Изучение английского языка
<<  Технологии НЛП на уроках иностранного языка Техника подготовки проведения  >>
Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в
Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в
«О развитии народной обрядовой культуры Белгородчины» от 4 августа
«О развитии народной обрядовой культуры Белгородчины» от 4 августа
Ведущая идея опыта
Ведущая идея опыта
Новизна опыта
Новизна опыта
Система работы по формированию этнокультурной компетентности
Система работы по формированию этнокультурной компетентности
Мотивационно – личностная готовность Содержательная готовность
Мотивационно – личностная готовность Содержательная готовность
Теоретическая база опыта
Теоретическая база опыта
Направление «Народные календарные, православные праздники»
Направление «Народные календарные, православные праздники»
Обряд – действенное средство приобщения младшего школьника к
Обряд – действенное средство приобщения младшего школьника к
Этапы работы над текстом этнокультурной тематики
Этапы работы над текстом этнокультурной тематики
Образец словарной статьи из «Словаря этнокультурной лексики для
Образец словарной статьи из «Словаря этнокультурной лексики для
Грамматическая тема: «Личные окончания глаголов настоящего времени»
Грамматическая тема: «Личные окончания глаголов настоящего времени»
Рождественские посиделки
Рождественские посиделки
У нас для каждого найдётся и словечко, и местечко
У нас для каждого найдётся и словечко, и местечко
Масленица
Масленица
Масленица во двор въезжает, широкая во двор въезжает
Масленица во двор въезжает, широкая во двор въезжает
Дай, Боже, в добром здравии си Святки провести, ещё и на той рок
Дай, Боже, в добром здравии си Святки провести, ещё и на той рок
Воскресенье – проводы Масленицы, прощёный день
Воскресенье – проводы Масленицы, прощёный день
Творческая мастерская по росписи пасхальных яиц
Творческая мастерская по росписи пасхальных яиц
За стол не садились до первой звезды
За стол не садились до первой звезды
Народная песня « А мы Масленицу провожали» в исполнении ансамбля
Народная песня « А мы Масленицу провожали» в исполнении ансамбля
Творческие работы учащихся
Творческие работы учащихся
Формирование знаний о традициях и культуре народа
Формирование знаний о традициях и культуре народа
Результаты успеваемости учащихся по русскому языку
Результаты успеваемости учащихся по русскому языку
Результаты успеваемости учащихся по литературному чтению
Результаты успеваемости учащихся по литературному чтению
Психодиагностическое обследование готовности четвероклассников к
Психодиагностическое обследование готовности четвероклассников к
Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в
Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в
Условия распространения опыта
Условия распространения опыта

Презентация на тему: «Роспись пасхальных яиц для начальной школы». Автор: User. Файл: «Роспись пасхальных яиц для начальной школы.ppt». Размер zip-архива: 6337 КБ.

Роспись пасхальных яиц для начальной школы

содержание презентации «Роспись пасхальных яиц для начальной школы.ppt»
СлайдТекст
1 Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в

Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в

процессе обучения родному языку

Автор опыта учитель начальных классов МОУ «Майская гимназия Белгородского района Белгородской области» Сафонова Раиса Алексеевна

2 «О развитии народной обрядовой культуры Белгородчины» от 4 августа

«О развитии народной обрядовой культуры Белгородчины» от 4 августа

1999 года «Об областной программе «Патриотическое воспитание» граждан Белгородской области на 2006 - 2010 годы» от 1 июля 2005 года «О концепции программы «Основы духовно – нравственного воспитания населения Белгородской области» от 9 июня 2006 года

3 Ведущая идея опыта

Ведущая идея опыта

Формирование личности младшего школьника, знающей и любящей обычаи и обрядовую культуру русского народа, готовой и способной осуществлять этнокультурную деятельность и творчески реализовываться в ней.

4 Новизна опыта

Новизна опыта

Новый подход к изучению этнокультурного материала на уроке. Соблюдение принципа преемственности урочной и внеурочной деятельности. Формирование нравственно – этических норм, связанных с воспитанием патриотических чувств младших школьников.

5 Система работы по формированию этнокультурной компетентности

Система работы по формированию этнокультурной компетентности

Урочная деятельность этнокультурный текст тематический урок

Внеурочная деятельность - проведение народных праздников - взаимодействие с социумом: Белгородский районный дом народного творчества родители учащихся педагоги дополнительного образования (фольклорный кружок)

6 Мотивационно – личностная готовность Содержательная готовность

Мотивационно – личностная готовность Содержательная готовность

Процессуальная готовность

Процесс формирования этнокультурной компетентности

7 Теоретическая база опыта

Теоретическая база опыта

«Любовь к родному краю, к родной культуре, к родной речи начинается с малого – с любви к своей земле, к своему жилищу, к своей школе, постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к своей стране, к её истории, к её прошлому и настоящему, а потом ко всему человечеству, к человеческой культуре». Д. С. Лихачёв «Самое могучее древо культуры, в котором отражается душа национальности, есть язык, поэтому, будучи отражением национальной культуры народа, язык должен изучаться в неразрывной связи с культурой этноса». С. Н. Булгаков «Одной из важных задач современной методики преподавания русского языка в начальной школе является формирование языковой компетентности, национальное воспитание средствами родного языка, включение этнокультурного компонента в учебный процесс». Н. А. Туранина

8 Направление «Народные календарные, православные праздники»

Направление «Народные календарные, православные праздники»

«Праздник всегда выполнял важные общественные функции, имел глубокий смысл, в нём человек наиболее остро ощущал себя одновременно личностью и членом коллектива, внутри праздника осуществлялся контакт и свободное общение, наконец, праздник – это проявление всех форм и видов культуры данного коллектива» (Круглый год. Русский земледельческий календарь/ Сост. вступ. ст. и примеч. А.Ф. Некрыловой. – М.: Правда,1991)

9 Обряд – действенное средство приобщения младшего школьника к

Обряд – действенное средство приобщения младшего школьника к

национальной жизни народа

Символ труда, способствующий выработке русского национального характера. Игра, высвобождающая дух народа. Спутник жизни, помогающий понять неизбежность циклов, смену времён. Демонстрация мудрости, наблюдательности и богатства чувств наших предков.

10 Этапы работы над текстом этнокультурной тематики

Этапы работы над текстом этнокультурной тематики

Вопросы по содержанию текста. Выяснение лексического значения этнокультурной лексики. Выполнение грамматических заданий к тексту. Выявление и закрепление полученных знаний.

11 Образец словарной статьи из «Словаря этнокультурной лексики для

Образец словарной статьи из «Словаря этнокультурной лексики для

учащихся 2 – 4 классов»

Квас – кисловатый напиток, приготовленный на воде из хлеба с солодом, а также из ягод, фруктов Текст: В день святых Петра и Павла люди начинали сбор урожая рябины. Срывали ягоды рябины и кистями вешали под крышу. Часть рябины оставляли на кусте – дроздам рябинникам, снегирям и всякой другой птице. Люди примечали: много рябины в лесу – осень дождливая, мало – сухая. Из ягод рябины заготавливали рябинный квас. Он использовался зимой для лечения воспалительных болезней. (По книге Некрыловой А. Ф. «Круглый год. Русский земледельческий календарь»)

12 Грамматическая тема: «Личные окончания глаголов настоящего времени»

Грамматическая тема: «Личные окончания глаголов настоящего времени»

Этнокультурная тема: «Праздник «Сергей – капустник»

8 октября в народе отмечали самый щедрый осенний праздник – Сергей капустник. В этот день приглашали девушек на «капустные вечёрки» - помочь нарубить капусты на зиму. Отказать хозяйке было нельзя. Парни не принимали участия в работе. Они ждали окончания работы, чтобы поиграть да хороводы поводить. Знаком к началу веселья служила полная кадка квашенины, которую отодвигали в угол для скисания. Солили капусту и с морковью, и с клюквой, и с брусникой. Капуста получалась и вкусная, и красивая. Капуста богата витаминами. Часто выручала она людей во время голода, поэтому и сложили поговорку: «Хлеб да капуста лихого не допустят». Задания к тексту: Прочитайте текст, расскажите, как отмечали в старину праздник Сергей – капустник? Как солили капусту? Объясните значение поговорки «Хлеб да капуста лихого не допустят». Узнайте и запишите рецепт квашения капусты в вашей семье. По толковому словарю определите значение слова «кадка». В 6 и 7 предложениях поставьте глаголы в форму настоящего времени, выделите личные окончания, определите у глаголов спряжение, лицо, число. Кадка – бочка цилиндрической формы со стенками из деревянных клёпок, обтянутая обручами.

13 Рождественские посиделки

Рождественские посиделки

14 У нас для каждого найдётся и словечко, и местечко

У нас для каждого найдётся и словечко, и местечко

15 Масленица

Масленица

Душа ль ты моя, Масленица! Перепелиные твои косточки, сахарные твои уста! Приди к нам на широкий двор, На горках покататься, В блинах поваляться, Сердцем потешиться!

16 Масленица во двор въезжает, широкая во двор въезжает

Масленица во двор въезжает, широкая во двор въезжает

Масленицу встречаем, зиму провожаем!

17 Дай, Боже, в добром здравии си Святки провести, ещё и на той рок

Дай, Боже, в добром здравии си Святки провести, ещё и на той рок

дождати!

18 Воскресенье – проводы Масленицы, прощёный день

Воскресенье – проводы Масленицы, прощёный день

Попросим друг у друга прощения! Когда мы вместе, так и душа на месте!

19 Творческая мастерская по росписи пасхальных яиц

Творческая мастерская по росписи пасхальных яиц

20 За стол не садились до первой звезды

За стол не садились до первой звезды

Трапеза начиналась с обязательного блюда – кутьи, каши, которую варили из пшеницы, овса, добавляли в неё мёд, мак.

21 Народная песня « А мы Масленицу провожали» в исполнении ансамбля

Народная песня « А мы Масленицу провожали» в исполнении ансамбля

«Завалинка»

22 Творческие работы учащихся

Творческие работы учащихся

Праздник Пасхи В нашей семье праздник Пасхи почитают и уважают. В это светлое воскресенье, как и все христиане, мы придерживаемся традиций, установленных народом. На праздник мы были на кладбище, поминали покойных родственников. На могилки клали цветы, веночки, катали по нарисованному песком кресту крашеные яйца. Бабушка накануне праздника испекла кулич, пасху. Несколько ломтиков вкусной, ароматной пасхи, конфеты мы раздали людям, чтобы вспоминали добрым словом. В этот день, приветствуя друг друга, люди говорят: «Христос Воскрес!» и отвечают «Воистину Воскрес!», обнимаются и целуются три раза. На праздник мы были в Хотмыжском божьем храме. Это очень красивая церковь в Борисовском районе. Стоя возле неё, чувствуешь себя возвышенным, хочется творить добро и любить близких ещё больше, а они в этот день собрались все вместе за праздничным столом! Юдин Никита 4а класс

23 Формирование знаний о традициях и культуре народа

Формирование знаний о традициях и культуре народа

Формирование учебных умений, направленных на повышение интереса к предмету, и как следствие, общей грамотности учащихся. Применение знаний в практической деятельности на творческом уровне. Формирование нравственно – этических норм, связанных с воспитанием патриотических чувств младших школьников.

24 Результаты успеваемости учащихся по русскому языку

Результаты успеваемости учащихся по русскому языку

2003 – 2004

23

100 %

91 %

2004 – 2005

23

100 %

87 %

2005 - 2006

24

100 %

92 %

2006 – 2007

25

Не оценивается

Не оценивается

Учебный год

Количество детей

Класс

Успеваемость по предмету

Качество знаний

25 Результаты успеваемости учащихся по литературному чтению

Результаты успеваемости учащихся по литературному чтению

2003 - 2004

23

100 %

91 %

2004 – 2005

23

100 %

91 %

2005 – 2006

24

100 %

96 %

2006 - 2007

25

Не оценивается

Не оценивается

Учебный год

Количество детей

Класс

Успеваемость по предмету

Качество знаний

26 Психодиагностическое обследование готовности четвероклассников к

Психодиагностическое обследование готовности четвероклассников к

обучению в среднем звене гимназии(в сравнении 4а и 4в класс)

27 Формирование этнокультурной компетентности младших школьников в
28 Условия распространения опыта

Условия распространения опыта

Мотивационно – личностная готовность учителя. Наличие социокультурного пространства, позволяющего реализовать внеурочную деятельность. Тексты этнокультурной тематики, словарь этнокультурной лексики для учащихся могут использоваться учителями начальных классов, работающими по различным УМК.

«Роспись пасхальных яиц для начальной школы»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/rospis-paskhalnykh-jaits-dlja-nachalnoj-shkoly-178827.html
cсылка на страницу
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > Роспись пасхальных яиц для начальной школы