Изучение английского языка
<<  Аудирование на уроках русского языка и литературы как цель и средство обучения Времен связующая нить: урок в школьном музее  >>
Адаптация пятиклассников в новых условиях обучения и воспитания по
Адаптация пятиклассников в новых условиях обучения и воспитания по
Цель:
Цель:
Цель работы по преемственности:
Цель работы по преемственности:
«Использование игровых форм обучения на уроках в начальной и средней
«Использование игровых форм обучения на уроках в начальной и средней
Работа в паре Соедините части пословиц, запишите их
Работа в паре Соедините части пословиц, запишите их
Работа в паре
Работа в паре
Групповая работа
Групповая работа
Отрывок из сказки В.П.Катаева «Цветик-семицветик»
Отрывок из сказки В.П.Катаева «Цветик-семицветик»
Оцените поведение участников этой речевой ситуации
Оцените поведение участников этой речевой ситуации
Игровое задание
Игровое задание
В русском языке у человека помимо имени и фамилии есть ещё и отчество
В русском языке у человека помимо имени и фамилии есть ещё и отчество
Творческие задания по литературе
Творческие задания по литературе
Фонетика
Фонетика
Кто больше
Кто больше
Условия преемственности
Условия преемственности
Аспекты учебной деятельности между начальной и средней школой
Аспекты учебной деятельности между начальной и средней школой
Сделать нормой единые дисциплинарные требования:
Сделать нормой единые дисциплинарные требования:
Сделать нормой единые дисциплинарные требования:
Сделать нормой единые дисциплинарные требования:
4.Урок заканчиваем со звонком ,не задерживаем детей
4.Урок заканчиваем со звонком ,не задерживаем детей

Презентация: «Катаеве цветик семицветик нач школа». Автор: максим. Файл: «Катаеве цветик семицветик нач школа.ppt». Размер zip-архива: 70 КБ.

Катаеве цветик семицветик нач школа

содержание презентации «Катаеве цветик семицветик нач школа.ppt»
СлайдТекст
1 Адаптация пятиклассников в новых условиях обучения и воспитания по

Адаптация пятиклассников в новых условиях обучения и воспитания по

русскому языку и литературе Учитель русского языка и литературы Чиненкова С.А.

2 Цель:

Цель:

Коллективное изучение трудностей обучения четвероклассников и пятиклассников, выявление причин, вызывающих затруднения у учеников и учителей, разработка учебно-воспитательных и управленческих мер по устранению этих причин

3 Цель работы по преемственности:

Цель работы по преемственности:

Облегчить переход детей с одной ступени обучения на другую; Создать благоприятный микроклимат для того, чтобы дети в полной мере могли применять знания, умения и навыки, полученные в начальной школе; Облегчить процесс привыкания учащихся к новым условиям; Установить нормальные взаимоотношения, творческое сотрудничество учителей начальных классов и предметников.

4 «Использование игровых форм обучения на уроках в начальной и средней

«Использование игровых форм обучения на уроках в начальной и средней

школе»

5 Работа в паре Соедините части пословиц, запишите их

Работа в паре Соедините части пословиц, запишите их

Обозначьте приставку не.

Голодная воля… …прибавляет ума. Ученье – свет… …а друг спорит. …дороги не спрашивает. Умный с одного слова поймёт…

(Не)друг поддакивает… …лучше сытой (не)воли. (Не)настье… …а (не)ученье – тьма. …а (не)вежде и сто слов не помогут. Каждая (не)удача…

6 Работа в паре

Работа в паре

Выпишите из учебника литературы (раздела «Фольклор») 10 предложений с однородными членами предложения. Предложите соседу составить их схемы. Проверьте правильность составления схем.

7 Групповая работа

Групповая работа

Составьте вопросы к тексту параграфа, задайте их другой группе

8 Отрывок из сказки В.П.Катаева «Цветик-семицветик»

Отрывок из сказки В.П.Катаева «Цветик-семицветик»

Пришла Женя во двор, а там мальчишки играют в полярников: сидят на старых досках, и в песок воткнута палка. -Мальчишки, примите меня поиграть! -Чего захотела! Не видишь – это Северный полюс? Мы девчонок на Северный полюс не берём. -Какой же это Северный полюс, когда это одни доски? -Не доски, а льдины. Уходи, не мешай! У нас как раз сильное сжатие.

9 Оцените поведение участников этой речевой ситуации

Оцените поведение участников этой речевой ситуации

Соблюдают ли они нормы речевого этикета? Удалось ли им договориться друг с другом? Почему? Как бы вы себя повели в этой ситуации? Разыграйте эту ситуацию, но постарайтесь договориться друг с другом.

10 Игровое задание

Игровое задание

Разбейтесь на команды и записывайте ответы на вопросы. Выиграет та команда, которая ответит на все вопросы правильно

11 В русском языке у человека помимо имени и фамилии есть ещё и отчество

В русском языке у человека помимо имени и фамилии есть ещё и отчество

Оно получается из имени отца прибавлением суффиксов –ович (-евич) и –овна (-евна). А, например, в арабских странах очень распространено было наименование человека не только именем отца, но и именем сына. Ибн переводится как сын, а абу как отец. И арабское имя Абу-Али-Ахмед-ибн-Хоттаб можно было бы перевести как Ахмед Хоттабович – отец Али.

Как образуются русские отчества людей? Какое имя собственное приводится в этом тексте?

12 Творческие задания по литературе

Творческие задания по литературе

Создайте иллюстрацию к понравившемуся эпизоду. Защита рисунка Переписать финал рассказа И.С.Тургенева «Муму»

13 Фонетика

Фонетика

Звукопись

Аллитерация - повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность (в стихосложении).

Ассонанс - приём фонической организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков

14 Кто больше

Кто больше

Приведите примеры скороговорок, в которых используется аллитерация и ассонанс.

15 Условия преемственности

Условия преемственности

Ориентация педагогической оценки на достижения ребёнка с учётом его индивидуальности Формирование ведущей деятельности как важнейших факторов развития (дошкольник-игра, младший школьник-учёба) Опора учителя на игру при формировании учебной деятельности Сбалансированность репродуктивной, исследовательской и творческой деятельности Использование при обучении совместных и самостоятельных видов деятельности Использование в процессе обучения подвижных и статичных форм активности детей Создание развивающей образовательной среды в начальной школе

16 Аспекты учебной деятельности между начальной и средней школой

Аспекты учебной деятельности между начальной и средней школой

взаимодействие программ обучения: иногда класс, обучавшийся в начальной школе по одной из развивающих программ, переходя в среднюю школу, возвращается к традиционной системе. преемственность форм и методов обучения: темпа, объёма и уровня изложения предметного материала, а также требований к качеству его оформления. единство подхода к критериально - оценочной деятельности в начальных и средних классах. Многие «хорошисты» и «отличники» начальной школы при переходе в среднюю меняют свой «статус» на более низкий.

17 Сделать нормой единые дисциплинарные требования:

Сделать нормой единые дисциплинарные требования:

1.Необходимо согласовывать требования всех учителей- предметников. 2.Уделять особое внимание организации учебного процесса : - готовность к урокам ( наличие необходимых учебно-письменных принадлежностей, порядок на парте) - правильность оформления тетради, различных видов работ;

18 Сделать нормой единые дисциплинарные требования:

Сделать нормой единые дисциплинарные требования:

- Начинать урок со звонком - готовиться к уроку на перемене - прививать культуру диалога, не перебивать ни учителя, ни ученика; - поднятая рука – это сигнал для ответа или вопроса; - отвечаем, выйдя из-за парты, для развернутого ответа выходим к доске.

19 4.Урок заканчиваем со звонком ,не задерживаем детей

4.Урок заканчиваем со звонком ,не задерживаем детей

5.Домашнее задание не оставляем на самый конец урока – его надо прокомментировать, дать инструкцию по оформлению. Помните правило: домашняя работа должна приносить чувство удовлетворения ученику , стимулировать успех. Не перегружайте детей заданиями, дифференцируйте их.

«Катаеве цветик семицветик нач школа»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/kataeve-tsvetik-semitsvetik-nach-shkola-216762.html
cсылка на страницу

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды