Тексты на английском
<<  Enhancing the quality of distance learning at Western Balkan higher education institutions Erasmus Mundus Mobility Programme Aurora - Towards Modern and Innovative Higher Education  >>
Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika
Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika
Education relevant overall developments: Demographic developments:
Education relevant overall developments: Demographic developments:
An increasingly diverse society Increase in population: 1990: 7.7 mill
An increasingly diverse society Increase in population: 1990: 7.7 mill
Economic Development - Employment Unemployment rate: 4.2%, youth: 8.3
Economic Development - Employment Unemployment rate: 4.2%, youth: 8.3
www
www
Возраст
Возраст
www
www
Доля в дошкольном образовании (с 4 лет до начала подготовительной
Доля в дошкольном образовании (с 4 лет до начала подготовительной
Development Priorities: “LLL:2020” – Strategic aims and benchmarks
Development Priorities: “LLL:2020” – Strategic aims and benchmarks
Development Priorities : “LLL:2020” – five guiding principles
Development Priorities : “LLL:2020” – five guiding principles
Development Priorities: Increasing equal opportunities in education:
Development Priorities: Increasing equal opportunities in education:
New competencies for a diverse society and quickly changing labour
New competencies for a diverse society and quickly changing labour
Гарантия и развитие качества: Частично стандартизированный экзамен на
Гарантия и развитие качества: Частично стандартизированный экзамен на
Quality development at school level: Self-evaluation “Austrian VET
Quality development at school level: Self-evaluation “Austrian VET
“Подготовка учителей на новом уровне” Цель: высокое качество обучения
“Подготовка учителей на новом уровне” Цель: высокое качество обучения
Thank you for your attention
Thank you for your attention

Презентация: «Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria». Автор: tteett. Файл: «Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria.pptx». Размер zip-архива: 399 КБ.

Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria

содержание презентации «Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria.pptx»
СлайдТекст
1 Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika

Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika

Mott, KulturKontakt Austria Yaroslavl 20-21 April 2012

Приоритеты развития и задачи в сфере образования Австрии Моника Мотт, КультурКонтакт Австрия Ярославль 20-21 апреля 2012

www.kulturkontakt.or.at

2 Education relevant overall developments: Demographic developments:

Education relevant overall developments: Demographic developments:

“aging society” birth rate in 2010: 1.44 life expectancy: men 78 years /women 83 years teachers: of 117.000 teachers 50.000 over 50 students: 1995/96: 1.16 million/2010/2011: 1.12 million

Образование, соответствующее общим явлениям: Демографические явления: “старение общества” рождаемость в 2010: 1.44 продолжительность жизни: мужчины 78 лет /женщины 83 года учителя: из 117.000 учителей 50.000 старше 50 студенты: 1995/96: 1.16 млн./2010/2011: 1.12 млн.

www.kulturkontakt.or.at

3 An increasingly diverse society Increase in population: 1990: 7.7 mill

An increasingly diverse society Increase in population: 1990: 7.7 mill

, 2010 8.4. mill. Students with another first language: 18.4%,Vienna: 43.3%

Увеличение миграционного прироста Прирост населения: 1990: 7.7 млн., 2010 8.4. млн. Студенты с другим родным языком: 18.4%,Вена: 43.3%

Иностранное население в Австрии 1981-2011

Иноязычные граждане 1.1.2011

www.kulturkontakt.or.at

4 Economic Development - Employment Unemployment rate: 4.2%, youth: 8.3

Economic Development - Employment Unemployment rate: 4.2%, youth: 8.3

Экономическое развитие - Занятость Уровень безработицы: 4.2%, молодежь: 8.3 %

Доля валовой добавленной стоимости

Занятость в отраслях экономики

www.kulturkontakt.or.at

Третичный сектор Сфера услуг

Вторичный сектор Добыча топливно-энергетических полезных ископаемых, производство электроэнергии, газа и воды, строительство

Первичный сектор Сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство, рыболовство

Третичный сектор Сфера услуг

Вторичный сектор Добыча топливно-энергетических полезных ископаемых, производство электроэнергии, газа и воды, строительство

Первичный сектор Сельское хозяйство, охота и лесное хозяйство, рыболовство

5 www

www

kulturkontakt.or.at

6 Возраст

Возраст

Год

www.kulturkontakt.or.at

Педагогический колледж дошкольного воспитания/ педагогический колледж социального образования

Обучение и профессиональ-ное училище (двойная система)

Профессионально-технический колледж

Профессионально-технический колледж среднего звена

Старшие классы гимназии

Начальная школа – старший возраст

Пту/bvj*

Специальная школа

Академическая средняя школа

Новая средняя школа**

Общая средняя школа

Начальная школа

Детское дошкольное учреждение (группа, класс)

Обязательное обучение

*Политехническая школа/годичная подготовка **испытание модели

Специализированные курсы после зачисления

Высший технический колледж

Колледж высшего образования

Университет

Профессиональный экзамен

Экзамен на аттестат зрелости и защита диплома

Экзамен на аттестат зрелости

С предыдущим опытом работы по специальности

7 www

www

kulturkontakt.or.at

8 Доля в дошкольном образовании (с 4 лет до начала подготовительной

Доля в дошкольном образовании (с 4 лет до начала подготовительной

школы)

www.kulturkontakt.or.at

Низкие показатели 15 лет; исследования PISA

Чтение

Математика

Естествознание

Австрия

ЕС в среднем

Цели ЕС

Прервавшие образование в школе или ПТУ (18-24 года)

Получившие высшее образование (30-34 года)

Взрослые, участвующие в непрерывном образовании (25-64 года, в течение 4 недель)

9 Development Priorities: “LLL:2020” – Strategic aims and benchmarks

Development Priorities: “LLL:2020” – Strategic aims and benchmarks

till 2020 Quality standards for early childhood education Reduction of low achieving students in reading to 14% Reduction of the rate of early school leavers from 8.7% to 6% Increase in the participation rate of low skilled employees (compulsory education) in adult education from 5.6% to 15% Increase in the percentage of 30-34 year olds with a university degree or equivalent to 38% Increase in adult education participation from 13.7% to 20%

Приоритеты развития: “LLL:2020” – Стратегические цели и стандарты до 2020 Стандарты качества для дошкольного образования Уменьшение количества учащихся с плохо развитым навыком чтения до 14% Уменьшение количества учащихся, прерывающих школьное обучение с 8.7% до 6% Увеличение процентной доли низко квалифицированных взрослых работников (всеобщее обязательное образование) с 5.6% до 15% Увеличение процентной доли людей в возрасте 30-34 лет с университетским или эквивалентным ему образованием до 38% Увеличение процента взрослых получающих образование с 13.7% до 20%

www.kulturkontakt.or.at

10 Development Priorities : “LLL:2020” – five guiding principles

Development Priorities : “LLL:2020” – five guiding principles

education processes independent of age but tailor-made according to age Learners are at the centre of the learning process: new teaching/learning strategies and environments/settings; increased flexibility of learning provision; new role of teachers Life-long guidance: comprehensive support for learners, enhanced quality of guidance and further professionalization of advisors Focus on competences: transparency of qualifications, recognition of informal learning, further development of competence portfolios promotion of participation in LLL: to enhance motivation and incentives Reference framework for needs of learners: eight key competences

Приоритеты развития: “LLL:2020” – пять руководящих принципов Образовательные процессы не зависят от возраста, но уникальны для каждого возраста Обучающиеся находятся в центре образовательного процесса: новые стратегии обучения, условия;возрастающая гибкость учебного процесса; новая роль учителей Поддержка обучения в течение всей жизни: всесторонняя поддержка для обучающихся, улучшенное качество сопровождения и повышение квалификации наставников Фокус на компетенциях: прозрачность квалификаций, признание неформального образования, дальнейшее развитие компетенций Поощрение участия в LLL: увеличение мотивации и средств поощрения Рекомендованный основной материал для нужд учащихся: восемь ключевых компетенций

www.kulturkontakt.or.at

11 Development Priorities: Increasing equal opportunities in education:

Development Priorities: Increasing equal opportunities in education:

since 2010 children aged 5: compulsory, free-of-charge kindergarten year language support measures “New Middle School” in order to overcome effects of early tracking (currently role-out: 2011: 434; 2015/2016: 1.178 schools) Extension of day care provision in schools “Ausbildungsgarantie” – training guarantee till 18 New offers in career guidance/counselling: e.g. “Clearing process” increased provision of basic education/ educational qualifications for adults Increased permeability of the education system

Приоритеты развития : Рост равных возможностей в образовании: с 2010г. дети пяти лет: обязательное бесплатное посещение детского сада в течение 1 года Меры языковой поддержки “Новая средняя школа”, чтобы преодолеть последствия контроля (в настоящий момент: 2011: 434; 2015/2016: 1.178 школ) Расширение предоставления дневного ухода в школах Гарантированное обучение до 18 дет Новые предложения по профориентации и консультированию Увеличение значения базового образования / образовательно-квалификационного уровня для взрослых Увеличение восприимчивости образовательной системы

www.kulturkontakt.or.at

12 New competencies for a diverse society and quickly changing labour

New competencies for a diverse society and quickly changing labour

market - new teaching/ learning strategies/settings: Change in paradigm: student centred learning; shift from input to output; from knowledge to competence, e.g. Mainstreaming of individualised learning/teaching strategies (Initiative 25+) Competence based, modularised teaching/learning and assessment: e.g. “New Upper Secondary School”: modularised curriculum, grading in competence modules, individualised learning support (currently role out, by 2017 obligatory for all schools) Managing diversity in the classroom – intercultural competence

Новые компетенции для многонационального общества и быстро меняющегося рынка труда - новые стратегии и параметры: Изменения в подходе: обучение, ориентированное на студента; перемещение акцента с преподаваемого материала на результат; со знания на умение, напр. Выдвижение на первый план индивидуализированных стратегий обучения (Инициатива 25+) Основанные на компетенциях модульные обучение и аттестация: напр., “Новая школа старшей ступени”: модульный учебный план, классификация по уровням значимости модулей, индивидуальная поддержка в обучении (в настоящий момент отсутствует, к 2017г. обязательная для всех школ) Управление многообразием в классе – межкультурная компетенция

www.kulturkontakt.or.at

13 Гарантия и развитие качества: Частично стандартизированный экзамен на

Гарантия и развитие качества: Частично стандартизированный экзамен на

аттестат зрелости: С 2013/14гг. в сфере общего образования, с 2014/15гг. в сфере профессионального образования: Экзамен на аттестат зрелости в трёх частях: Стандартизированный письменный экзамен по немецкому языку, математике, иностранным языкам Письменная работа (на преднаучном уровне), подготовленная до экзамена Устные экзамены Образовательные стандарты По математике, немецкому и английскому языкам для 4 и 8 класса Временные рамки: первый этап государственных экзаменов 2012 - 2014

Quality assurance and development: Partly standardised “Matura”: From 2013/14 in general education/2014/15 in VET: “Matura” in three parts: standardised written exams in German, mathematics, Foreign Language/s paper (pre-scientific) prepared before the “Matura” Oral exams Education standards In mathematics, German and English for the grades 4 and 8 Timeframe: first national rounds of exams 2012 - 2014

www.kulturkontakt.or.at

14 Quality development at school level: Self-evaluation “Austrian VET

Quality development at school level: Self-evaluation “Austrian VET

Quality Initiative” Implementation of the European Quality Assurance Reference Framework for VET includes all involved institutional levels: school, education boards at “L?nder” level and the Ministry of Education Provides all VET schools with quality management tools and includes them in an overall continuous quality development process Peer reviews support the self-evaluation processes

Повышение качества образования школьного уровня: самоанализ “Австрийская инициатива по повышению качества профессионального образования” Реализация Европейских гарантий качества в сфере профессионального образования Включает в себя все уровни: школу, местные органы управления образованием, Министерство Образования Включает все ПУ в общий непрерывный процесс по улучшению качества образования Обмен опытом способствует процессам самоанализа

www.kulturkontakt.or.at

15 “Подготовка учителей на новом уровне” Цель: высокое качество обучения

“Подготовка учителей на новом уровне” Цель: высокое качество обучения

учителей, основанное на принципах Болонского процесса с ориентацией на навыки и ключевые компетенции учителя Структура: стыковка начального этапа с основным для всех учителей; модули специализации зависят от типа школы, пролонгирование ознакомительного периода Высокий уровень проницаемости, в том числе и для пришедших из других профессий Применения: университеты и педагогические институты

“Teacher Training New” Aim: high quality teacher training based on the Bologna structure with an orientation towards skills and core competences of teachers Structure: joint introductory phase and core areas for all teachers; modules of specialisation depending on school type, extensive induction periods High degree of permeability also for new entrants coming from other professions Implementation: universities and teacher training colleges

www.kulturkontakt.or.at

16 Thank you for your attention

Thank you for your attention

Links for further information: Austrian Ministry for Education, Arts and Culture: www.bmukk.gv.at Austrian Federal Institute for Education Research: www.bifie.at Quality Initiative in VET: www.qibb.at Statistics Austria : www.statistik.at

Спасибо за внимание! Ссылки для дальнейшей информации: Министерство Образования, Искусств и Культуры Австрии: www.bmukk.gv.at Австрийский Федеральный Научно-педагогический Институт: www.bifie.at Инициатива по повышению качества в профессиональном образовании: www.qibb.at Статистические данные Австрии: www.statistik.at

www.kulturkontakt.or.at

«Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/development-priorities-and-challenges-in-education-in-austria-monika-mott-kulturkontakt-austria-103161.html
cсылка на страницу

Тексты на английском

46 презентаций о текстах на английском
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Тексты на английском > Development Priorities and Challenges in Education in Austria Monika Mott, KulturKontakt Austria