Английский язык
<<  Формирование поликультурной языковой личности на уроках английского языка в младших классах Методы и приемы работы с младшими школьниками на уроках английского языка, направленные на формирование метапредметных результатов  >>
Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку
Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку
Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека
Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека
Приоритетная цель современного российского образования – не
Приоритетная цель современного российского образования – не
Реализация стандарта нового поколения определяет, наряду с предметными
Реализация стандарта нового поколения определяет, наряду с предметными
Основные виды УУД: теоретическое мышление: обобщение, систематизация,
Основные виды УУД: теоретическое мышление: обобщение, систематизация,
Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка
Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка
Метапредметные темы на уроках английского языка: 1.  «Знание и
Метапредметные темы на уроках английского языка: 1. «Знание и
Наиболее эффективными способами формирования метапредметных
Наиболее эффективными способами формирования метапредметных
2. Интегрированное обучение
2. Интегрированное обучение
Результаты интегрированного обучения: 1) развитие мышления учащихся;
Результаты интегрированного обучения: 1) развитие мышления учащихся;
Интегрированный урок «Мир вокруг нас
Интегрированный урок «Мир вокруг нас
Интегрированный урок по математике и английскому языку
Интегрированный урок по математике и английскому языку
Интегрированный урок «Взаимоотношения в семье» (интеграция
Интегрированный урок «Взаимоотношения в семье» (интеграция
3. Игровая деятельность способствует решению следующих задач:
3. Игровая деятельность способствует решению следующих задач:
Благодарю за внимание
Благодарю за внимание

Презентация на тему: «Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка». Автор: www.powerpointstyles.com. Файл: «Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка.ppt». Размер zip-архива: 143 КБ.

Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка

содержание презентации «Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку

Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку

обобщение опыта работы учителя английского языка МБОУ СОШ №36 с. Дефановка Сметаниной Юлии Владимировны

Free Powerpoint Templates

2 Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека

Согласно ФГОС нового поколения успешность современного человека

определяют: ориентированность на знания и использование новых технологий; активная жизненная позиция; установка на рациональное использование своего времени и проектирование своего будущего; активное поведение; эффективное социальное сотрудничество; здоровый и безопасный образ жизни.

3 Приоритетная цель современного российского образования – не

Приоритетная цель современного российского образования – не

репродуктивная передача знаний, умений и навыков от учителя к ученику, а полноценное формирование и развитие способностей ученика самостоятельно очерчивать учебную проблему, формулировать алгоритм её решения, контролировать процесс и оценивать полученный результат. Метапредметные результаты обучения – это результаты деятельности на разных учебных предметах, применяемые учащимися в обучении, на практике и перенос во внеучебную (жизненную) деятельность.

4 Реализация стандарта нового поколения определяет, наряду с предметными

Реализация стандарта нового поколения определяет, наряду с предметными

метапредметные и личностные результаты и устанавливает новые требования к конечному результату обученности – формирование компетентностей. Компетентности отражают сформированность универсальных учебных действий, которые свидетельствуют об уровне развития личности учащегося, его умении учиться, то есть его способности к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

5 Основные виды УУД: теоретическое мышление: обобщение, систематизация,

Основные виды УУД: теоретическое мышление: обобщение, систематизация,

определение понятий, классификация, доказательство и т.п. навыки переработки информации: анализ, синтез, интерпретация, оценка, аргументация, умение сворачивать информацию; критическое мышление: умение отличать факты от мнений, определять соответствие заявления фактам, достоверность источника, видеть двусмысленность утверждения, невысказанные позиции, предвзятость, логические несоответствия и т.п.; творческое мышление: перенос, видение новой функции, видение проблемы в стандартной ситуации, видение структуры объекта, альтернативное решение, комбинирование известных способов деятельности с новыми ; регулятивные умения: задавание вопросов, формирование гипотез, определение целей, планирование, выбор тактики, контроль, анализ, коррекция своей деятельности; качества мышления: гибкость, диалектичность, способность к широкому переносу и т.п.

6 Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка

Метапредметные результаты обучения на уроках английского языка

достигаются через: - содержание обучения (межпредметные связи, умение учиться, контроль и самоконтроль); использование мультимедиаприложений; наличие текстов разных жанров и обилие заданий на разные типы чтения; сопоставление явлений родного и изучаемого языков с помощью грамматического справочника и упражнений; анализ английского языка на основе моделей-опор; знакомство с явлениями окружающего мира, фактами его истории, географии на английском языке; интеграции полученных на уроках по другим предметам знаний в ходе дискуссий, проектных работ и других видов деятельности на английском языке.

7 Метапредметные темы на уроках английского языка: 1.  «Знание и

Метапредметные темы на уроках английского языка: 1. «Знание и

незнание» (введение новых знаний и обобщение полученных знаний); 2. «Рисунок и схема» («Английский алфавит»); 3. «Мифы и парадоксы» («Путешествия», «Праздники»); 4. «Позиция и роль» («Профессии», «Отцы и дети», «В магазине», «Семья»); 5. «Общество и среда» («Профессии», «Музыка», «Литература», «Семья»); 6. «Проблемы современного города» («Охрана окружающей среды», «Транспорт», «Социальная защита населения»); 7. «Порядок и хаос» («Место, где мы живем», «Дом. Квартира.»); 8. «Простое и сложное» («Увлечения моих друзей», уроки формирования грамматических навыков, навыков диалогической и монологической формы общения).

8 Наиболее эффективными способами формирования метапредметных

Наиболее эффективными способами формирования метапредметных

результатов при обучении английскому языку являются: Проектная деятельность помогает решить такие задачи, как:

овладение учащимися навыками поисковой деятельности, умением работать с литературой, умением поиска необходимой информации в сети Интернет; выделение нужной информации, ее обобщение; формирование у участников проектной работы умения представлять свои проекты в виде презентации, готовить своё выступление; овладение умением реагировать на вопросы, вступать в дискуссию; развитие способности к самоанализу и самооценке; развитие творческих способностей; повышение интереса к изучаемому языку.

9 2. Интегрированное обучение

2. Интегрированное обучение

10 Результаты интегрированного обучения: 1) развитие мышления учащихся;

Результаты интегрированного обучения: 1) развитие мышления учащихся;

2) возможность широкого применения учащимися научного метода познания; 3) комплексный подход к учебным предметам; 4) повышение качества знаний учащихся; 5) развитие и повышение интереса учащихся к другим предметам школьного цикла.

11 Интегрированный урок «Мир вокруг нас

Интегрированный урок «Мир вокруг нас

Цвета.» (интеграция образовательных областей: «Английский язык», «Художественное творчество», «Музыка», «Естествознание »).

12 Интегрированный урок по математике и английскому языку

Интегрированный урок по математике и английскому языку

13 Интегрированный урок «Взаимоотношения в семье» (интеграция

Интегрированный урок «Взаимоотношения в семье» (интеграция

образовательных областей: «Английский язык», «Обществознание», «Психология»).

14 3. Игровая деятельность способствует решению следующих задач:

3. Игровая деятельность способствует решению следующих задач:

Виды обучающих игр на уроках английского языка: 1. лексические игры; 2. грамматические игры; 3. фонетические игры; 4. орфографические игры; 5. творческие игры.

- Создание психологической готовности детей к речевому общению; - обеспечение естественной необходимости многократного повторения ими языкового материала; - тренировка учащихся в выборе нужного речевого варианта.

15 Благодарю за внимание

Благодарю за внимание

!!

«Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/formirovanie-metapredmetnykh-rezultatov-pri-obuchenii-anglijskomu-jazyku-obobschenie-opyta-raboty-uchitelja-anglijskogo-jazyka-202727.html
cсылка на страницу

Английский язык

25 презентаций об английском языке
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Английский язык > Формирование метапредметных результатов при обучении английскому языку обобщение опыта работы учителя английского языка