Системы уравнений
<<  Решение систем уравнений второй степени Решение систем уравнений второй степени  >>
Решение систем уравнений второй степени
Решение систем уравнений второй степени
Тип урока:
Тип урока:
Цели урока:
Цели урока:
Оборудование
Оборудование
Структура урока:
Структура урока:
Устная работа:
Устная работа:
Математический диктант
Математический диктант
Проверь
Проверь
Решим системы уравнений:
Решим системы уравнений:
Составим математическую модель решения систем уравнений:
Составим математическую модель решения систем уравнений:
Решить задачи из учебника Ю.Н.Макарычева «Алгебра – 9», с.71-72 :
Решить задачи из учебника Ю.Н.Макарычева «Алгебра – 9», с.71-72 :
Проверь свои знания
Проверь свои знания
Проверь и оцени себя сам:
Проверь и оцени себя сам:
Рефлексия
Рефлексия

Презентация на тему: «Решение систем уравнений второй степени». Автор: олег. Файл: «Решение систем уравнений второй степени.ppt». Размер zip-архива: 172 КБ.

Решение систем уравнений второй степени

содержание презентации «Решение систем уравнений второй степени.ppt»
СлайдТекст
1 Решение систем уравнений второй степени

Решение систем уравнений второй степени

».

Проект урока алгебры в 9 классе по теме:

2 Тип урока:

Тип урока:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

3 Цели урока:

Цели урока:

Обучения: ввести алгоритм решения систем уравнений второй степени, научить решать системы уравнений, содержащие уравнение второй степени, по алгоритму способом подстановки. Развития: продолжить развитие культуры логического мышления, вычислительных навыков, формирование коммуникативной и информационной компетенций. Воспитания: воспитывать ответственное отношение к учебному труду, умение преодолевать учебные трудности, формирование грамотной математической речи.

4 Оборудование

Оборудование

Мультимедиапроектор Экран Компьютер Презентация Эпиграф: Настоящий ученик умеет выводить известное из неизвестного этим приближается к учителю. И.Гёте

5 Структура урока:

Структура урока:

Организационный момент (ознакомление с темой урока, постановка его целей). (1мин) Актуализация опорных знаний и умений учащихся (12 мин): - устная работа (5 мин) - математический диктант (5 мин) - проверка математического диктанта. (2 мин) Изучение нового материала. (12 мин) Закрепление.(10 мин) Первичный контроль.(3 мин) Самопроверка первичного контроля. (1 мин) Рефлексия. (1 мин)

6 Устная работа:

Устная работа:

1. Вычислите: 2. Как зависят корни квадратного уравнения от значения дискриминанта? 3. Найдите корни уравнения: а) б)

4. Выразить переменную у через переменную x: а) у+х=0; б) 5х-у=2; в) ху=3; у-4=0

I.Актуализация опорных знаний

7 Математический диктант

Математический диктант

Вариант 1 1) Составить уравнение Произведение двух натуральных чисел равно 273. Найдите эти числа, если одно из них на 8 больше другого. 2) Решить уравнение:

Вариант 2 по условию задачи Одно из двух натуральных чисел на 7 меньше другого. Найдите эти числа, если их произведение равно 330. 2) Решить уравнение:

8 Проверь

Проверь

Вариант 1 1) х(х+8)=273 2) D<0 – действительных корней нет

Вариант 2 1) х(х-7)=330 2) D<0 – действительных корней нет

9 Решим системы уравнений:

Решим системы уравнений:

II. Изучение нового материала

10 Составим математическую модель решения систем уравнений:

Составим математическую модель решения систем уравнений:

Выразить из любого уравнения одну переменную через другую; подставить полученное выражение в другое уравнение, в результате чего приходим к уравнению с одной переменной; решить получившееся уравнение с одной переменной; найти соответствующие значения второй переменной.

11 Решить задачи из учебника Ю.Н.Макарычева «Алгебра – 9», с.71-72 :

Решить задачи из учебника Ю.Н.Макарычева «Алгебра – 9», с.71-72 :

Для успешного решения систем, воспользуемся составленной моделью № 244 (б) № 246 (а)

III.Закрепление

12 Проверь свои знания

Проверь свои знания

ТЕСТ:

IV. Первичный контроль

1. Выразить переменную у через переменную x: x2 + y=5 ? а)y=5-x2 ; б) y=5+x2 ; в) y=5/x2 ; г) нет правильного ответа. 2. Какая пара чисел является решением системы: х2 + у = 14 у – х = 8? а) (-3;5); б) (-3;5), (2;10); в) (2;10); г) нет правильного ответа. 3. Сколько решений имеет система уравнений: xy =10 y=x ? а) одно; б) три; в) два; г) не имеет решений.

IV

13 Проверь и оцени себя сам:

Проверь и оцени себя сам:

1. а) 2. б) 3. в) Оценка «5»-выполнено все верно Оценка «4»-выполнено верно два задания Оценка «3»-выполнено верно одно задание Оценка «2»-не выполнено верно ни одно задание

14 Рефлексия

Рефлексия

Что нового узнали сегодня на уроке? Как вы оцениваете свою работу на уроке? Научились ли решать системы уравнений второй степени способом подстановки? Комментирование и выставление оценок.

«Решение систем уравнений второй степени»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/reshenie-sistem-uravnenij-vtoroj-stepeni-181827.html
cсылка на страницу

Системы уравнений

17 презентаций о системах уравнений
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Системы уравнений > Решение систем уравнений второй степени