Английский язык
<<  ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИО-КУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ПО ТЕМЕ САМООБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА Безобразовой Н.Н Ложные и истинные друзья переводчика в английском языке  >>
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Актуальность
Актуальность
Содержание
Содержание
Формирование коммуникативной компетенции учащихся через расширение
Формирование коммуникативной компетенции учащихся через расширение
Практические задачи
Практические задачи
Основные аспекты курса
Основные аспекты курса
Познавательный Учебный аспект аспект
Познавательный Учебный аспект аспект
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
Воспитательный аспект
Воспитательный аспект
Валеологический аспект
Валеологический аспект
Структура курса
Структура курса
Второй раздел (15 часов) изучение основных туристических маршрутов и
Второй раздел (15 часов) изучение основных туристических маршрутов и
Распределение заданий по основным содержательным разделам
Распределение заданий по основным содержательным разделам
Проверка умений составлять план экскурсии написание краткого сообщения
Проверка умений составлять план экскурсии написание краткого сообщения
Защита проекта Итоговое тестирование (контроль аудирования, чтения,
Защита проекта Итоговое тестирование (контроль аудирования, чтения,
Формы учебных занятий
Формы учебных занятий
Серия учебных занятий “Совет экскурсоводов”
Серия учебных занятий “Совет экскурсоводов”
Виды заданий
Виды заданий
Card II
Card II
Card III
Card III
Card IV
Card IV
Card V
Card V
Прогнозируемый результат
Прогнозируемый результат
“Каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям
“Каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям

Презентация: «Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке)». Автор: . Файл: «Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке).ppt». Размер zip-архива: 2459 КБ.

Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке)

содержание презентации «Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке).ppt»
СлайдТекст
1 Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие

Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие

туризма на Камчатке)

Вилючинск 2008

Автор разработки: Суслова Наталья Николаевна учитель английского языка МОУ СОШ №9

2 Актуальность

Актуальность

Во-первых, базисная учебная программа по английскому языку не дает ученику возможности в достаточном объеме овладеть необходимым багажом знаний о Камчатке и использовать их в свободном иноязычном общении. Во-вторых, в настоящее время нет достаточного количества готовых методических пособий по организации элективных курсов по английскому языку в старших профильных классах. В-третьих, существующие пособия по подготовке к ЕГЭ имеют лишь практическую направленность и не могут в полной мере удовлетворить познавательные потребности учащихся. Данный же элективный курс позволит совместить учебную и познавательную деятельность и сделать языковую подготовку более интересной, эмоциональной, и, следовательно, более эффективной.

3 Содержание

Содержание

1. Введение 2. Подготовка элективного курса 2.1 Общие сведения 2.2 Этапы подготовки элективного курса 3. Особенности организации элективного курса “Развитие туризма на Камчатке” 3.1 Структура курса 3.2 Тематическое планирование 3.3 Практические материалы для проведения занятий 4. Заключение 5. Библиографический список 6. Приложение 1 7. Приложение 2 8. Приложение 3 9. Приложение 4

4 Формирование коммуникативной компетенции учащихся через расширение

Формирование коммуникативной компетенции учащихся через расширение

лингвистического кругозора о родном крае

Цель элективного курса

5 Практические задачи

Практические задачи

Формировать и совершенствовать лексико-грамматические навыки отрабатывать основные виды речевой деятельности (аудирование, чтение, устную и письменную речь) расширять кругозор учащихся посредством получения новых знаний о родном крае повышать интерес к изучению английского языка

6 Основные аспекты курса

Основные аспекты курса

Познавательный

Учебный

Валеологический

Воспитательный

7 Познавательный Учебный аспект аспект

Познавательный Учебный аспект аспект

Направлен на расширение знаний о Камчатке и создание мотивации в изучении иностранного языка

Ориентирован на материалы ЕГЭ, включает тестовые задания по аудированию, чтению, словообразованию, грамматике, темы для устной беседы и письменной работы

8 Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
9 Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие
10 Воспитательный аспект

Воспитательный аспект

Направлен на формирование: уважительного отношения к родному краю бережного отношения к природе чувства патриотизма и желания достойно представлять свою родину

11 Валеологический аспект

Валеологический аспект

Формирование убеждения, что здоровье – это высшая человеческая ценность Личностноориентированный подход Стремление развивать мышление, а не напрягать память Создание положительного эмоционального фона урока Дети не устали, учитель не устал – значит урок построен правильно!

12 Структура курса

Структура курса

Первый раздел (17 часов) информация о географическом положении, городах и поселках нашей области повторение видо-временных форм глагола совершенствование лексических и грамматических навыков, чтения, устной речи и аудирования итог работы - подготовка и защита проекта, участие в межшкольной научно-практической конференции “Искусство создания проектов”

13 Второй раздел (15 часов) изучение основных туристических маршрутов и

Второй раздел (15 часов) изучение основных туристических маршрутов и

биоразнообразия края обсуждение экологической обстановки продолжение работы над совершенствованием основных речевых навыков итог работы - тестирование

14 Распределение заданий по основным содержательным разделам

Распределение заданий по основным содержательным разделам

15 Проверка умений составлять план экскурсии написание краткого сообщения

Проверка умений составлять план экскурсии написание краткого сообщения

составление письма личного характера устное высказывание по проблеме лексико-грамматическое тестирование

Формы промежуточного контроля

16 Защита проекта Итоговое тестирование (контроль аудирования, чтения,

Защита проекта Итоговое тестирование (контроль аудирования, чтения,

лексико-грамматических навыков, устной и письменной речи)

Формы итогового контроля

17 Формы учебных занятий

Формы учебных занятий

Лексико- грамматическая мастерская

Круглый стол

Ролевая игра

Творческая мастерская

Проектно- исследовательская мастерская

Совет экскурсоводов

18 Серия учебных занятий “Совет экскурсоводов”

Серия учебных занятий “Совет экскурсоводов”

Тематическое планирование: раздел I, занятия 7,8,9. Цель: изучение нового материала, закрепление и применение полученных знаний в различных видах речевой деятельности. Формы работы: исследование, работа с картой города, накопление информации, беседа, ролевая игра, составление плана экскурсии. Оснащение: наглядный материал (иллюстрации, карта, газетные объявления), ТСО (магнитофон), дидактические карточки, значки travel agent, visitor, guide, tourist.

19 Виды заданий

Виды заданий

Card I. Write down the missing information: 1. Petropavlovsk-Kamchatsky was founded in __________ by Vitus Bering. 2. The __________of the city is over 300,000 people. 3. Petropavlovsk has become a centre of Kamchatka’s industry and science, the city is also an important __________. 4. The Institute of Volcanology researches Kamchatka’s __________. 5. The Kamchatka Scientific Institute researches the marine environment, fauna and ________. 6. The city is becoming more and more close to __________.

Petropavlovsk-Kamchatsky was founded in 1740 by Vitus Bering as a small settlement on the shores of the Harbour of Saint Apostles Peter and Paul named after the 2nd Kamchatka expedition. Then the settlement grew into the capital of the peninsular. Now the population of the city is over 300,000 people. Petropavlovsk with the monument to Vitus Bering in the center has become an important port, a centre of industry and science of Kamchatka. Its location is very picturesque: along the coast of Avacha Bay with the view of volcanoes – Koryaksky and Avachinsky…

20 Card II

Card II

Which advertisement offers... 1. to keep in memory everything you’d seen? 2. unforgettable sea voyages? 3. to feel yourself comfortable in good clothes? 4. individual tours? 5. all types of tourism service?

21 Card III

Card III

Which monument in Petropavlovsk-Kamchatsky... 1. honors the return of the Kuril islands to Russia? 2. is the part of Kamchatka State Unified Museum? 3. was built in the 19th century to honour the sailors died in the Anglo-French War? 4. has unknown installation date? 5. has now a new name and is located in a restored building?

-A- on nikolskaya hill there is a highcast iron monument erected in 1882 tohonour those people who died in anglo-french war in august of 1854. It is called “the glory monument”. -B- kamchatka state unified museum, known as the regional museum, has historical, natural history, and cultural exhibitions. It is now situated in the restored building of kamchatka’s last tsarist governor. -С- art gallery, the filial of kamchatka state unified museum, is located in leninskaya street. Here you can see original artwork and traditional crafts. There is a shop where you can buy souvenirs.

22 Card IV

Card IV

Look at the map and answer the questions: -What historical monuments are located in Petropavlovsk? -What streets of Petropavlovsk are historically famous? Why? -Have you ever been to these historical places? -What monuments have you already seen? -Could you organize a sightseeing tour of Petropavlovsk to your friend? So, let’s act the dialogues!

23 Card V

Card V

Your friend Mary sent you a letter in which she wrote about her family dream to visit Kamchatka. Write an answer to Mary’s letter. Invite her to visit your place and make up a plan of your excursion to historical Petropavlovsk. (100-140 words, 30 min)

24 Прогнозируемый результат

Прогнозируемый результат

По окончании изучения курса “Развитие туризма на Камчатке” учащиеся на английском языке смогут: рассказывать о географическом положении, климате, биоразнообразии, природных парках, населенных пунктах, проблемах экологии и основных туристических маршрутах родного края составлять план экскурсии по городу выполнять творческие работы в новом для них жанре – эссе выполнять тестовые задания трех уровней сложности самостоятельно создавать презентацию исследовательского проекта

25 “Каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям

“Каждый урок должен быть осмыслен педагогом как подарок детям

Давайте же дарить нашим детям как можно больше таких подарков!” Е. И. Пассов

«Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке)»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/elektivnyj-kurs-po-anglijskomu-jazyku-tourism-in-kamchatka-razvitie-turizma-na-kamchatke-218534.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Элективный курс по английскому языку Tourism in Kamchatka (Развитие туризма на Камчатке)