Изучение английского языка
<<  Какой иностранный язык изучать моему ребенку Организации внеурочной работы по иностранному языку  >>
Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе
Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе
Причины изучения второго иностранного языка в средней
Причины изучения второго иностранного языка в средней
Противоречия, возникающие при изучении второго иностранного языка:
Противоречия, возникающие при изучении второго иностранного языка:
Новые задачи
Новые задачи
с 5 по 9 класс при начале обучения первому ИЯ с 1 или 2 класса; с 7-8
с 5 по 9 класс при начале обучения первому ИЯ с 1 или 2 класса; с 7-8
Принципы обучения
Принципы обучения
Сопоставлении языковых систем
Сопоставлении языковых систем
Факты интенсификации обучения
Факты интенсификации обучения
Основными слагаемыми эффективной методики обучения второму
Основными слагаемыми эффективной методики обучения второму
Навыки учащихся, способствующие при обучении второму иностранному
Навыки учащихся, способствующие при обучении второму иностранному
Успешное овладение иностранным языком зависит:
Успешное овладение иностранным языком зависит:
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание

Презентация на тему: «Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе». Автор: Домашний. Файл: «Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе.ppt». Размер zip-архива: 1958 КБ.

Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе

содержание презентации «Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе.ppt»
СлайдТекст
1 Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе

Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе

2 Причины изучения второго иностранного языка в средней

Причины изучения второго иностранного языка в средней

общеобразовательной школе

изменения в политической, социально-экономической и культурной жизни России, которые происходят в стране за последние 20 лет популярным стало раннее изучение иностранных языков всё большее распространение получает тенденция овладения несколькими иностранными языками английский язык стал языком международного общения нельзя занижать роли других иностранных языков. Это противоречит провозглашенному Советом Европы принципа плюрализма знание 2-3 иностранных языков сегодня – это не только престижно, но и жизненно необходимо.

3 Противоречия, возникающие при изучении второго иностранного языка:

Противоречия, возникающие при изучении второго иностранного языка:

Изучение осуществляется в условиях контактирования трёх языков; это приводит к проблеме интерференции не только со стороны родного, но и первого иностранного языка с другой стороны — имеется опыт изучения первого языка и возможность его положительного переноса на изучение второго это обуславливает интенсификацию процесса овладения немецким языком.

4 Новые задачи

Новые задачи

Предполагают изменение в требованиях к уровню владения иностранным языком определение новых подходов к отбору содержания и организации материала использование адекватных форм и видов контроля.

5 с 5 по 9 класс при начале обучения первому ИЯ с 1 или 2 класса; с 7-8

с 5 по 9 класс при начале обучения первому ИЯ с 1 или 2 класса; с 7-8

по 11 класс при начале обучения первому ИЯ с 5 класса; с 10-11 класса

Три варианта организации обучения второму иностранному языку: .

6 Принципы обучения

Принципы обучения

ринципы обучения

7 Сопоставлении языковых систем

Сопоставлении языковых систем

Похожие структуры предложений: er ist gut/he is good. Sie kann tanzen/she can dance; лексика, имеющая сходство на уровне произношения, значения, написания, словообразования: tanzen – to dance/ der elefant – the elephant/ beginnen – to begin/ die hausarbeit – the homework; латинский шрифт; образование временных форм (от трех основных форм глагола и использование вспомогательного глагола haben = to have в перфекте): kommen – kam – gekommen/ come – came – come, bringen – brachte-gebracht/ bring – brought – brought; модальные глаголы: mussen – must /konnen – can; наличие определённого и неопределённого артиклей и схожесть правил по их употреблению: das ist ein mann. Der mann ist gut./ This is a man. The man is good; повелительное наклонение: lesen sie den text!!/ Read the text!

8 Факты интенсификации обучения

Факты интенсификации обучения

Владение латинским шрифтом, поэтому период алфабетизации может быть предельно сокращён и сведён к разъяснению и усвоению различий звукобуквенных соответствий, графического образа слов; наличие большого потенциального словарного запаса (слова английского языка, имеющие сходство с немецким, прямые заимствования из английского языка, интернационализмы

9 Основными слагаемыми эффективной методики обучения второму

Основными слагаемыми эффективной методики обучения второму

иностранному языку в школе бесспорно являются:

Учет психофизиологических особенностей школьников; учет в обучении сходств и различий языков, составляющих триглоссию. Опора на лингвистический опыт школьников умение пользоваться языковой догадкой (о значении слова, грамматической формы), опираясь на контекст, на знакомые части слова; умение замечать различия в языковых явлениях и способах выражения мысли; переносить на новый язык умение работать (находить значение слова в словаре, пользоваться перефразом, выполнять различные упражнения

10 Навыки учащихся, способствующие при обучении второму иностранному

Навыки учащихся, способствующие при обучении второму иностранному

языку:

Работать в разных режимах (индивидуально, в парах, в группах); наблюдать, сравнивать, сопоставлять, анализировать, аргументировать; распознавать, дифференцировать языковые явления и слова (артикли, имена собственные, структуру предложения, глагол-связку); планировать высказывание, понимать иностранную речь на слух, общаться с одним или несколькими собеседниками; пользоваться словарем, применять интуицию, догадку, манипулировать словообразовательными признаками.

11 Успешное овладение иностранным языком зависит:

Успешное овладение иностранным языком зависит:

- От степени погружения в язык (участие в школьных, районных, городских, всероссийских, международных проектах, конкурсах, олимпиадах, поездках); - насколько забыт факт, что он является вторым иностранным языком; - насколько учащиеся проявляют заинтересованность к изучаемому языку, невзирая на нехватку языковых средств; - насколько сильна их личная мотивация.

12 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

«Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/izuchenie-nemetskogo-jazyka-kak-vtorogo-inostrannogo-jazyka-v-shkole-264054.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > Изучение немецкого языка как второго иностранного языка в школе