Английский язык
<<  Единый государственный экзамен по английскому языку Единый государственный экзамен по английскому языку  >>
Единый государственный экзамен по английскому языку
Единый государственный экзамен по английскому языку
Цели введения ЕГЭ
Цели введения ЕГЭ
Задачи, стоящие перед современной школой
Задачи, стоящие перед современной школой
"Функциональная грамотность" в области овладения иностранными языками
"Функциональная грамотность" в области овладения иностранными языками
Что должно измениться
Что должно измениться
Структура экзамена Экзаменационная работа по английскому языку (2008 г
Структура экзамена Экзаменационная работа по английскому языку (2008 г
Структура экзамена (продолжение)
Структура экзамена (продолжение)
При выполнении заданий Раздела 1 «Аудирование», Раздела 2 «Чтение» и
При выполнении заданий Раздела 1 «Аудирование», Раздела 2 «Чтение» и
Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной
Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной
Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной
Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной
0 - 30 баллов – отметка "2"; 31- 58 баллов – отметка “3”; 59 - 83
0 - 30 баллов – отметка "2"; 31- 58 баллов – отметка “3”; 59 - 83
Портал информационной поддержки ЕГЭ www
Портал информационной поддержки ЕГЭ www
Литература:
Литература:

Презентация: «Единый государственный экзамен по английскому языку». Автор: marina. Файл: «Единый государственный экзамен по английскому языку.ppt». Размер zip-архива: 124 КБ.

Единый государственный экзамен по английскому языку

содержание презентации «Единый государственный экзамен по английскому языку.ppt»
СлайдТекст
1 Единый государственный экзамен по английскому языку

Единый государственный экзамен по английскому языку

Рекомендации по подготовке учащихся к ЕГЭ по английскому языку.

2 Цели введения ЕГЭ

Цели введения ЕГЭ

Формирование объективной оценки подготовки выпускников общеобразовательных учреждений Повышение доступности профессионального образования, в первую очередь для молодежи из малообеспеченных семей и отдаленных от вузовских центров мест проживания; Повышение объективности вступительных испытаний и процедуры приема в вузы и ссузы; Обеспечение преемственности общего и профессионального образования Обеспечение государственного контроля и управления качеством образования на основе независимой оценки подготовки выпускников.

3 Задачи, стоящие перед современной школой

Задачи, стоящие перед современной школой

Стратегия Модернизации образования ставит изучение иностранных языков в ряд приоритетов развития образования. Качественное владение иностранными языками необходимо и для вхождения в открытое информационное сообщество, и для обеспечения поля выбора для каждого человека, и для облегчения социализации в рыночной среде. В качестве одной из главных задач модернизации среднего образования выделяется "обеспечение знания на уровне функциональной грамотности как минимум одного иностранного языка всеми выпускниками полной средней школы». Достижение уровня функциональной грамотности в области иностранных языков, необходимого для решения задач сегодняшнего дня, невозможно без должного развития умений по всем видам речевой деятельности.

4 "Функциональная грамотность" в области овладения иностранными языками

"Функциональная грамотность" в области овладения иностранными языками

предполагает наличие знаний языкового материала, сформированность коммуникативных умений и способность применять эти знания и умения для решения конкретных коммуникативных задач в меняющихся ситуациях общения. "

Что такое «функциональная грамотность»?

5 Что должно измениться

Что должно измениться

Коммуникативное обучение как способ удовлетворения социального заказа требует кардинальных изменений: Организации и технология обучения иностранным языкам в средней школе; Профессиональное самосознание и профессиональные установки школьного учителя. Содержание обучения иностранным языкам. Формы итоговой аттестации.

6 Структура экзамена Экзаменационная работа по английскому языку (2008 г

Структура экзамена Экзаменационная работа по английскому языку (2008 г

) состоит из пяти разделов, включающих 48 задание.

1. Аудирование включает 15 заданий, из которых первое – на установление соответствия и 14 заданий с выбором правильного ответа. Время на выполнение – 30 мин. 2. Чтение включает 9 заданий, из которых 2 задания на установление соответствия и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. Время на выполнение – 30 минут. Грамматика и лексика включает 20 заданий, из которых 13 заданий с кратким ответом и 7 заданий с выбором правильного ответа из четырех предложенных. При выполнении заданий с кратким ответом вы должны самостоятельно записать ответ в соответствующем месте работы. Время на выполнение - 40 минут.

7 Структура экзамена (продолжение)

Структура экзамена (продолжение)

4. Письмо состоит из двух заданий и представляет собой небольшую письменную работу (написание личного письма и письменного высказывания с элементами рассуждения). Рекомендуемое время на выполнение этого раздела работы – 60 минут. 5. Говорение включает два задания: тематическое монологическое высказывание и диалог с целью обмена оценочной информацией. Время устного ответа – 10 минут на одного испытуемого. Чистое время проведения экзамена на одного человека (без учета времени ожидания и инструктажа) 170 минут.

8 При выполнении заданий Раздела 1 «Аудирование», Раздела 2 «Чтение» и

При выполнении заданий Раздела 1 «Аудирование», Раздела 2 «Чтение» и

Раздела 3 «Грамматика и лексика» экзаменуемый получает 1 балл за каждый правильный ответ. Максимальное количество баллов «Аудирование» - 20 баллов «Чтение» - 20 баллов «Грамматика и лексика» - 20 баллов «Письмо» -20 баллов «Говорение» -20 баллов Итого: 100 баллов

Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной работы по иностранным языкам (ЕГЭ, 2008 г.)

9 Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной

Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной

работы по иностранным языкам (ЕГЭ, 2008 г.)

Раздел 4 «Письмо» проверяется и оценивается экспертной комиссией в соответствии со специально разработанными критериями оценивания письменных работ: К1 - содержание, К2 - организация текста, К3 - лексика, К4 - грамматика, К5 - орфография и пунктуация. Первое задание (письмо личного характера) оценивается по первым двум критериям (К1 и К2). Второе задание (письменное высказывание) оценивается по 5 критериям, представленным в шкале оценивания. На основе критериев, эксперт может выставить от 0 до 3 баллов по первым четырем критериям и от 0 до 2-х баллов за 5-й, то есть за первое задание максимальный балл-6, за второе -14, а в целом за выполнение всего раздела «Письмо» от 0 до 20 баллов.

10 Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной

Система оценивания ответов экзаменуемых на задания экзаменационной

работы по иностранным языкам (ЕГЭ, 2008.)

Раздел 5 «Говорение» проверяется экспертной комиссией в соответствии с пятью аспектами оценивания: К1 – содержание К2 – взаимодействие с собеседником, К3 – лексическое оформление речи, К4 – грамматическое оформление речи К5 – произношение. Первое задание (монологическое высказывание) оценивается по первым двум критериям (К1 иК2), Второе задание ( диалог с целью обмена оценочной информацией) 0ценивается по всем пяти критериям. По первым четырем аспектам оценивания эксперт может выставить от 0 до 3 баллов. За произношение экзаменуемый может получить от 0 до 2 баллов. За первое задание максимальный балл - 6, за второе - 14 баллов. В целом за выполнение раздела «Говорение» эксперт может выставить от 0 до 20 баллов.

11 0 - 30 баллов – отметка "2"; 31- 58 баллов – отметка “3”; 59 - 83

0 - 30 баллов – отметка "2"; 31- 58 баллов – отметка “3”; 59 - 83

баллов – отметка "4"; 84 и более баллов – отметка "5".

Шкала перевода баллов в отметки для результатов по иностранным языкам в 2007 году:

www.ege.edu.ru

12 Портал информационной поддержки ЕГЭ www

Портал информационной поддержки ЕГЭ www

ege.edu.ru Федеральный институт педагогических измерений www.fipi.ru

Информация:

13 Литература:

Литература:

Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому госуларственому экзамену. Английский язык. Е.Ф.Прохорова, Т.М. Тимофеева, З.З. Верховская и др.-М.; Интеллект-Центр, 2004г. Единый государственный экзамен. Технология подготовки учащихся к ЕГЭ по английскому языку. Е.Ф.Прохорова, Т.М. Тимофеева, З.З. Верховская и др., Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, Центр оценки качества общего и постдипломного образования 2006 г.

«Единый государственный экзамен по английскому языку»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/edinyj-gosudarstvennyj-ekzamen-po-anglijskomu-jazyku-256940.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Единый государственный экзамен по английскому языку