Без темы
<<  ВВОДНЫЕ СЛОВА И СОЧЕТАНИЯ СЛОВ 8 класс Волновая функция Мат  >>
Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом
Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом
Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального
Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального
На практике выделяются 3 источника угроз для здоровья уч-ся и
На практике выделяются 3 источника угроз для здоровья уч-ся и
Здоровьесберегающая технология (ЗСТ) – это система различных
Здоровьесберегающая технология (ЗСТ) – это система различных
Здоровьесберегающее образование – это здоровьесберегающая деятельность
Здоровьесберегающее образование – это здоровьесберегающая деятельность
Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч
Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч
Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч
Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч
Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч
Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч
Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч
Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч
Сравнение результатов 2008-2009 и 2009-2010 уч
Сравнение результатов 2008-2009 и 2009-2010 уч
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2008-2009 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2008-2009 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч
Сколько времени вы затрачиваете на выполнение д/з
Сколько времени вы затрачиваете на выполнение д/з
Устаете ли от выполнения д/з
Устаете ли от выполнения д/з
Ваши любимые занятия в свободное время
Ваши любимые занятия в свободное время
Среди технологий в деятельности ОУ выделили: –
Среди технологий в деятельности ОУ выделили: –
- творческий характер уроков и мероприятий – крайне необходимое
- творческий характер уроков и мероприятий – крайне необходимое
Фундаментальный принцип педагогической тактики состоит в том, что не
Фундаментальный принцип педагогической тактики состоит в том, что не
Мониторинг по 1-м классам на начало учебного года по состоянию
Мониторинг по 1-м классам на начало учебного года по состоянию
Прошли курс профилактических занятий в кабинете лечебной гимнастики
Прошли курс профилактических занятий в кабинете лечебной гимнастики
Отобрано детей по списку для занятий ЛФК 2009 – 2010 уч
Отобрано детей по списку для занятий ЛФК 2009 – 2010 уч
Прошли курс профилактических заня-тий в кабинете лечебной гимнастики
Прошли курс профилактических заня-тий в кабинете лечебной гимнастики
Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом
Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом
Школьная мотивация 5-х классов
Школьная мотивация 5-х классов
Определение характерной тактики поведения в конфликтной ситуации, ( на
Определение характерной тактики поведения в конфликтной ситуации, ( на

Презентация на тему: «Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся». Автор: . Файл: «Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся.ppsx». Размер zip-архива: 196 КБ.

Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся

содержание презентации «Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся.ppsx»
СлайдТекст
1 Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом

Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом

оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся. Во-вторых, школа в явно недостаточной степени решает свою образовательную задачу в этой сфере: знания, умения и навыки подростков по вопросам здоровья (а в большей части и их родителей), их мотивация на ведение здорового образа жизни находятся на низком уровне, что является одной из предпосылок неблагополучия.

2 Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального

Низкий уровень мотивации на сохранение и укрепление индивидуального

здоровья. «Забалтывание» проблемы здоровья., т.е. размышлениями и рассуждениями проблему не решить. Сужение понятия здоровья. В Уставе Всемирной организации здравоохранения это звучит так: здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов. Воздействие неблагоприятных для здоровья экологических факторов. Воздействие неблагоприятных для здоровья антропогенных и техногенных факторов. Отсутствие целостной и целенаправленной системы формирования культуры здоровья населения. Несовершенство законодательной, нормативно-правовой базы, регламентирующей деятельность по охране здоровья населения, в частности, детей и подростков школьного возраста. Несформированность культуры здоровья у учителей, неблагополучие их состояния здоровья.

3 На практике выделяются 3 источника угроз для здоровья уч-ся и

На практике выделяются 3 источника угроз для здоровья уч-ся и

педагогов: гигиенические, средовые факторы; 2) организационно-педагогические; 3) психолого-педагогические.

4 Здоровьесберегающая технология (ЗСТ) – это система различных

Здоровьесберегающая технология (ЗСТ) – это система различных

целенаправленных воздействий на целостный учебно-воспитательный процесс, организуемых образовательным учреждением для медико-психолого-педагогической профилактики и коррекции негативных психофизиологических, психологических и личностных состояний школьников в рамках традиционной системы образования.

5 Здоровьесберегающее образование – это здоровьесберегающая деятельность

Здоровьесберегающее образование – это здоровьесберегающая деятельность

школы как комплексная работа по применению в практике образования различных здоровьесберегающих технологий с целью минимизации воздействия на детей и подростков основных школьных факторов риска нарушения здоровья.

6 Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч

Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч

год

7 Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч

Заболеваемость по 1 классам 2008-2009 уч

год

8 Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч

Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч

год

Заболеваемость по группам здоровья

9 Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч

Заболеваемость по 1 классам 2009-2010 уч

год (по видам заболеваний)

10 Сравнение результатов 2008-2009 и 2009-2010 уч

Сравнение результатов 2008-2009 и 2009-2010 уч

г.

11 Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Данные на 10.01.2007 г.

12 Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Данные на 10.01.2009 г.

13 Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Данные на 10.01.2007 г.

14 Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Мониторинг заболеваемости учащихся начальных классов

Данные на 10.01.2007 г.

15 Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2008-2009 уч

Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2008-2009 уч

году

16 Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

г. 1 классы.

% Занимающихся за год лечебной физкультурой

17 Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

г. 2 классы.

% Занимающихся за год лечебной физкультурой

18 Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

г. 3 классы.

% Занимающихся за год лечебной физкультурой

19 Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

Сведения об учениках, прошедших курс ЛФК в 2007-2008 уч

г. 3 классы.

% Занимающихся за год лечебной физкультурой

20 Сколько времени вы затрачиваете на выполнение д/з

Сколько времени вы затрачиваете на выполнение д/з

5 класс. Исходные данные

Через 3 месяца после первичного анализа

21 Устаете ли от выполнения д/з

Устаете ли от выполнения д/з

5 класс. Исходные данные

Через 3 месяца после первичного анализа

22 Ваши любимые занятия в свободное время

Ваши любимые занятия в свободное время

( до 3 ответов)

8 класс

11 класс

23 Среди технологий в деятельности ОУ выделили: –

Среди технологий в деятельности ОУ выделили: –

защитно-профилактические, компенсаторно-нейтрализующие, стимулирующие, информационно-обучающие. ЗСТ, которые использует педагог непосредственно при организации учебной деятельности школьников, разделяют на : - организационно-педагогические - психолого-педагогические (связанные с воздействием педагога на ученика) - учебно-воспитательные (включающие программы по обучению грамотному поддержанию своего здоровья и формированию культуры здоровья школьников) - социально-адаптирующие и личностно развивающие (включают технологии, обеспечивающие формирование и укрепление психологического здоровья уч-ся, повышение ресурсов психологической и социальной адаптации личности); - лечебно-оздоровительные.

24 - творческий характер уроков и мероприятий – крайне необходимое

- творческий характер уроков и мероприятий – крайне необходимое

условие здоровьесбережения. Включение ребенка в творческий процесс не только природосообразно, но и служит реализацией поисковой активности, от которой зависит развитие ребенка; - разработка интегрированных и комбинированных уроков; (ряд разработок мы представили на стенде) - планирование уроков, предусматривающее смену деятельности - использование проектной и исследовательской деятельности, использование ТСО - некоторые учителя пересматривают стиль преподавания - уходят от авторитарного к индивидуализации педагогических воздействий, учитывая возрастные и темпераментные особенности ребенка через уроки, внеклассные мероприятия помогать формировать культуру здоровья.

25 Фундаментальный принцип педагогической тактики состоит в том, что не

Фундаментальный принцип педагогической тактики состоит в том, что не

учитель должен «навязывать» ученику информацию ( в любой форме – фактов, правил, закономерностей, советов, нравоучений), а ученик должен запросить ее у учителя и получить требуемый ответ. т.е. задача учителя – научить ученика спрашивать (а в состоянии утомления, безразличия и т.п., учащиеся вопросов не задают).

26 Мониторинг по 1-м классам на начало учебного года по состоянию

Мониторинг по 1-м классам на начало учебного года по состоянию

здоровья

27 Прошли курс профилактических занятий в кабинете лечебной гимнастики

Прошли курс профилактических занятий в кабинете лечебной гимнастики

28 Отобрано детей по списку для занятий ЛФК 2009 – 2010 уч

Отобрано детей по списку для занятий ЛФК 2009 – 2010 уч

г.

Количество детей начальной школы – 393

Итого - 363 человека

29 Прошли курс профилактических заня-тий в кабинете лечебной гимнастики

Прошли курс профилактических заня-тий в кабинете лечебной гимнастики

2006 -2007 г.г. 1 ч. – 147 чел./ч 2 ч. – 115 чел./ч 3 ч. – 163 чел./ч 4 ч. – 139 чел./ч Итого 564 чел./ч

2007 -2008 г.г. 1 ч. – 153 чел./ч 2 ч. – 133 чел./ч 3 ч. – 150 чел./ч 4 ч. – 130 чел./ч Итого 566 чел./ч

2008 -2009 г.г. 1 ч. – 254 чел./ч 2 ч. – 297 чел./ч 3 ч. – 433 чел./ч 4 ч. – 377 чел./ч Итого 1361 чел./ч

30 Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом
31 Школьная мотивация 5-х классов

Школьная мотивация 5-х классов

( 2009 г.) В тестировании приняли участие 99 пятиклассников. По результатам проведенного тестирования в процентном соотношении было выявлено: 4% школьников (1 уровень) – имеют негативное отношение к школе, школьная дезадаптация. 15% школьников (2уровень) – имеют низкую школьную мотивацию. 38% школьников (3 уровень) – положительное отношение к школе, но школа привлекает больше внеучебными сторонами. 40% школьников (4 уровень) – имеют хорошую школьную мотивацию. 3% школьников (5 уровень) – максимально высокий уровень школьной мотивации, учебной активности.

32 Определение характерной тактики поведения в конфликтной ситуации, ( на

Определение характерной тактики поведения в конфликтной ситуации, ( на

примере 6-б класса)

№ П/п

Стратегии поведения в конфликтной ситуации

Стратегии поведения в конфликтной ситуации

Процентное соотношение

1

Черепаха

Стратегия избегания

13 %

2

Медвежонок

Стратегия уступок

20 %

3

Акула

Стратегия подавления

23 %

4

Лиса

Стратегия компромисса

26 %

5

Сова

Стратегия сотрудничества

18 %

«Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся»
http://900igr.net/prezentacija/algebra/vo-pervykh-organizatsija-i-uslovija-provedenija-uchebnogo-protsessa-v-tselom-okazyvajut-neblagoprijatnoe-vozdejstvie-kak-na-fizicheskoe-tak-i-na-psikhologicheskoe-zdorove-uchaschikhsja-263302.html
cсылка на страницу

Без темы

326 презентаций
Урок

Алгебра

35 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по алгебре > Без темы > Во-первых, организация и условия проведения учебного процесса в целом оказывают неблагоприятное воздействие как на физическое, так и на психологическое здоровье учащихся