Множества
<<  Пересечение множеств Отношения объектов и их множеств  >>
Отношения объектов и их множеств
Отношения объектов и их множеств
Отношения объектов
Отношения объектов
Разновидности отношений
Разновидности отношений
Имена отношений
Имена отношений
Круги Эйлера
Круги Эйлера
Отношения между множествами
Отношения между множествами
Состав объекта
Состав объекта
Схема состава
Схема состава
Схема состава
Схема состава
Самое главное
Самое главное
Самое главное
Самое главное
Задания в классе
Задания в классе
?
?
Отношения объектов и их множеств
Отношения объектов и их множеств
Согласно условию задачи не было ни маленьких груш, ни маленьких
Согласно условию задачи не было ни маленьких груш, ни маленьких
Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17
Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17
Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17
Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17
Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок
Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок
Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок
Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок
Если жёлтых плодов 28, то зелёных – 14 ((25+17)-28)
Если жёлтых плодов 28, то зелёных – 14 ((25+17)-28)
Ответ: больших жёлтых яблок было 7
Ответ: больших жёлтых яблок было 7
Домашнее задание
Домашнее задание
Практическая работа
Практическая работа
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание
Проверяем домашнее задание

Презентация: «Отношения объектов и их множеств». Автор: Босова Людмила Леонидовна. Файл: «Отношения объектов и их множеств.ppt». Размер zip-архива: 2763 КБ.

Отношения объектов и их множеств

содержание презентации «Отношения объектов и их множеств.ppt»
СлайдТекст
1 Отношения объектов и их множеств

Отношения объектов и их множеств

§3

Разнообразие отношений Отношения между множествами Отношение «входит в состав»

2 Отношения объектов

Отношения объектов

Присматривают… Плывёт… Дальше…

Отношения

3 Разновидности отношений

Разновидности отношений

4 Имена отношений

Имена отношений

Имена некоторых отношений изменяются, когда меняются местами имена объектов

Мост через пролив длиннее моста через ущелье

Мост через ущелье короче моста через пролив

5 Круги Эйлера

Круги Эйлера

6 Отношения между множествами

Отношения между множествами

Входит в состав

Является разновидностью

7 Состав объекта

Состав объекта

8 Схема состава

Схема состава

9 Схема состава

Схема состава

10 Самое главное

Самое главное

Отношение – это взаимная связь, в которой находятся какие-либо объекты. Отношения могут связывать: два объекта; объект и множество объектов; два множества. Объект может рассматриваться как единое целое либо «распадаться» на более мелкие объекты.

11 Самое главное

Самое главное

Объект может состоять из множества одинаковых объектов или множества различных объектов. Схема отношений «входит в состав» отражает не только составные части, но и тот порядок, в котором предмет «разбирался» на части.

12 Задания в классе

Задания в классе

РТ №№ 42, 45 стр. 37-40

13 ?

?

Давайте обсудим

Рт № 45

Бабушка прислала Ивану посылку с яблоками и грушами. Некоторые из этих плодов были большими, остальные – маленькими. По цвету плоды тоже различались: часть плодов была жёлтого цвета, остальные – зелёного. Среди плодов не было ни маленьких груш, ни маленьких зелёных яблок. Яблок было 25, а груш – 17. Больших плодов было 32. Жёлтых плодов было 28. Зелёных яблок было на 2 больше, чем зелёных груш. Иван угостил этими плодами своих друзей. Больше всего ребятам понравились большие жёлтые яблоки. Сколько было таких яблок?

Решение

14 Отношения объектов и их множеств
15 Согласно условию задачи не было ни маленьких груш, ни маленьких

Согласно условию задачи не было ни маленьких груш, ни маленьких

зелёных яблок:

15

16 Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17

Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17

Внесём эту информацию в схему:

17 Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17

Так как маленьких груш не было, то все они были большие и их было 17

Внесём эту информацию в схему:

18 Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок

Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок

(32-17). Всего яблок было 25, значит, маленьких яблок 10, причём все они были жёлтого цвета.

19 Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок

Так как больших плодов было 32, то среди них было 15 больших яблок

(32-17). Всего яблок было 25, значит, маленьких яблок 10, причём все они были жёлтого цвета.

20 Если жёлтых плодов 28, то зелёных – 14 ((25+17)-28)

Если жёлтых плодов 28, то зелёных – 14 ((25+17)-28)

А так как зелёных яблок на 2 больше, чем зелёных груш, то из уравнения х+х+2=14 получаем, что зелёных яблок 8, а груш 6.

21 Ответ: больших жёлтых яблок было 7

Ответ: больших жёлтых яблок было 7

Если жёлтых плодов 28, то зелёных – 14 ((25+17)-28). А так как зелёных яблок на 2 больше, чем зелёных груш, то из уравнения х+х+2=14 получаем, что зелёных яблок 8, а груш 6. Считаем желтые большие яблоки: 15 – 8 = 7

22 Домашнее задание

Домашнее задание

Учебник § 3 (стр. 23-25) Вопросы и задания 7, 8

Рабочая тетрадь №№ 40, 44, 47 стр. 36-41

23 Практическая работа

Практическая работа

Работа 3 Задания 4-6 стр. 138-139 Файл для работы: Prog\6 класс\Практикум 3\Клоуны Сохранение: Практикумы\Практикум 3\

24 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

Учебник § 3 (стр. 23-25) Вопросы и задания 7, 8

Рабочая тетрадь №№ 40, 44, 47* стр. 36-41

25 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

Уч 7, 8

№7. Колесо входит в состав автомобиля, покрышка в состав колеса, дверь входит в состав дома, окно входит в состав дома, стекло входит в состав окна, дверь входит в состав автомобиля.

№8. Надеть на ногу – связать шнурком, Сорвать с дерева – закопать в землю, Закрыть дверь на замок – покрутить ключ в замке.

26 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

Рт № 40

27 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

Рт № 40

28 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

Рт № 44

29 Проверяем домашнее задание

Проверяем домашнее задание

«Отношения объектов и их множеств»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/otnoshenija-obektov-i-ikh-mnozhestv-152111.html
cсылка на страницу
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Множества > Отношения объектов и их множеств