УМК по английскому языку
<<  Happy Halloween Школьные предметы 4 класс биболетова  >>
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Основное образование
Основное образование
Второй иностранный язык
Второй иностранный язык
Линия УМК «FORWARD» под ред
Линия УМК «FORWARD» под ред
ФГОС – как совокупность требований
ФГОС – как совокупность требований
Требования к результатам освоения основных образовательных программ
Требования к результатам освоения основных образовательных программ
Цель обучения иностранным языкам (ФГОС)
Цель обучения иностранным языкам (ФГОС)
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Системы организационного оформления педагогического процесса
Системы организационного оформления педагогического процесса
Урок как организационная система в рамках классно-урочной системы
Урок как организационная система в рамках классно-урочной системы
Преимущества классно-урочной системы обучения
Преимущества классно-урочной системы обучения
Типы уроков
Типы уроков
Типы уроков
Типы уроков
Сравниваемые показатели
Сравниваемые показатели
задача: создание образовательного пространства (Е
задача: создание образовательного пространства (Е
Три постулата в основании новой технологии урока:
Три постулата в основании новой технологии урока:
Новые дидактические подходы
Новые дидактические подходы
Комплексность урока в условиях фгос
Комплексность урока в условиях фгос
Урок иностранного языка (д
Урок иностранного языка (д
Классно-урочная система обучения или сетевое образование
Классно-урочная система обучения или сетевое образование
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
Какой вам видится школа будущего
Какой вам видится школа будущего
Спасибо за внимание
Спасибо за внимание
127422 Москва, ул
127422 Москва, ул

Презентация: «Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой». Автор: Марина. Файл: «Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой.ppt». Размер zip-архива: 9035 КБ.

Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой

содержание презентации «Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой.ppt»
СлайдТекст
1 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по

Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по

английскому языку “FORWARD” под ред. М.В. Вербицкой

www.vgf.ru

Степанова Марина Владимировна начальник отдела филологических дисциплин ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ»

2 Основное образование

Основное образование

Дошкольное образование

Начальное образование

Среднее образование

3 Второй иностранный язык

Второй иностранный язык

Финский язык

Итальянский язык. Второй иностранный язык

Итальянский язык. Второй иностранный язык

Дорофеева Н.С., Красова Г.А.

Под ред. Т.И. Старшовой

Базовый уровень

4 Линия УМК «FORWARD» под ред

Линия УМК «FORWARD» под ред

М.В. Вербицкой

Линия преемственных УМК по английскому языку

Базовый уровень

5 ФГОС – как совокупность требований

ФГОС – как совокупность требований

К структуре образовательных программ (чему и как учить), к результатам образования (чему научить), к условиям.

6 Требования к результатам освоения основных образовательных программ

Требования к результатам освоения основных образовательных программ

Результаты образования

Личностные

Мета предметные

Предметные

7 Цель обучения иностранным языкам (ФГОС)

Цель обучения иностранным языкам (ФГОС)

«Основная цель изучения иностранных языков в школе – формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции, т. е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.» (Фундаментальное ядро содержания общего образования)

8 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
9 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
10 Системы организационного оформления педагогического процесса

Системы организационного оформления педагогического процесса

Индивидуальное обучение и воспитание; Классно-урочная система; Лекционно-семинарская система; Критерии Количественный охват учащихся; Соотношение коллективных и индивидуальных форм организации деятельности; Степень самостоятельности; Специфика руководства

11 Урок как организационная система в рамках классно-урочной системы

Урок как организационная система в рамках классно-урочной системы

обучения

Одинаковый возраст учащихся; одинаковый уровень подготовки учащихся; неизменность состава; установленный период времени (учебный год); усвоение одного и того же материала; относительная завершенность ограниченного во времени педагогического процесса;

12 Преимущества классно-урочной системы обучения

Преимущества классно-урочной системы обучения

Четкость организации учебно-воспитательной работы, знание учителем учащихся и ими друг друга, стимулирующее влияние классного коллектива, относительная непрерывность педагогического руководства в учебном процессе, экономическая выгодность.

13 Типы уроков

Типы уроков

критерий: содержание, дидактические цели, основные способы проведения уроков (И. Казанцев) урок с различными видами занятий; урок-лекция; урок-беседа; урок-экскурсия; киноурок; лабораторные и практические занятия;

критерий: этапы обучения (Русский педагог Сергей Иванов (1890-1969) вступительные, первичное ознакомление с материалом, формирование понятий, усвоение законов и правил, применение знаний на практике, формирование навыков (тренировочные уроки); повторения и обобщения; контрольные;

14 Типы уроков

Типы уроков

критерий: дидактическая цель (Б. Есипов, М. Махмутов, В. Онищук) уроки усвоения новых знаний; уроки формирования и совершенствования умений и навыков; уроки обобщения и систематизации знаний; уроки комплексного применения знаний, умений и навыков; уроки контроля и коррекции знаний, умений и навыков; комбинированные уроки

15 Сравниваемые показатели

Сравниваемые показатели

Традиционная модель образования

Гуманистическая (личностно-ориентированная)

Цель

Формирование личности с заранее заданными свойствами

Развитие личности как субъекта жизнедеятельности и человека культуры

Роль ЗУНов и компетенций

Цель обучения

Средство развития личности

Положение учащегося

Объект процесса обучения

Субъект процесса обучения

Основные дидактические средства

Монолог, ЗУНы

Диалог, полилог, сотрудничество, творческая учебно-познавательная деятельность

Аксиологическая основа

Потребности общества и производства

Потребности и интересы личности

Роль учителя

Источник и контролер знаний

Координатор, консультант, помощник, организатор (менеджер)

Основные результаты

Уровень обученности и социализированности

Уровень личностного развития, учебная самостоятельность, самоопределение и самореализация

16 задача: создание образовательного пространства (Е

задача: создание образовательного пространства (Е

И. Пассов) Урок иноязычного образования

Урок обучения иностранному языку

17 Три постулата в основании новой технологии урока:

Три постулата в основании новой технологии урока:

«Урок есть открытие истины, поиск истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя» «Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры» «Человек в качестве субъекта осмысления истины и субъекта жизни на уроке остается всегда наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства» Н. Е. Щуркова

18 Новые дидактические подходы

Новые дидактические подходы

смещение акцентов на результаты освоения ООП. Они представлены в виде личностных, метапредметных и предметных результатов. организация условий, провоцирующих детское действие.

19 Комплексность урока в условиях фгос

Комплексность урока в условиях фгос

не параллельное сосуществование всех видов речевой деятельности, а их взаимовлияние друг на друга, при ведущей роли какого-либо из них попеременно на разных этапах процесса усвоения; не равномерное развитие всех видов УУД на всех ступенях обучения и каждом отдельно взятом уроке; целесообразно выделение ведущего вида УУД на разных уроках в пределах одного цикла работы.

20 Урок иностранного языка (д

Урок иностранного языка (д

п.н. Пассов Е.И.)

Целенаправленность целостность динамика урока связность соблюдение 5 основных принципов: речемыслительная активность ситуативность функциональность индивидуализация принцип новизны

21 Классно-урочная система обучения или сетевое образование

Классно-урочная система обучения или сетевое образование

Тенденции развития современного образования Глобализация требует перехода к сетевым системам образования и организации школьной жизни. Школа выходит за пределы собственных стен, образовательной средой для каждого ученика может являться весь мир. Выдающиеся преподаватели и лучшие школы могут расширять свой потенциал, взаимодействуя с десятками тысяч людей. Образование становится непрерывным, превращается в постоянный фактор жизненного успеха. Возрастные границы образования фактически исчезают: люди учатся и совершенствуются с рождения и до старости. Каждый человек становится одновременно и учителем, и учеником. Эффективные образовательные системы опираются на индивидуальные траектории & интегрированные методы обучения

22 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
23 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
24 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
25 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
26 Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по
27 Какой вам видится школа будущего

Какой вам видится школа будущего

«Это прежде всего школа развития личности, а не школа дрессуры, зубрежки. Это школа, где главное, что делает ребенок, – учится учиться. Это школа, в которой учат искусству жизни с непохожими детьми. Это школа, в которой учителя и вообще народ школьный умеют общаться, а не бояться общения. И, наконец, это школа, где нет рабства уроков. Урочная форма, придуманная Яном Амосом Коменским, которая привычна нам, давным-давно устарела. Наша сегодняшняя проблема – устаревшие технологии передачи знаний. Их надо менять.» А. Асмолов («Разнообразие в пользу стандарта»Трибуна от 25.09.13)

28 Спасибо за внимание

Спасибо за внимание

Приглашаем к сотрудничеству!

Степанова Марина Владимировна начальник ОФД ИЦ «ВЕНТАНА-ГРАФ» e-mail: stepanovamv@vgf.ru

29 127422 Москва, ул

127422 Москва, ул

Тимирязевская, д.1, стр. 3 Тел/факс: (499) 641-5529; (495) 234-0753 (499)641-5530 (служба сбыта) E-mail: metod@vgf.ru (методическая служба) sales@vgf.ru (службы сбыта) pr@vgf.ru (служба маркетинга) info@vgf.ru (Издательский центр)

сайт Издательского центра www.vgf.ru

«Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой»
http://900igr.net/prezentacija/anglijskij-jazyk/urok-inostrannogo-jazyka-v-uslovijakh-realizatsii-trebovanij-fgos-umk-po-anglijskomu-jazyku-forward-pod-red.-m.v.-verbitskoj-165525.html
cсылка на страницу

УМК по английскому языку

13 презентаций об УМК по английскому языку
Урок

Английский язык

29 тем
Слайды
900igr.net > Презентации по английскому языку > УМК по английскому языку > Урок иностранного языка в условиях реализации требований ФГОС УМК по английскому языку FORWARD под ред. М.В. Вербицкой