<<  Содержание: Цель  >>
Введение

Введение. "Русский язык такой трудный", - часто можно услышать от друзей. Как мы пишем - это разговор отдельный. А вот как мы говорим? Давно известно, что многие слова в своей речи мы говорим неверно, или не зная правильной постановки ударения, или неверно употребляем слово, не зная его значения. Совсем недавно меня заинтересовали некоторые выражения. Вот, например, когда мы приходим в поликлинику, там всегда очередь, и мы спрашиваем: «Кто последний?» Но некоторые спрашивают: «Кто крайний?» Мне это показалось странным. А как же правильно? А может быть существует два варианта, и оба правильны? Пойти и просто спросить у учителя можно, но мне захотелось узнать историю этих выражений и самому дать ответ. Тем более, что я заметил, что существуют ещё и другие выражения, требующие выбора одного, правильного. Например, некоторые учителя на уроках говорят нам: «Садитесь», а некоторые – «Присаживайтесь». Почему? Вроде как первое выражение грубо звучит, мол, ответил, теперь можешь сидеть, а второе вроде как вежливо: «Присаживайся, ты молодец!» Тогда может быть надо говорить первое, если плохо ответил, и второе, если – отлично? Я задумался и решил узнать, как же правильно говорить.

Слайд 20 из презентации «Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку»

Размеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg. Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке, щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как...». Скачать всю презентацию «Учебное взаимодействие с учащимися в процессе обучения русскому языку.ppt» можно в zip-архиве размером 4605 КБ.

Похожие презентации

краткое содержание других презентаций на тему слайда

«Методики преподавания английского» - Disneyland. Использование нетрадиционных форм преподавания. Урок-путешествие. Washington is the Capital of the USA. Broadway. New York City. Урок- инсценировка. Решение кроссвордов. Мультимедиа -урок. Население и страны Северной Америки. Brooklyn Bridge. Chinatown. Загадки. Урок - викторина. Динамическая пауза.

«Обучение чтению на английском языке» - Чтение слов и предложений в транскрипции. Звуки и слова. Процесс овладения техникой чтения. Систематизация правил чтения. Гласные любят и умеют петь. Самостоятельное чтение слов-просьб. Game. Изучение алфавита. Коммуникативное ядро. Самостоятельное чтение слов. Прочитай слова в транскрипции. Красные и синие карточки.

«Проекты на английском языке» - Причины. Новая организация урока. Новая позиция учителя. Информационный диапазон. Книга лимериков. Метод проектов как активный способ обучения английскому языку. Требования. Условия выполнения проекта. Задачи, решаемые проектом. Наше государство. В проектной работе весь учебный процесс ориентирован на учащегося.

«Устный экзамен по английскому языку» - Восприятие речи на слух. Выпускники. Кабинет иностранного языка и экзамен. Чтение. Экзаменационная комиссия. Нормативно-правовые документы. Обязательный устный экзамен по английскому языку. Умения читать, понимать. Тема районных (городских МО) и экзамен. Ресурсные центры ИРО и экзамен. Образец экзаменационного билета.

«Чтение на английском языке» - Рецензия. Буква. Спасибо. Толкни дверь. Geography. Номер. Рецензия на иллюстрированный альбом. Enjoy the rhymes to read well. Подсказки для чтения на английском языке. Telephone. Справочное бюро. Звуки. Подсказки. Пекарня цвета. Подсказки для чтения. Сестрички. Miss Brown. Coffee. Morning.

«Методика обучения английскому» - What city is London. Ключевые слова. Тезисы. Полученные результаты. Преимущества метода. Понятия. Метод «Квант». Преимущество данного метода. London. Группа учеников. Использование метода «Квант» в процессе обучения.

Изучение английского языка

25 презентаций об изучении английского языка
Урок

Английский язык

29 тем