<<  Ууд Осуществление учебных действий: выполняет учебные действия в различных  >>
Показатели планируемых результатов

Показатели планируемых результатов. Типовые задачи (задания). Целеполагание: умеет формулировать и удерживать учебную задачу. Регулятивные целеполагания предполагают установление связи между содержанием учебного материала и целью его предоставления, выполнением заданий (ответ на вопрос «Для чего необходимо знать (уметь)?»). Планирование: выполнять инструкции, следовать образцу; самостоятельно устанавливать последовательность действий. Регулятивные планирования. Эта группа типовых задач предполагает установление взаимосвязи между элементами (объектами) и определение последовательности при осуществлении практической задачи. Например, определить «Что сначала делал герой, что потом?», «Как это делать?», «Что и как нужно было сделать герою, чтобы получился правильный результат?».

Слайд 6 из презентации «Проектирование заданий по формированию регулятивных УУД на уроках английского языка»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Проектирование заданий по формированию регулятивных УУД на уроках английского языка.ppt» можно в zip-архиве размером 1300 КБ.

Английский язык

краткое содержание других презентаций об английском языке

«Отличия британского английского от американского» - Фонетические различия. Ряд отличий в пунктуации и синтаксисе. Разные слова, имеющие одно и то же значение. Различное значение. Есть слова, которые пишутся по-разному. Значительное отличие британского английского от американского. Отличия британского английского от американского. Всего три века назад существовал только один вид английского языка.

«Английские пословицы» - Как национальный характер отражается в пословицах? Вопросы учебной темы. Как пословицы распространяются по всему свету? Дидактические цели. Этапы проведения проекта. На какие тематические группы можно разделить пословицы? Методические задачи. В каких случаях мы используем пословицы? Почему мы используем пословицы в своей речи?

«История возникновения английского языка» - Conclusion. The Old English. The Prehistory of English. Periods in the history of English. Celts. Vikings. Английский язык. The Norman Conquest and Middle English. Late-Modern English. История Английского языка. The history of the English language. Early Modern English. Romans.

«Факты об английском языке» - Распространение иностранных языков в мире. Актуальность работы. Английский язык. Для чего нам нужно изучение английского языка. Очень интересный предмет. Dedication то english. Для чего вы учите английский язык. Самые короткие предложения. Интересные факты об английском языке. Как учиться. Английский – это здорово.

«Математика на английском» - Хитрый садовник. Затеи и задачи. Children. Чёрный ящик. Вычислить устно. Семёрочка. Сосчитай. Dividness. Вопрос на засыпку. Пропорция. Числа в последовательности. Математический фокус. Сотка. 72 дюжины. Делимость. Квадрат. Половина. Найти градусную меру углов. Будильник. Дымок. Count. Ребус. Alarm clock.

«Особенности английского языка» - Внутренний круг. Выявлены лингвокультурологические особенности развития лексики английского языка. В современном английском языке отмечаются следующие явления: Национальные варианты Причины возникновения: Материалы исследования: По данным 2000 г. на наиболее распространенных языках говорило следующее число людей:

Всего в теме «Английский язык» 25 презентаций
Урок

Английский язык

29 тем