Уроки английского
<<  Методика обучения иностранным языкам Методика обучения иностранным языкам  >>
Методика обучения иностранным языкам
Методика обучения иностранным языкам
Обучение аудированию
Обучение аудированию
Аудирование
Аудирование
Аудирование
Аудирование
Самостоятельный вид РД
Самостоятельный вид РД
Средство обучения
Средство обучения
Трудности
Трудности
Объективные трудности
Объективные трудности
Аудирование
Аудирование
Отбор текстов
Отбор текстов
Оценка психических особенностей обучаемого
Оценка психических особенностей обучаемого
Механизмы аудирования
Механизмы аудирования
Аудитивные навыки
Аудитивные навыки
Учебное аудирование - формирование речевого слуха и навыков узнавания
Учебное аудирование - формирование речевого слуха и навыков узнавания
Мотивация – выбор текстов два вида аудирования: аудирование с полным
Мотивация – выбор текстов два вида аудирования: аудирование с полным
Смысловая организация
Смысловая организация
Повысить эффективность обучения аудированию
Повысить эффективность обучения аудированию
Этапы работы
Этапы работы
Дотекстовый этап
Дотекстовый этап
Типичные установки
Типичные установки
Этап слушания текста
Этап слушания текста
Этап слушания текста
Этап слушания текста
Послетекстовый этап
Послетекстовый этап

Презентация на тему: «Методика обучения иностранным языкам». Автор: . Файл: «Методика обучения иностранным языкам.ppt». Размер zip-архива: 47 КБ.

Методика обучения иностранным языкам

содержание презентации «Методика обучения иностранным языкам.ppt»
СлайдТекст
1 Методика обучения иностранным языкам

Методика обучения иностранным языкам

к.п.н., доцент каф. ЛиП ИМОЯК Максютина О.В.

1

2 Обучение аудированию

Обучение аудированию

Тема 12

2

3 Аудирование

Аудирование

Как цель и как средство обучения. Объективные трудности. Механизмы аудирования. Система упражнений.

3

4 Аудирование

Аудирование

– Рецептивный вид речевой деятельности, - одновременное восприятие и понимание речи на слух

4

5 Самостоятельный вид РД

Самостоятельный вид РД

Объявления, новости радио,ТВ, инструкции и поручения, лекции, рассказы собеседников, собеседника по телефонному разговору.

5

6 Средство обучения

Средство обучения

Аудиотексты => развитие навыков говорения и письма -знакомство учащихся с новым языковым и речевым материалом, -средство формирования НУ во всех других видах РД, -поддержанию достигнутого уровня владения речью, -аудитивные навыки.

6

7 Трудности

Трудности

Одноразовость предъявления слушающий не в состоянии что-либо изменить, приспособить речь говорящего к своему уровню понимания Объективные трудности

7

8 Объективные трудности

Объективные трудности

Трудности, обусловленные условиями аудирования; трудности, обусловленные индивидуальными особенностями источника речи; трудности, обусловленные языковыми особенностями воспринимаемого материала.

8

9 Аудирование

Аудирование

сложную перцептивно-мнемоническую деятельность и мыслительные операции анализа, синтеза, дедукции, индукции, сравнения, противопоставления, абстрагирования, конкретизации и т.д. Успешность определяется как объективными, так и субъективными факторами.

9

10 Отбор текстов

Отбор текстов

Языковые особенности, содержательная характеристика и композиционные особенности.

10

11 Оценка психических особенностей обучаемого

Оценка психических особенностей обучаемого

-Речевой слух, -внимание и память, -способность к речевой догадке и вероятностному прогнозированию, -уровень развития внутренней речи.

11

12 Механизмы аудирования

Механизмы аудирования

Речевой слух, память, вероятностное прогнозирование, механизм артикулирования

12

13 Аудитивные навыки

Аудитивные навыки

Слухо-произносительные навыки, (способность безошибочного, быстрого, стабильного одновременного восприятия и узнавания фонетического кода); рецептивные лексико-грамматические навыки

13

14 Учебное аудирование - формирование речевого слуха и навыков узнавания

Учебное аудирование - формирование речевого слуха и навыков узнавания

лексико-грамматического материала и умений понимания и оценки прослушанного. Коммуникативное аудирование является целью обучения, умение понимать речь на слух при ее одноразовом воспроизведении.

14

15 Мотивация – выбор текстов два вида аудирования: аудирование с полным

Мотивация – выбор текстов два вида аудирования: аудирование с полным

пониманием (младший этап) аудирование с пониманием основного содержания текста (младший и средний этапы) Старший этап – совершенствование умений

15

16 Смысловая организация

Смысловая организация

1,5 – 3 минуты Главная мысль в начале сообщения, понимается на 100%, в конце сообщения – на 70%, в середине – на 40%.

16

17 Повысить эффективность обучения аудированию

Повысить эффективность обучения аудированию

визуальные (изобразительные) и вербальные опоры многократное предъявление аудиотекста при установке на последующий пересказ или обсуждение текста Повторное прослушивание -формулировка новой практической задачи.

17

18 Этапы работы

Этапы работы

До прослушивания, во время прослушивания, после прослушивания.

18

19 Дотекстовый этап

Дотекстовый этап

Предварительная инструкция создает мотивационную и организационную установку. Включает: формулировку задания, разъясняет пути его выполнения, ориентирует в трудностях, иногда указывает формы проверки понимания.

19

20 Типичные установки

Типичные установки

Обсуждение вопросов/утверждений до прослушивания. Догадка по заголовку/новым словам/иллюстрациям. Краткое изложение основной темы учителем, введение в проблематику текста.

20

21 Этап слушания текста

Этап слушания текста

Прослушать текст и вставить пропущенные слова в предложениях прослушать текст и сказать, какие из предложенных словосочетаний употреблялись в нем без каких-либо изменений прослушать текст и сказать, какие определения к следующим словам в нем встречались.

21

22 Этап слушания текста

Этап слушания текста

Закончить следующие предложения. Прослушать текст и сказать, что в нем говорилось о чем-либо. Прослушать текст и найти русский/английский эквивалент слов в параллельном столбце.

22

23 Послетекстовый этап

Послетекстовый этап

Задания на понимание содержания прослушанного; задания на творческую переработку информации; задания на использование полученных сведений в общении и других видах деятельности

23

«Методика обучения иностранным языкам»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/metodika-obuchenija-inostrannym-jazykam-222654.html
cсылка на страницу

Уроки английского

21 презентация об уроках английского
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Уроки английского > Методика обучения иностранным языкам