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Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum
Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum
Цель проекта:
Цель проекта:
Задачи:
Задачи:
“Wer eine fremde Sprache nicht kennt,weiss nichts von seiner eigenen”
“Wer eine fremde Sprache nicht kennt,weiss nichts von seiner eigenen”
Einleitung
Einleitung
Es gibt auf der Welt etwa 5000 Sprachen
Es gibt auf der Welt etwa 5000 Sprachen
1.Welche Sprache haben unsere Eltern gelernt
1.Welche Sprache haben unsere Eltern gelernt
2. Welche Sprache ist heute bevorzugt: Deutsch oder Englisch
2. Welche Sprache ist heute bevorzugt: Deutsch oder Englisch
3.Was gef
3.Was gef
4.Was gef
4.Was gef
5.Wozu lernst du Deutsch
5.Wozu lernst du Deutsch
“Die Gewalt einer Sprache ist nicht,dass sie das Fremde abweist,
“Die Gewalt einer Sprache ist nicht,dass sie das Fremde abweist,
Woher sind diese W
Woher sind diese W
Und diese W
Und diese W
Hier finden wir deutsche Spuren:
Hier finden wir deutsche Spuren:
Berufe:
Berufe:
Essen:
Essen:
Geschirr:
Geschirr:
Kleidung:
Kleidung:
Die deutschen Familien in Beshezk und in der Schule №2:
Die deutschen Familien in Beshezk und in der Schule №2:
Also,
Also,
Tips f
Tips f
Quellenachweis:
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Презентация на тему: «Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum». Автор: Синюшкин. Файл: «Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum.ppt». Размер zip-архива: 1971 КБ.

Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum

содержание презентации «Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum.ppt»
СлайдТекст
1 Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum

Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum

Автор проекта: Гаврилова Екатерина, 11класс МОУ СОШ №2 им. В.С.Попова Руководитель проекта: Каминская Н.А., учитель немецкого языка МОУ СОШ №2 им. В.С.Попова

Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2 им.В.С.Попова»

2 Цель проекта:

Цель проекта:

Изучить: распространение немецкого языка в русском языке в различных областях повседневной жизни Исследовать : отношение к изучению немецкого языка обучающихся 5-11 классов МОУ СОШ№2 им.В.С.Попова

3 Задачи:

Задачи:

Выяснить: какое место занимает немецкий язык среди других языков. Рассмотреть: проблему соотношения языка и культуры. Проанализировать: распространение немецкого языка в различных сферах повседневной жизни. Узнать :отношение обучающихся школы к предмету "немецкий язык".

4 “Wer eine fremde Sprache nicht kennt,weiss nichts von seiner eigenen”

“Wer eine fremde Sprache nicht kennt,weiss nichts von seiner eigenen”

J.W.von Goethe

5 Einleitung

Einleitung

Sprache ist eine wichtige gesellschaftliche Erscheinung. Sie hat mehrere Funktionen. Die Sprache nennt alles, was es in der Welt gibt, sie kann unsere Gef?hle und Gedanken zum Ausdruck bringen. In der Sprache ist die Kultur eines bestimmten Volkes aufbewahrt. Die Sprache erm?glicht die Verst?ndigung der Menschen untereinander.

6 Es gibt auf der Welt etwa 5000 Sprachen

Es gibt auf der Welt etwa 5000 Sprachen

Sprache

Menschen (Mio)

Chinesisch

1093

Englisch

450

Hindi

367

Spanisch

352

5. Russisch

204

6. Arabisch

202

7. Bengali

187

Portugiesisch

175

9. Indonesisch

145

10. Deutsch

110

7 1.Welche Sprache haben unsere Eltern gelernt

1.Welche Sprache haben unsere Eltern gelernt

Vor 25-30 Jahren war Deutsch gleich bevorzugt als Englisch.

8 2. Welche Sprache ist heute bevorzugt: Deutsch oder Englisch

2. Welche Sprache ist heute bevorzugt: Deutsch oder Englisch

Englisch ist heute mehr bevorzugt

9 3.Was gef

3.Was gef

llt dir im Deutsch?

“Die Sprache selbst ist sch?n.” “Das leichte Lesen und Schreiben.” “Grammatische ?bungen sind interessant.” “Es ist interessant, die zusammengesetzten W?rter zu ?bersetzen.” “Die Arbeit in Gruppen.”

10 4.Was gef

4.Was gef

llt dir im Deutsch nicht?

“Es ist schwer, die deutschen Texte zu ?bersetzen.” “Deutsche Grammatik f?llt mir schwer.” “Es ist nicht leicht, die W?rter auswendig zu lernen.”

11 5.Wozu lernst du Deutsch

5.Wozu lernst du Deutsch

“Ich will D?lmetscherin werden” “Ich will viel reisen” “Mein Wunsch ist nach Deutschland zu fahren” “Ich will eine andere Kultur kennen lernen” “Wenn man eine Fremdsprache lernt, lernt man seine Muttersprache besser kennen” “Dieses Fach steht im Stundenplan”

12 “Die Gewalt einer Sprache ist nicht,dass sie das Fremde abweist,

“Die Gewalt einer Sprache ist nicht,dass sie das Fremde abweist,

sondern dass sie es verschlingt”

(Сила языка не в том, что он отвергает чужое, а в том, что он его поглощает) J.W.von Goethe

13 Woher sind diese W

Woher sind diese W

rter gekommen?

Рентген – Conrad R?ntgen, der deutsche Gelehrte

Бензин – Carl Benz, der deutsche Erfinder

Дизельный двигатель – Rudolf Diesel, der deutsche Ingenieur

14 Und diese W

Und diese W

rter haben eine deutsche Herkunft:

Атлас, айсберг, бетон, борода, вагон, галерея, грунт, гость, глянец, карта, камера, клякса, лозунг, легенда, машина, патронташ, почтамт, парк, рейс, рисунок, рыцарь, скальпель, трасса, траур, тюрьма, факел, фильм, флаг, флейта, фейерверк, фигура, цемент, шайба, шина, штука, штраф, фальшивый, штрих, штурм, ярмарка, дрель, плуг, стамеска, лобзик, верстак, рашпиль, гардина, камин, кнопка, циферблат, рюкзак, баллон, бинт, батарея, ванна, вата, антенна, футляр, флигель, флюгер, ширма, шприц, шнур, шланг, лампа, фотоаппарат …

15 Hier finden wir deutsche Spuren:

Hier finden wir deutsche Spuren:

Berufe

Essen

Geschirr

Kleidung

Im Haus

16 Berufe:

Berufe:

Бухгалтер – der Buchhalter Маляр – der Maler Мельник – der M?hler Вахтер – der Wachmann Кучер – der Kutscher Фельдшер – der Feldscher Парикмахер – die Perr?cke,machen Слесарь – der Schl?sser

17 Essen:

Essen:

Клецки – der Klotz Шницель – der Schnitzel Гамбургер – das Hamburger Fleisch Бутерброд – die Butter, das Brot Картофель - die Kartoffel Вафля-die Waffel Крыжовник-der Krisdohre

18 Geschirr:

Geschirr:

Дуршлаг – der Durchschlag Тарелка (талерка) – der Teller Кружка – der Krug Канистра – der Kanister Фляжка – die Flasche

19 Kleidung:

Kleidung:

Галстук – der Halstuch Туфли – die Pantoffeln Шляпа – der Schlapphut Шаль – der Schal Фартук – der Fahrtuch

20 Die deutschen Familien in Beshezk und in der Schule №2:

Die deutschen Familien in Beshezk und in der Schule №2:

In Beshezk wohnen 26 Familien: Бахтурин, Бахтюков, Гарцева, Метц, Мигаль, Махтарова, Мерц, Розентал, Ридель, Фишер, Хоффман, Шлейхт, Бахерт, Ширман, Штерн, Манн, Малер, Ленц, Крамер, Кантор, Залеман, Гиршман, Вегенет, Бауман, Адлер, Альбрехт. In unserer Schule:Шмидт, Зингер, Бахерт.

21 Also,

Also,

Die Kulturen und die Sprachen der meisten L?nder entwickeln sich nicht allein. Die entlehnten W?rter machen die Muttersprache reicher. Die Sprache entwickelt sich zusammen mit der Gesellschaft. Die deutsche Sprache ist heute leider nicht so beliebt wie die englische Sprache.

22 Tips f

Tips f

r Fremdsprachenlerner:

Es ist wichtig, sich f?r Sprachen zu interessieren. Es spielt keine Rolle, ob ihr jedes Wort versteht. Wichtig ist nur, den Sinn des Gesagten zu verstehen. Lerne die Fremdsprache am wenigsten 4 Stunden pro Woche. Nutze alle M?glichkeiten (Zeitungen, Radio, Filme, Briefe, E-mails). Probiere verschiedene Methoden aus. Habe Geduld.

23 Quellenachweis:

Quellenachweis:

Бим И.Л. Немецкий язык: учебни для 10 кл. общеобразоват. учреждений/ И.Л.Бим, Л.В.Садомова; Рос. акад. наук, Рос.акад.образования, изд-во "Просвещение". – М.: Просвещение, 2006. Д.Бергман: Новый немецко-русский и русско-немецкий словарь: 100 тыс.слов. Москва, 2012. Интернет ресурсы

«Die Spuren der deutschen Sprache um uns herum»
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