Уроки английского
<<  Языковая ситуация в современной России Лимерик как феномен английской поэзии нонсенса  >>
Формирование языковой культуры на уроках русского языка
Формирование языковой культуры на уроках русского языка
Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а
Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а
Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях:
Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях:
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий
В лесу, в горе, родник, живой и звонкий
Определите значение слов в тексте, используя словари :
Определите значение слов в тексте, используя словари :
Родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; голубец —
Родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; голубец —
Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении:
Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении:
Роман «Евгений Онегин»
Роман «Евгений Онегин»
Значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у
Значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у
И. С. Тургенев «Бежин луг»
И. С. Тургенев «Бежин луг»
В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось
В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось
Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать
Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать
Вспомните значение слова парус
Вспомните значение слова парус
Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в
Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в
1884 Поленов В.Д. "Лодка
1884 Поленов В.Д. "Лодка
Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности
Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности
Что означает слово тройка
Что означает слово тройка
Представьте картину
Представьте картину
Формирование языковой культуры на уроках русского языка
Формирование языковой культуры на уроках русского языка
Упряжка из трех лошадей
Упряжка из трех лошадей
Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы
Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы
4. Упряжка из трех лошадей
4. Упряжка из трех лошадей
Везде присутствует компонент три
Везде присутствует компонент три
Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в
Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в
1) растение, цветки которого похожи по форме на маленькие колокола;
1) растение, цветки которого похожи по форме на маленькие колокола;
Скачет пристяжная, снегом обдает
Скачет пристяжная, снегом обдает
Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний
Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний
Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы
Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы
Выделите грамматические основы предложений:
Выделите грамматические основы предложений:
Прислушаемся к звукам стихотворения
Прислушаемся к звукам стихотворения
И дом мой маскарадный (двуличья признак
И дом мой маскарадный (двуличья признак
Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с
Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с
Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по
Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по
Формирование языковой культуры на уроках русского языка
Формирование языковой культуры на уроках русского языка

Презентация на тему: «Формирование языковой культуры на уроках русского языка». Автор: SOSNA. Файл: «Формирование языковой культуры на уроках русского языка.ppt». Размер zip-архива: 4872 КБ.

Формирование языковой культуры на уроках русского языка

содержание презентации «Формирование языковой культуры на уроках русского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование языковой культуры на уроках русского языка

Формирование языковой культуры на уроках русского языка

2 Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а

Автор осуществляет речевое действие — создает речевое произведение, а

действие читателя или слушателя заключается в восприятии и понимании текста.

3 Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях:

Восприятие и понимание текста происходит на трех уровнях:

На первом — человек, воспринимающий текст, осознает только значения лингвистических единиц, часто не понимая высказывания в целом; на втором — слушающий или читающий соотносит смысл текста с какой-либо ситуацией действительности; на третьем — человек пытается понять замысел автора.

4 В лесу, в горе, родник, живой и звонкий

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий

Над родником старинный голубец С лубочной почерневшею иконкой, А в роднике березовый корец. Я не люблю, о Русь, твоей несмелой Тысячелетней рабской нищеты. Но этот крест, но этот ковшик белый... Смиренные, родимые черты И. Бунин

5 Определите значение слов в тексте, используя словари :

Определите значение слов в тексте, используя словари :

Родник голубец лубочная иконка березовый корец рабство

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. Над родником старинный голубец С лубочной почерневшею иконкой, А в роднике березовый корец. Я не люблю, о Русь, твоей несмелой Тысячелетней рабской нищеты. Но этот крест, но этот ковшик белый... Смиренные, родимые черты И. Бунин

6 Родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; голубец —

Родник — водный источник, текущий из глубины земли, ключ; голубец —

деревянный крест с двускатной крышей; лубочная иконка — дешевое массовое изображение святых; березовый корец — ковш для черпанья воды; рабство — исторически первая и наиболее грубая форма эксплуатации, при которой раб наряду с орудиями производства является собственностью своего хозяина.

7 Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении:

Опишите художественную картину, которая рисуется в воображении:

В лесу, в горе, родник, живой и звонкий. Над родником старинный голубец С лубочной почерневшею иконкой, А в роднике березовый корец. Я не люблю, о Русь, твоей несмелой Тысячелетней рабской нищеты. Но этот крест, но этот ковшик белый... Смиренные, родимые черты И. Бунин

Лес, ручей, над которым возвышается крест с почерневшей от времени иконкой, рядом лежит берестяной ковш для питья..

Затем картина расширяется, и читатель уже видит Россию, всю страну.

8 Роман «Евгений Онегин»

Роман «Евгений Онегин»

В тот год осенняя погода Стояла долго на дворе... (гл. V)

9 Значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у

Значение слова погода значение этого слова во фразеологизме ждать у

моря погоды

10 И. С. Тургенев «Бежин луг»

И. С. Тургенев «Бежин луг»

Был прекрасный июльский день, один из тех дней, которые случаются только тогда, когда погода установилась надолго.

11 В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось

В языке сохранились слова погожий (денек) «хороший», распогодилось

«установилась хорошая погода», а также слово с противоположным значением — непогода.

12 Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать

Само существительное погода образовано от глагола годить «ждать

удобного времени»

13 Вспомните значение слова парус

Вспомните значение слова парус

Бухты изрезали нижний берег, Все паруса убежали в море... А. Ахматовой Здесь под словом парус подразумевается парусная лодка.

14 Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в

Замените выделенное слово словом лодка и опишите, что изменилось в

увиденной картине.

Бухты изрезали нижний берег, Все паруса убежали в море... А. Ахматовой Учащиеся приходят к выводу, что изменение одного слова в тексте меняет восприятие описываемой картины.

15 1884 Поленов В.Д. "Лодка

1884 Поленов В.Д. "Лодка

16 Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности

Теперь рассмотрим несколько примеров развития способности

конструировать семантические связи — определять значение слова по контексту и формулировать лингвистические понятия.

17 Что означает слово тройка

Что означает слово тройка

18 Представьте картину

Представьте картину

По дороге зимней, скучной Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный Утомительно гремит. (А.С.Пушкин)

19 Формирование языковой культуры на уроках русского языка
20 Упряжка из трех лошадей

Упряжка из трех лошадей

21 Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы

Тройка — 1. Цифра, обозначающая число три — три единицы

2. Оценка, состоящая из трех баллов.

3.Костюм, состоящий из трех вещей.

22 4. Упряжка из трех лошадей

4. Упряжка из трех лошадей

23 Везде присутствует компонент три

Везде присутствует компонент три

Ученики делают вывод о том, что перед ними многозначное слово, имеющее общий компонент.

24 Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в

Все темней и кудрявей березовый лес зеленеет; Колокольчики ландышей в

чаще зеленой цветут... (Бунин).

Прочитайте. Определите значение выделенных слов. Докажите, что перед вами многозначное слово.

25 1) растение, цветки которого похожи по форме на маленькие колокола;

1) растение, цветки которого похожи по форме на маленькие колокола;

26 Скачет пристяжная, снегом обдает

Скачет пристяжная, снегом обдает

.. Сонный зимний ветер надо мной поет, В полусне волнуясь, по полю бежит, Вместе с колокольчиком жалобно дрожит. (А. К. Толстой).

2) маленький колокол.

27 Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний

Для развития речевых способностей школьников важно формирование знаний

о лексических и грамматических законах построения речи, а также выработка умения строить смысловые связи в тексте.

28 Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы

Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы

И дом мой маскарадный (двуличья признак!) под козырек парадной берет мой призрак. И. Бродский

29 Выделите грамматические основы предложений:

Выделите грамматические основы предложений:

Отскакивает мгла, звонят колокола , дом берет. Инверсия

30 Прислушаемся к звукам стихотворения

Прислушаемся к звукам стихотворения

Отскакивает мгла от окон школы, звонят из-за угла колокола Николы.

Первая часть произведения наполнена сочетанием звуков [а], [к], [о], [л], мы слышим звон колоколов, напевность и видим свет, идущий от школы. В душе читателя возникают теплые и светлые чувства.

31 И дом мой маскарадный (двуличья признак

И дом мой маскарадный (двуличья признак

) под козырек парадной берет мой призрак.

Во второй части преобладающими становятся звуки [р], [з], и мы понимаем, что характер стиха меняется: он становится более жестким

32 Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с

Противопоставление этих двух частей текста, возможно, связано с

несовместимостью между надеждами юности, возвышенными стремлениями и взрослой жизнью человека, вынужденного подчиняться обстоятельствам, противным его душе, не в силу этого жить двойной жизнью.

33 Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по

Мы могли убедиться в том, как сложна работа читателя или слушателя по

пониманию высказывания, и нам, учителям, на уроках русского языка необходимо воспитывать чуткое отношение к слову, внимание к его внешнему и внутреннему облику для того, чтобы сформировать у учащихся нормы общения.

34 Формирование языковой культуры на уроках русского языка
«Формирование языковой культуры на уроках русского языка»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/formirovanie-jazykovoj-kultury-na-urokakh-russkogo-jazyka-191188.html
cсылка на страницу

Уроки английского

21 презентация об уроках английского
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Уроки английского > Формирование языковой культуры на уроках русского языка