Игры по английскому языку
<<  Сценарий внеклассного урока английского языка «Своя игра» в рамках недели «Филология» для 8 классов По английскому языку весь мир театр  >>
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Актуальность
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Урок должен быть направлен
Урок должен быть направлен
Технология опыта
Технология опыта
Принципы построения содержания урока иностранного языка (пассов е.И.)
Принципы построения содержания урока иностранного языка (пассов е.И.)
Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий
Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий
Требования к организации игр на уроках
Требования к организации игр на уроках
Типы игр:
Типы игр:
Игры с правилами и творческие игры
Игры с правилами и творческие игры
Дидактические игры
Дидактические игры
Ролевые игры
Ролевые игры
Ролевые игры
Ролевые игры
Условия, стимулирующие творчество учащихся
Условия, стимулирующие творчество учащихся
Условия, способствующие активизации речевой деятельности
Условия, способствующие активизации речевой деятельности
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
Выводы:
Выводы:
Личностно-ориентированный подход
Личностно-ориентированный подход
Библиографический список
Библиографический список

Презентация на тему: «Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка». Автор: Юлия. Файл: «Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка.pptx». Размер zip-архива: 864 КБ.

Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка

содержание презентации «Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка.pptx»
СлайдТекст
1 Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения

Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения

мотивации к изучению английского языка

Легостаева Юлия Владимировна Учитель английского языка МБОУ ООШ №33 г. Киселевска

2 Актуальность

Актуальность

Особенно эффективно изучение иностранного языка на начальном этапе обучения. Дети младшего школьного возраста проявляют большой интерес к людям иной культуры, детские впечатления сохраняются на долгое время. В целом развивается их внутренняя мотивация к изучению иностранного языка, что способствует не только языковому развитию ребёнка, но его общему развитию, самореализации и самоопределению.

3 Актуальность

Актуальность

Игра является способом создания положительной мотивации и общении на иностранном языке. У детей развивается устойчивый познавательный интерес через разнообразные игровые формы обучения. Игровые занятия требуют напряжения эмоциональных и внутренних сил. Но для детей игра прежде всего –увлекательное занятие. Результативность игровых занятий зависит от систематических и целенаправленных заданий и упражнений.

4 Цель

Цель

Воспитание ученика как успешного иноязычного речевого партнера, обладающего коммуникативной компетенцией, через использование игровых технологий и личностно-ориентированный подход к обучению.

5 Задачи

Задачи

1. Определить оптимальные методы и приемы развития коммуникативных способностей учащихся на уроках английского языка. 2. Описать игровые технологии в обучении иноязычной культуре; 3. Доказать целесообразность и возможности применяемых игровых технологий в развитии речевых способностей учащихся на уроках английского языка.

6 Урок должен быть направлен

Урок должен быть направлен

на создание условий самореализации, самостоятельности каждого ученика; на раскрытие и максимальное использование субъектного опыта ребенка; на стимулирование учеников к использованию разнообразных способов выполнения заданий, без боязни ошибиться; на применение активных форм общения (не только монолога, но и диалога, полилога). Якиманская И.С. Технология личностно-ориентированного обучения

7 Технология опыта

Технология опыта

процесс обучения школьников дисциплинам языкового цикла должен быть выстроен в виде системы личностно-развивающих учебных ситуаций, предполагающих: организацию диалогических бесед о роли иноязычных знаний в современном изменяющемся мире; использование дидактических инсценировок, имитационных и ролевых игр, с целью актуализации потребности использовать иностранный язык как средство общения. Пассов Е.И. Коммуникативный метод обучения иноязычному языку

8 Принципы построения содержания урока иностранного языка (пассов е.И.)

Принципы построения содержания урока иностранного языка (пассов е.И.)

Речевая направленность, ситуативность, функциональность, новизна, личностная ориентация, коллективное взаимодействие, моделирование

9 Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий

Реализация игровых приемов и ситуаций при урочной форме занятий

происходит по следующим основным направлениям:

Дидактическая цель ставится перед учащимися в форме игровой задачи, учебная деятельность подчиняется правилам игры; учебный материал используется в качестве ее средства; в учебную деятельность вводится элемент соревнования, который переводит дидактическую задачу в игровую; успешное выполнение дидактического задания связывается с игровым результатом.

10 Требования к организации игр на уроках

Требования к организации игр на уроках

Игра не должна быть образцом для механического подражания, это образец творчества; учитель представляет оригинальный образец иностранной речи, который должен побуждать детей быть оригинальными, самостоятельными; в игре не пользуются системой оценок, ошибка в речевом действии должна приводить к проигрышу в игре; формулировка игровой ситуации, правила игры, рассказ о том, что получается в результате, должны даваться на родном языке; игра должна вызвать эмоциональный интерес, желание как можно скорее включиться в нее.

11 Типы игр:

Типы игр:

Игры с правилами, творческие игры, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры

12 Игры с правилами и творческие игры

Игры с правилами и творческие игры

«Сделай наоборот», «Кляксы»

13 Дидактические игры

Дидактические игры

«Волшебный поезд»

Cats, dogs, pigs, cows are domestic animals. Elephants are wild animals.

14 Ролевые игры

Ролевые игры

«Магазин»

15 Ролевые игры

Ролевые игры

«Репка» «Теремок»

16 Условия, стимулирующие творчество учащихся

Условия, стимулирующие творчество учащихся

Высокий эмоциональный уровень игры; доверительное общение; усложнение заданий; введение новых приемов, правил; поощрение импровизации

17 Условия, способствующие активизации речевой деятельности

Условия, способствующие активизации речевой деятельности

Игры необходимо использовать в системе; игры должны постепенно изменяться и усложняться; игра должна соответствовать психологической готовности учащихся к игре, общению, совместной деятельности; форму и содержание игры необходимо выбирать, исходя из количества детей, участвующих в ней, из характера языкового материала и цели самой игры; в игры необходимо включать языковой материал из других тем с целью повторения; необходимо подумать адекватную форму исправления ошибок; для выбора игры необходимо учитывать её влияние на развитие психических, познавательных процессов, эмоций и воли, на формирование социокультурной компетенции и картины окружающего мира

18 Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
19 Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения
20 Выводы:

Выводы:

Занятия по английскому языку в начальной школе способствовали развитию коммуникативных способностей учащихся. Предложен механизм развития коммуникативных способностей через использование игровых технологий в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению.

21 Личностно-ориентированный подход

Личностно-ориентированный подход

Удовлетворение от побочных результатов

Самооценка удовлетворенности

Развитие коммуникативных способностей

Механизм развития коммуникативных способностей через использование игровых технологий в рамках личностно-ориентированного подхода к обучению.

22 Библиографический список

Библиографический список

«Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/ispolzovanie-igry-na-uroke-kak-effektivnogo-mekhanizma-povyshenija-motivatsii-k-izucheniju-anglijskogo-jazyka-257039.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Игры по английскому языку > Использование игры на уроке как эффективного механизма повышения мотивации к изучению английского языка