Изучение английского языка
<<  Вклад английской эмпирической школы Викторина в 3 классе кухня русского народа  >>
Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения
Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения
Цели:
Цели:
С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и
С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и
Формы учебного сотрудничества
Формы учебного сотрудничества
Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения
Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения
Важная задача учителя русского языка – научить учащихся грамотно
Важная задача учителя русского языка – научить учащихся грамотно
Мы можем гордиться нашим языком
Мы можем гордиться нашим языком
Звучание русской речи 12 века
Звучание русской речи 12 века
Русская речь 15 века: «Сказание о Мамаевом побоище»
Русская речь 15 века: «Сказание о Мамаевом побоище»
Издревле народ на Руси называли «языком»
Издревле народ на Руси называли «языком»
Русские теряют язык
Русские теряют язык
- Ну, эта, как его, общем пошли мы вчера оттянуться на халяву
- Ну, эта, как его, общем пошли мы вчера оттянуться на халяву
Знаете ли вы, что:
Знаете ли вы, что:
М.В. Ломоносов в статье «О наставлении школьников » писал: «Итак,
М.В. Ломоносов в статье «О наставлении школьников » писал: «Итак,
Слово-душа языка
Слово-душа языка
Уходят из обихода:
Уходят из обихода:
Будет много меняться и рушиться
Будет много меняться и рушиться
Тема: «Учись говорить правильно»
Тема: «Учись говорить правильно»
Содержание:
Содержание:
Введение
Введение
Цель
Цель
Задачи
Задачи
Изучение материалов Анкетирование Личные наблюдения
Изучение материалов Анкетирование Личные наблюдения
2. Основная часть
2. Основная часть
2. Основная часть
2. Основная часть
Результаты анкетирования:
Результаты анкетирования:
Садитесь или присаживайтесь
Садитесь или присаживайтесь
Анкеты
Анкеты
3. Заключение
3. Заключение
Я считаю, что мои исследования очень полезны для всех, кто хочет быть
Я считаю, что мои исследования очень полезны для всех, кто хочет быть
Список литературы
Список литературы
Перелистав известные тома, Мы научились говорить красиво Словами
Перелистав известные тома, Мы научились говорить красиво Словами

Презентация на тему: «Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку». Автор: Борис. Файл: «Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку.ppt». Размер zip-архива: 4605 КБ.

Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку

содержание презентации «Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку.ppt»
СлайдТекст
1 Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения

Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения

русскому языку».

Толмачева Т.В., учитель русского языка 2012-2013 учебный год.

2 Цели:

Цели:

Достижения ЗУНов Создание условий для развития творческих способностей учащихся 3. Развитие нравственной, самостоятельной, творческой личности

3 С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и

С благоговеньем прикасайся К тому, чем ты вооружен, Твори светло и

упивайся Безбрежным русским языком.

Пояснительная записка. Взаимодействие или сотрудничество учителя и учащихся является одной из определяющих основ современного обучения. Сотрудничество – это гуманистическая идея совместной развивающей деятельности детей и взрослых, скрепленной взаимопониманием, коллективным анализом хода и результатов этой деятельности. В основе стратегии сотрудничества лежат идеи стимулирования и направления педагогом познавательных и жизненных интересов учащихся. Значение этой формы организации обучения столь велико, что весь педагогический процесс начинает рассматриваться как «педагогика сотрудничества».

4 Формы учебного сотрудничества

Формы учебного сотрудничества

5 Тема: « Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения
6 Важная задача учителя русского языка – научить учащихся грамотно

Важная задача учителя русского языка – научить учащихся грамотно

пользоваться словом

Словом можно убить, словом можно спасти, Словом можно полки за собой повести.

7 Мы можем гордиться нашим языком

Мы можем гордиться нашим языком

Это родной язык великих людей: А.С. Пушкина, М.В. Ломоносова, Юрия Гагарина, Л.Н.Толстого, художника Васнецова и композитора Мусоргского и многих других, хорошо известных нам людей. Великолепный наш язык образовался не сразу, а происходило это на протяжении столетий. Каждый народ гордится своим родным языком, поэтому 21 февраля объявлен Днем родного языка. Русский язык формируется со второй половины 10 века, когда было принято христианство, известным письменным памятником того времени считается «Слово о полку Игореве».

8 Звучание русской речи 12 века

Звучание русской речи 12 века

Не лепо ли ны бяшеть,братия, начати старыми словесы трудных повестей о полку Игореве, Игоря Святославича. Начати же ся те песни не по былинам сего времени, а по замышлению Бояню, Боян бо вещий, аще кому хотяше песнь творите, то растекашется мыслию по древу, серым волком по зимли, сизым орлом под облакы.

В то же лето гром бысть страшен зело и молния… и шибе гром и молния, и подоша ниц в си людие, и загореся церковь, но своего милостию соблюде Бог и молитвами святого Михаила не бысть беды никое же церкви, а два человека до конца мертвы быста….

9 Русская речь 15 века: «Сказание о Мамаевом побоище»

Русская речь 15 века: «Сказание о Мамаевом побоище»

« И ставшимся обемя войскома, крепко бьющемся и грозно вельми, и под конскими ногами умирающе, от великия тесноты задыхахуся, яко не мощно бе вместитися на поле Куликовом».

10 Издревле народ на Руси называли «языком»

Издревле народ на Руси называли «языком»

У летописца Нестора нет даже слов «народ», «племя», а только – «язык».

Народ и язык – понятия нераздельно слитные, неразъемлемые, как тело и душа. Язык – среда обитания народа. Исчезнет он – исчезнет и нация.

11 Русские теряют язык

Русские теряют язык

А как мы говорим сегодня? Как владеем речью? Безграмотность становится национальным бедствием. Мы работаем с «иностранцами» - с плохо говорящим на русском языке обществом

12 - Ну, эта, как его, общем пошли мы вчера оттянуться на халяву

- Ну, эта, как его, общем пошли мы вчера оттянуться на халяву

А кина не было, мы эта на дискач рванули, тачку поймали и в Партизан.

- Музон клёвый, ваще! Я прикалываюсь по брейку, оторвались по полной программе.

13 Знаете ли вы, что:

Знаете ли вы, что:

Физиологами установлено: у нечитающих людей снижена скорость биотоков в мозгу. ДНК реагирует на нашу речь! Воздействие брани равносильно облучению в 10-40 тысяч рентген – рвутся цепочки ДНК, распадаются хромосомы.

14 М.В. Ломоносов в статье «О наставлении школьников » писал: «Итак,

М.В. Ломоносов в статье «О наставлении школьников » писал: «Итак,

ежели принятый школьник ещё российской грамоте не знает, должен в первом классе дотоле обучаться, пока читать и писать искусен не будет».

15 Слово-душа языка

Слово-душа языка

Издавна народ ценил воспитательную силу Слова. На Руси детскую книгу сравнивали с материнским молоком, с ключом, открывающим двери, с лестницей, ведущей к вершинам образованности.

16 Уходят из обихода:

Уходят из обихода:

В полях поляши - тетерева, Летянина -дичь, Пересмешки - молва, Залавок - подобье комода… Нас к этим словам привадила мать. Милы они с самого детства, И я ничего не хочу уступать Из вверенного наследства. А. Яшин

17 Будет много меняться и рушиться

Будет много меняться и рушиться

Будут новые голоса, Но словесность великая, русская Не свернет никогда паруса!

18 Тема: «Учись говорить правильно»

Тема: «Учись говорить правильно»

Пинигин Анатолий, учащийся 8 класса Руководитель: Толмачева Т.В.

19 Содержание:

Содержание:

1. Введение. Цель и задачи, методы исследования

2. Основная часть. Как правильно?

2.1. Крайний или последний

2.2. Результаты анкетирования

2.3. Садитесь или присаживайтесь

2.4. Результаты анкетирования

3. Заключение. Вывод

20 Введение

Введение

"Русский язык такой трудный", - часто можно услышать от друзей. Как мы пишем - это разговор отдельный. А вот как мы говорим? Давно известно, что многие слова в своей речи мы говорим неверно, или не зная правильной постановки ударения, или неверно употребляем слово, не зная его значения. Совсем недавно меня заинтересовали некоторые выражения. Вот, например, когда мы приходим в поликлинику, там всегда очередь, и мы спрашиваем: «Кто последний?» Но некоторые спрашивают: «Кто крайний?» Мне это показалось странным. А как же правильно? А может быть существует два варианта, и оба правильны? Пойти и просто спросить у учителя можно, но мне захотелось узнать историю этих выражений и самому дать ответ. Тем более, что я заметил, что существуют ещё и другие выражения, требующие выбора одного, правильного. Например, некоторые учителя на уроках говорят нам: «Садитесь», а некоторые – «Присаживайтесь». Почему? Вроде как первое выражение грубо звучит, мол, ответил, теперь можешь сидеть, а второе вроде как вежливо: «Присаживайся, ты молодец!» Тогда может быть надо говорить первое, если плохо ответил, и второе, если – отлично? Я задумался и решил узнать, как же правильно говорить.

21 Цель

Цель

Определить правильное употребление данных выражений: «садитесь» или «присаживайтесь», «кто крайний» или «кто последний».

22 Задачи

Задачи

1. Просмотреть имеющийся материал в Интернете. 2. Изучить статьи из книг: Л.В.Успенского «Слово о словах», О.И.Северской «Говорим по – русски», «Толковый словарь русского языка» С.И.Ожегова, «Большой словарь русского жаргона» В.М. Мокиенко и др. 3. Провести анкетирование и устный опрос среди одноклассников. 4. Понаблюдать за употреблением этих выражений.

23 Изучение материалов Анкетирование Личные наблюдения

Изучение материалов Анкетирование Личные наблюдения

Методы исследования

24 2. Основная часть

2. Основная часть

Крайний или последний

Лев Успенский говорит о том, что тысячи людей спрашивают в очереди: «Кто тут крайний?». А на самом деле это не может быть правильным, причина тут в том, что у слова «последний» есть негативное значение - низший в ряду подобных, самый незначительный из всех, очень плохой, последний негодяй, как последний дурак, ругать последними словами. Вот оказывается почему люди боятся назвать человека последним, чтобы избежать намёка именно на эти значения, которые нам объясняет Л.В. Успенский.

С.И. Ожегов объясняет: Последний: 1.Крайний в ряду чего-нибудь. 2.По времени находящийся в конце. 3.Самый новый, только что появившийся

25 2. Основная часть

2. Основная часть

Крайний или последний

Тем не менее, мы боимся говорить: Кто последний? А ведь у слова крайний, как доказывает Успенский, тоже есть негативное значение. Вспомните, как часто мы говорим, если не хотим что-то делать: «Я что крайний что ли?!» Здесь это слово в значении «человек, на которого свалили ответственность за что-то плохое». Но употребить крайний вместо последний наверное лучше. А вот в статье В.В.Колесова «Культура речи» мы читаем: «Тот, кто полагает, что слово крайний вежливее, чем последний, ошибается. Он утверждает, что называя человека крайним, вы обижаете его, т.к. говорите не по – русски». А ещё вы человека тем самым отстраняете от очереди, уверяя его, что он на краю, т.е. в стороне от ряда и потому нарушает порядок.

Избегают слова последний, по статьям Интернета, люди, чьи профессии связаны с постоянным риском для жизни. Они боятся говорить последний полёт, последний месяц отпуска и т.д., но это - грубое нарушение норм русского языка. Раньше я не обращал на это внимание, но когда я писал свою работу, я заметил, что учителя, желая, чтобы ученик исправил своё поведение, говорят: «Последний раз тебя предупреждаю!»

26 Результаты анкетирования:

Результаты анкетирования:

Давайте посмотрим, что ответили мои опрашиваемые об употреблении этих выражений. Но сначала скажу, что, зайдя в магазин и спросив «кто последний», я получил замечание от женщины из очереди. Вот как ответили учителя: В анкете участвовало 6 учителей нашей школы. Они разделились ровно на две половины, одни ставили «да» за первое выражение, другие – за второе. Очень интересно, что многие учителя решили воспользоваться словарями и интернетом, а мне ведь нужна была реальная картина. 2 человека ответили, что разницы нет, можно употреблять и то, и другое.

Ученики: Я предложил свою анкету ученикам своего класса, их было 8. Ответы меня удивили тем, что большинство было за выражение: «Кто последний?». Ребята никуда не подсматривали: как использовали, так и отвечали. 1 человек ответил просто: не знаю. Родители: 80% родителей ответили, что они употребляют выражение: Кто крайний? Для них это привычнее и проще. Некоторые совсем запутались, т.к. не помнят, как надо. 4 человека так и ответили вопросом на вопрос: А какая разница?

27 Садитесь или присаживайтесь

Садитесь или присаживайтесь

У Ожегова нет словарной статьи слова - садиться, а только слово сесть: (Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой, М, 2003г., стр. 714) Сесть: 1.принять сидячее положение. 2. поместиться где- нибудь. 3.начать заниматься чем – либо(сесть за уроки). 4. опуститься с высоты. 5. Оказаться в заключении по приговору суда.( и ещё 5 значений). Этих значений нам достаточно, чтобы сделать вывод, почему говорят присаживайтесь вместо садитесь, опять же боятся обидеть человека, слово вызывает тюремные нотки. А ещё, я думаю, многие при этом вспоминают и часто употребляют знаменитую фразу из фильма «Иван Васильевич меняет профессию»: «Сесть я всегда успею!»

Посмотрим, что говорит Ожегов про слово присаживаться («Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова и Н.Ю.Шведовой, М, 2003г., стр. 598) Присесть: 1. Согнув колени, опуститься. 2. Сесть на короткое время или в неудобной позе на время.. Тем более, что уже приставка при- обозначает неполноту действия, т.е. когда учитель вежливо предлагает нам присаживаться, он тем самым предлагает нам выполнить гимнастическое упражнение, согнуть колени. Либо сесть на короткое время и лучше бы скорее уйти, избавиться. Вот Северская в своей статье называет это «ложной вежливостью». Пытаясь быть вежливым, мы можем ещё больше обидеть человека.

28 Анкеты

Анкеты

Вот такой получился результат: Все, и учителя и ученики ответили по – разному. Учителя всё – таки говорят «садитесь», а вот ученикам хочется, чтобы им говорили «присаживайтесь».

29 3. Заключение

3. Заключение

Вывод

Таким образом, изучив статьи и высказывания, я пришёл к выводу, что надо знать уже имеющиеся правила русского языка и значение слов. Говорите всегда : «Садитесь!». А в очереди всегда спрашивайте: «Кто последний?» Теперь я могу всех убедить, как правильно говорить эти слова. Я рад, что взялся за эту работу, т.к. я немного познакомился со словарем Ожегова, прочитал главы из книги Успенского, немного из статьи О.Северской «Говорим по - русски» и самое главное- научился правильно говорить, не всё, конечно, а только эти выражения, но это только начало.

30 Я считаю, что мои исследования очень полезны для всех, кто хочет быть

Я считаю, что мои исследования очень полезны для всех, кто хочет быть

грамотными человеком, кто бережёт наш русский язык. И нет у нас иного достоянья! Умейте же беречь Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья, Наш дар бессмертный — речь. И. Бунин

31 Список литературы

Список литературы

1. Колесов В.В. «Культура речи». М., 2004г. 2. Кронгауз М. Язык мой – враг мой? // Новый мир. 2002. № 10. 3. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка. М., 2003г. 4. Северская О.И. Говорим по-русски с Ольгой 5. Северской. М.: СЛОВО/SLOVO, 2004. 256 с. 6.Успенский Л. В. Слово о словах, М., 1989г. 7.Успенский Л. В. Почему не иначе?, М., 1997г.

32 Перелистав известные тома, Мы научились говорить красиво Словами

Перелистав известные тома, Мы научились говорить красиво Словами

Пушкина, Макаренко, Дюма, Но ведь не только в этом наша сила! И каждый час, и каждую минуту О чьих-то судьбах вечная забота, Кусочек сердца отдавать кому-то, Такая, брат, у нас с тобой работа!

Итог: надеемся, что сегодняшняя встреча с «великим и могучим» русским языком подтолкнет нас к серьезному отношению к родному языку, чтобы в наших «умелых руках» он был в « состоянии совершать чудеса».

«Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/uchebnoe-vzaimodejstvie-s-uchaschimisja-v-protsesse-obuchenija-russkomu-jazyku-219350.html
cсылка на страницу

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > Изучение английского языка > Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку