Многочлены
<<  Фиктивные переменные Тема урока: «Умножение многочлена на многочлен»  >>
Умножение многочлена на многочлен
Умножение многочлена на многочлен
«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто
«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто
1.Из указанных многочленов, укажите тот, который лишний: 1. 3а
1.Из указанных многочленов, укажите тот, который лишний: 1. 3а
2. Вместо * подставьте такой одночлен, чтобы получившийся многочлен не
2. Вместо * подставьте такой одночлен, чтобы получившийся многочлен не
3. Закончите запись:
3. Закончите запись:
умножение: Вариант 2. а) (х +4)(у – 5); б) (5а -7)(3а + 1); в) (х +
умножение: Вариант 2. а) (х +4)(у – 5); б) (5а -7)(3а + 1); в) (х +
а) аb–7а+3b–21; а) ху–5х+4у–20; б) 6а
а) аb–7а+3b–21; а) ху–5х+4у–20; б) 6а
Умножение многочлена на многочлен
Умножение многочлена на многочлен
Надо застелить ковром пол в комнате, ширина которой на 1м меньше длины
Надо застелить ковром пол в комнате, ширина которой на 1м меньше длины
Х (м) – ширина комнаты, (х + 1)(м) – длина комнаты, (х – 0,5)(м) –
Х (м) – ширина комнаты, (х + 1)(м) – длина комнаты, (х – 0,5)(м) –
Х = 4,5 4,5(м) – ширина комнаты, 5,5(м) – длина комнаты
Х = 4,5 4,5(м) – ширина комнаты, 5,5(м) – длина комнаты
«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто
«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто
Домашнее задание:
Домашнее задание:
1.Исправьте ошибку, переложив только одну спичку
1.Исправьте ошибку, переложив только одну спичку
2. Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или
2. Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или

Презентация на тему: «Умножение многочлена на многочлен». Автор: Босс. Файл: «Умножение многочлена на многочлен.ppt». Размер zip-архива: 129 КБ.

Умножение многочлена на многочлен

содержание презентации «Умножение многочлена на многочлен.ppt»
СлайдТекст
1 Умножение многочлена на многочлен

Умножение многочлена на многочлен

Алгебра 7 класс. Учитель математики: Оробинская С.А.

2 «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто

«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто

» М.Лауэ

3 1.Из указанных многочленов, укажите тот, который лишний: 1. 3а

1.Из указанных многочленов, укажите тот, который лишний: 1. 3а

- 4а +а?; 4. 8с +3; 2. 8аb – 5; 5. 18b?а - 15аb?; 3. 2х? - х?; 6. 3у? - 5ху? - 4.

4 2. Вместо * подставьте такой одночлен, чтобы получившийся многочлен не

2. Вместо * подставьте такой одночлен, чтобы получившийся многочлен не

содержал переменной y: 8 y? - 7 y? - 4 + *

- y ?

5 3. Закончите запись:

3. Закончите запись:

(А+4)(b–8) = аb–8а ... (а – 3)(b + 8) = аb … (2х+1)(3х –4) = 6х? …

4b – 32 8а-3b–24 - 5х - 4

6 умножение: Вариант 2. а) (х +4)(у – 5); б) (5а -7)(3а + 1); в) (х +

умножение: Вариант 2. а) (х +4)(у – 5); б) (5а -7)(3а + 1); в) (х +

3)(х? - х – 1).

Вариант 1. 1.Выполните а) (а + 3)(b – 7); б) (2а – 1)(3а + 7); в)(а + 2)(а? - а – 3).

1. Найдите значение (а–1)(а+2)–(а–5)(а+3) при а = 1/3. А. 13 Б. -14 В. 14 Г. -13

выражения: (а–3)(а+4)–(а+2)(а + 5) при а =- 1/6. А. 14 Б. – 21 В. 23 Г. 22

1.Закончите запись: (m–1)(…+4) = m?+… - … 2.Решите уравнение: (3х+1)(8х-7)-(4х-1)(6х-3)=15

(У + 1)(… - 3) = у? - … - … (4х-7)(3х-5)-(12х-11)(х-1)=-30

7 а) аb–7а+3b–21; а) ху–5х+4у–20; б) 6а

а) аb–7а+3b–21; а) ху–5х+4у–20; б) 6а

+14а–3а-7; б) 15а? - 16а – 7; в) а?+а?-5а–6. в) х?+2х?-4х -3. а?+2а–а–2-а?- 3а – а?+4а–3а–12-а?-5а- -5а–15 = 3а+13; - 2а–10= - 6а–22; Ответ: 14, В. Ответ: - 21, Б. 1.(m–1)(m+4)=m?+3m-4 1.(у+1)(у-3)=у?-2у-3 2.х =5 2. х =3

8 Умножение многочлена на многочлен
9 Надо застелить ковром пол в комнате, ширина которой на 1м меньше длины

Надо застелить ковром пол в комнате, ширина которой на 1м меньше длины

Если купить ковер, длина и ширина которого на 50см меньше длины и ширины комнаты, то он будет на 25500р. дешевле, чем ковер, покрывающий весь пол. Найдите длину и ширину комнаты, если известно, что 1 м? ковра стоит 6000р.

10 Х (м) – ширина комнаты, (х + 1)(м) – длина комнаты, (х – 0,5)(м) –

Х (м) – ширина комнаты, (х + 1)(м) – длина комнаты, (х – 0,5)(м) –

ширина ковра, (х + 1 - 0,5)(м) – длина ковра, х(х + 1)(м?) – S пола комнаты, (х – 0,5)(х + 1 – 0,5)(м?) – S ковра.

11 Х = 4,5 4,5(м) – ширина комнаты, 5,5(м) – длина комнаты

Х = 4,5 4,5(м) – ширина комнаты, 5,5(м) – длина комнаты

Х(х+1)·6000 -25500 = (х–0,5)(х+1-0,5)·6000.

12 «Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто

«Образование есть то, что остается, когда все выученное уже забыто

» М.Лауэ

13 Домашнее задание:

Домашнее задание:

1 вариант. Придумать задачу, с использованием правила умножения многочленов. 2 вариант. Придумать разминку с многочленами.

14 1.Исправьте ошибку, переложив только одну спичку

1.Исправьте ошибку, переложив только одну спичку

VI – IV = IX. VI + IV = X.

15 2. Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или

2. Даны числа: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Что больше: их сумма или

произведение? 3. Как число 1 можно записать тремя различными цифрами, соединив их знаком действий?

4 – 2 – 1; 5 – 3 – 1; 6 – 3 – 2 …

«Умножение многочлена на многочлен»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/umnozhenie-mnogochlena-na-mnogochlen-202386.html
cсылка на страницу
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Многочлены > Умножение многочлена на многочлен