игры с кубиками Никитина дети тренируют

навыки счета, учатся ориентироваться в пространстве и во времени, конструктивные способности, развивают внимание, память, мелкую моторику, логическое мышление, воображение и речь.

17 Подбери заплатку

Подбери заплатку

Игра на развитие логического мышления. Задание для ребенка подобрать правильную заплатку к картинкам.

18 Развитие логико - математических представлений о времени

Развитие логико - математических представлений о времени

19 Счёт

Счёт

Число

1

8

2

5

Ребусы

20 Собственный замысел (приходится пройти опыт творца)

Собственный замысел (приходится пройти опыт творца)

Расчлененный образец (разбиением на составляющие части)

Рисунок

Нерасчлененный образец (последовательность складывания от ребенка скрыта)

Геометрические конструкторы

21 Решение логических задач

Решение логических задач

22 Палочки Кюизенера

Палочки Кюизенера

Это счетные палочки, которые еще называют «числа в цвете», цветными палочками, цветными числами, цветными линеечками.

23 Блоки Дьенеша

Блоки Дьенеша

Задачи: Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. Развивать пространственные представления. Развивать логическое мышление, представление о множестве, операции над множествами (сравнение, разбиение, классификация, абстрагирование). Развивать умения выявлять свойства в объектах, называть их, адекватно обозначать их отсутствие, обобщать объекты по их свойствам, объяснять сходства и различия объектов, обосновывать свои рассуждения. Развивать знания, умения и навыки, необходимые для самостоятельного решения учебных задач. Развивать психические функции, связанные с речевой деятельностью.

24 * Из какой посуды нельзя ничего съесть

* Из какой посуды нельзя ничего съесть

(Из пустой) * Курица, стоящая на одной ноге, весит 2 кг. Сколько весит курица, стоящая на двух ногах? (2 кг) * Одно яйцо варят 4 минуты. Сколько минут надо варить 6 яиц? (4 мин) * На столе лежало 4 яблока. Одно из них разрезали пополам и положили на стол. Сколько яблок на столе? (4 яблока)

Шуточные задачи по математике для дошкольников

25 Значительное место по развитию у детей логического мышления в

Значительное место по развитию у детей логического мышления в

математическом развитии я отвела знакомству детей с числами и цифрами.

Играя и выполняя упражнения, дети постепенно: — овладевают умением выделять образы цифр; — закрепляют навыки последовательного счета; — учатся соотносить количество предметов с определенной цифрой; — развивают зрительную память и ручную моторику, внимание и мышление; — овладевают различными речевыми умениями и навыками.

26 Вставь пропущенные цифры

Вставь пропущенные цифры

Работа с числами, числовым рядом

27 Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для

Литература: Носова Е.А., Непомнящая Р.Л. «Логика и математика для

дошкольников». Михайлова З.А. «Игровые задачи для дошкольников». Гоголева В.Т. «Логическая азбука для детей 4-6 лет». Гоголева В.Т. «Математика от трех до семи». Санкт-Петербург 2001 г. Колесникова Е.В. «Развитие математического мышления у детей 5-7 лет». Волина В. «Праздник чисел». Методические советы к программе «Детство». Соболевский Р.Ф. «Логические математические игры». Соловьева Е. «Логический класс» Д/в № 10, 2001г. Смоленцева А.А., Пустовойт О.В. «Математика до школы».

«Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/logiko-matematicheskie-igry-v-rabote-s-doshkolnikami-kak-sredstvo-formirovanija-logicheskogo-myshlenija-110907.html
cсылка на страницу

Алгебра логики

19 презентаций об алгебре логики
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Алгебра логики > Логико-математические игры в работе с дошкольниками как средство формирования логического мышления