Изучение английского языка
<<  Кировское областное государственное общеобразовательное казенное учреждение «Вятская гуманитарная гимназия с углубленным изучением английского языка» Новые подходы к преподаванию иностранного языка и их отражение в УМК  >>
Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ
Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ
Технологии преподавания иностранных языков
Технологии преподавания иностранных языков
Межкультурное (интеркультурное) обучение (И
Межкультурное (интеркультурное) обучение (И
Обучение на основе базовой культуры личности (А
Обучение на основе базовой культуры личности (А
Профильно-ориентированное обучение (О
Профильно-ориентированное обучение (О
Коммуникативное системно деятельностное обучение (Е
Коммуникативное системно деятельностное обучение (Е
Коммуникативно-когнитивное обучение (А
Коммуникативно-когнитивное обучение (А
Интегративное обучение
Интегративное обучение
Курсы интегративного типа
Курсы интегративного типа
Дистанционное обучение (Е
Дистанционное обучение (Е
Основные требования к организации процесса обучения ИЯ
Основные требования к организации процесса обучения ИЯ
Гуманизация передаваемых знаний Соотнесение передаваемых знаний с
Гуманизация передаваемых знаний Соотнесение передаваемых знаний с

Презентация на тему: «Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации». Автор: Владимир. Файл: «Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации.ppt». Размер zip-архива: 2717 КБ.

Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации

содержание презентации «Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации.ppt»
СлайдТекст
1 Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ

Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ

ситуации

Цель выступления: определить основные направления языковой образовательной практики Гуманизация образования – важнейшая педагогическая стратегия, отражающая современные общественные тенденции в построении и функционировании системы образования

2 Технологии преподавания иностранных языков

Технологии преподавания иностранных языков

3 Межкультурное (интеркультурное) обучение (И

Межкультурное (интеркультурное) обучение (И

И. Халеева, О.Д. Митрофанова, Н.Д. Гальская и др.)

Цель – формирование у учащихся способности эффективно участвовать в межкультурной коммуникации Содержание – специально организованный процесс взаимодействия партнеров по общению, принадлежащих к разным лингвоэтнокультурным группам

4 Обучение на основе базовой культуры личности (А

Обучение на основе базовой культуры личности (А

Л. Бердичевский, О.С. Газман и др.)

Цель – самоопределение личности в культуре и выработка на этой основе жизненной позиции Содержание – культура, т.е. личностно освоенные в деятельности духовные ценности, пространство, в котором происходит процесс социализации

5 Профильно-ориентированное обучение (О

Профильно-ориентированное обучение (О

Г. Поляков и др.)

Цель - академическая (формирование учебных навыков как основы для дальнейшего изучения ИЯ); профессиональная (узкая направленность изучения ИЯ) Содержание – 4 профиля (наука и техника, бизнес и экономика, общественные науки, искусство)

6 Коммуникативное системно деятельностное обучение (Е

Коммуникативное системно деятельностное обучение (Е

И. Пассов, Г. Доля, В.В. Царькова, В.Л. Скалкин)

Цель – обучение ИЯ как средству общения в условиях речевой деятельности Содержание – ролевая организация учебного материала на основе ситуаций и проблем общения, которые интересуют учащихся каждого возраста

7 Коммуникативно-когнитивное обучение (А

Коммуникативно-когнитивное обучение (А

П. Кузнецова, В.В. Копылова, А.Ю. Демина и др.)

Цель – обеспечить практическую направленность и индивидуализацию процесса с учетом интересов и склонностей учащихся Содержание – творческое применение усвоенного ранее языкового материала при использовании проектного метода

8 Интегративное обучение

Интегративное обучение

Цель – способствовать интеллектуальному развитию, развитию творческих способностей, познавательной активности, познавательной потребности, воспитывать толерантность, уважение к культуре других народов, открытость и т.д. Содержание – междисциплинарная взаимообусловленность

9 Курсы интегративного типа

Курсы интегративного типа

«Окружающий мир и иностранный язык» (Н.Н. Трубанова) «Прекрасный мир вокруг нас» (И.Л. Бим, Л.Я. Зеня, И.Виланд) «Иностранный язык и детская литература» (О.А. Денисенко, Р.В. Мильруд) «Иностранный язык и художественное развитие» (Л.П. Загорная)

10 Дистанционное обучение (Е

Дистанционное обучение (Е

С. Полат и др.)

Цель – формировать умения работать с информацией, принимать самостоятельные решения, развивать конструктивизм, логику, аналитические способности Содержание – наличие информационной среды, включающей современные базы информации, гипертекст и мультимедиа, макромиры, имитационное обучение, электронные коммуникации, экспертные системы

11 Основные требования к организации процесса обучения ИЯ

Основные требования к организации процесса обучения ИЯ

12 Гуманизация передаваемых знаний Соотнесение передаваемых знаний с

Гуманизация передаваемых знаний Соотнесение передаваемых знаний с

интересами и идеалами личности и общества Индивидуализация и интеллектуализация приемов и способов обучения Комплектование методических процедур Творческое восприятие и творческая репродукция учебного материала Диалогичность, коммуникативность и активность применяемых дидактических средств Формирование высокой познавательной способности обучаемых

«Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/sovremennye-podkhody-k-prepodavaniju-inostrannykh-jazykov-obzor-i-analiz-situatsii-83237.html
cсылка на страницу

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > Современные подходы к преподаванию иностранных языков: обзор и анализ ситуации