Изучение английского языка
<<  Работа текстом коммуникативно деятельностный подход Особенности применения ИКТ на уроке иностранного языка  >>
ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования
ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования
Преподавание есть искусство, а не ремесло — в этом самый корень
Преподавание есть искусство, а не ремесло — в этом самый корень
Ууд
Ууд
Личностные ууд
Личностные ууд
Регулятивные ууд
Регулятивные ууд
Познавательные ууд
Познавательные ууд
Коммуникативные ууд
Коммуникативные ууд
Основная цель уроков иностранного языка-формирование коммуникативной
Основная цель уроков иностранного языка-формирование коммуникативной
Икт на уроках иностранного языка
Икт на уроках иностранного языка
Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:
Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:
Интернет помогает:
Интернет помогает:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация: «ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности». Автор: home. Файл: «ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности.pptx». Размер zip-архива: 187 КБ.

ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности

содержание презентации «ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности.pptx»
СлайдТекст
1 ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования

ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования

универсальной учебной деятельности

2 Преподавание есть искусство, а не ремесло — в этом самый корень

Преподавание есть искусство, а не ремесло — в этом самый корень

учительского дела. Перепробовать десять методов и выбрать свой, наиболее эффективный для конкретной группы учащихся, пересмотреть десять учебников и не придерживаться ни одного Неживого преподавания. Вечно изобретать и пробовать — на основе осмысления результатов, последовательно требовать, неустанно совершенствоваться — это единственно правильный курс учителя.

3 Ууд

Ууд

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

4 Личностные ууд

Личностные ууд

обеспечивают ценностно-смысловую ориентацию обучающихся (умение соотносить поступки и события с принятыми этическими принципами, знание моральных норм и умение выделить нравственный аспект поведения) и ориентацию в социальных ролях и межличностных отношениях. Применительно к учебной деятельности следует выделить три вида личностных действий: личностное, профессиональное, жизненное самоопределение; смыслообразование, т. е. установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом, другими словами, между результатом учения и тем, что побуждает деятельность, ради чего она осуществляется. Ученик должен задаваться вопросом: какое значение и какой смысл имеет для меня учение?-- и уметь на него отвечать. нравственно-этическая ориентация, в том числе и оценивание усваиваемого содержания (исходя из социальных и личностных ценностей), обеспечивающее личностный моральный выбор

5 Регулятивные ууд

Регулятивные ууд

обеспечивают обучающимся организацию своей учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно; планирование--определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата; составление плана и последовательности действий; прогнозирование-- предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик; контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона; коррекция-- внесение необходимых дополнений и коррективов в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата; внесение изменений в результат своей деятельности, исходя из оценки этого результата самим обучающимся, учителем, товарищами; оценка-- выделение и осознание обучающимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения; оценка результатов работы; саморегуляция как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и преодолению препятствий.

6 Познавательные ууд

Познавательные ууд

Включают: общеучебные, логические учебные действия, а также постановку и решение проблемы. Постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.

7 Коммуникативные ууд

Коммуникативные ууд

обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнеров по общению или деятельности; умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. К коммуникативным действиям относятся: - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, функций участников, способов взаимодействия; - постановка вопросов - инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации; - разрешение конфликтов - выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация; - управление поведением партнера - контроль, коррекция, оценка его действий

8 Основная цель уроков иностранного языка-формирование коммуникативной

Основная цель уроков иностранного языка-формирование коммуникативной

компетенции.

9 Икт на уроках иностранного языка

Икт на уроках иностранного языка

Метод проектов; Презентации в Power Point; Интернет-ресурсы; Электронные учебники.

10 Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

Использование компьютерной презентации на уроке позволяет:

Повысить мотивацию учащихся; использовать большое количество иллюстративного материала; интенсифицировать урок, исключив время для написания материала на доске; вовлечь учащихся в самостоятельный процесс обучения, что особенно важно для развития их общеучебных навыков.

11 Интернет помогает:

Интернет помогает:

Формировать навыки и умения чтения, используя материалы глобальной сети; совершенствовать умения письменной речи школьников; пополнять словарный запас учащихся; формировать у школьников мотивацию к изучению английского языка.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/ikt-na-urokakh-inostrannogo-jazyka-kak-sredstvo-razvitija-i-formirovanija-universalnoj-uchebnoj-dejatelnosti-166753.html
cсылка на страницу

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > ИКТ на уроках иностранного языка как средство развития и формирования универсальной учебной деятельности